[優(yōu)]人生的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的人生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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人生的作文 篇1
品一杯清茶，喝一杯香茗，縈繞在舌尖的是淡淡苦澀味，轉(zhuǎn)而又是沁人心脾的幽香，久久不散。茶何況有百味，那人生呢？
人生的道路上等待我們的是無(wú)法預(yù)知的冒險(xiǎn)，走過(guò)一個(gè)階段都會(huì)品出與眾不同的味道，體驗(yàn)人生百態(tài)。
荊棘刺入血骨時(shí)，血霧彌漫了我們的心，何不在0度到360度換一個(gè)角度，品出柳暗花明又一村的`清新味道。張瑞敏，海爾首席執(zhí)行官，接手海爾之初，面對(duì)產(chǎn)品滯銷、客戶投訴、等諸多問(wèn)題。他打破罐子想到與其固守老本，不如放手一搏。正是他的放手一搏，搏出了海爾的一片天空。數(shù)學(xué)小天才高斯，他因和同學(xué)玩鬧而被老師懲罰，要求他們從1加到100，其他人都在埋頭苦干，而我們的小高斯呢？他放棄了別人正在走的路，敲開路旁的另一扇門。他用1加100、2加99……再用101*55便得出答案。小高斯善于走別人不走的路，轉(zhuǎn)換角度更快到達(dá)目的地。從前有一個(gè)裁縫在給客人縫衣服時(shí)，不小心掉落的一個(gè)煙灰在衣服上留下了一個(gè)洞，破壞了整件衣服的美感。正當(dāng)他一籌莫展時(shí)，轉(zhuǎn)變一想，何不設(shè)計(jì)另一個(gè)樣式來(lái)搭配呢？從此，他成為了名動(dòng)天下的設(shè)計(jì)師。他換個(gè)角度，可以靈光乍現(xiàn)。
換個(gè)角度看待問(wèn)題，每一面我們品出別樣的雨后青筍味道。
海納百川，有容為大。退一步嘗出人生精彩，正如維克多雨果所說(shuō)；"世界最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”相傳清朝的宰相張英的鄰居建房，因宅基地和張家發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張英家人飛書京城，希望相爺打個(gè)招呼“擺平”張家。張英只是淡淡一笑，回復(fù)到：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨；萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人看后甚感羞愧，主動(dòng)把墻退了三尺。葉家見此情景，深受感動(dòng)，也主動(dòng)退讓了三尺，遂成六尺巷。
退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，品味天上人間。
人生之路，漫步其中，每走一步路，或憂傷，或幽愁，或忽然開朗……而這其中最重要的是堅(jiān)持自己的本性，一直走下去。
人生的作文 篇2
抉擇，是決定一生的十字路口，有時(shí)迷惘在吵雜的喇叭聲，亂了陣腳，不知往哪個(gè)方向邁進(jìn)，人生的選擇，如同游戲中的“命運(yùn)”與“機(jī)會(huì)”，當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，若不好好把握，就會(huì)像細(xì)沙一樣，隨風(fēng)飄走；當(dāng)命運(yùn)來(lái)敲門時(shí)，必須被別人牽著鼻子走，雖然心有萬(wàn)個(gè)不愿意，但是你的決定權(quán)，卻落在他們的手中，被關(guān)在鐵籠運(yùn)往茫然的未來(lái)。
當(dāng)填自愿表時(shí)，我的心被藤蔓困住，頓時(shí)舉棋不定，那是一個(gè)炎熱的夏天，當(dāng)全班背負(fù)著升學(xué)的重?fù)?dān)時(shí)，我卻沒辦法專心，以往練琴是自由自在的'，現(xiàn)在卻變得是一顆石頭，壓在我的身上，老師給我的技術(shù)，我卻已聽不下去了，從要考音樂(lè)班時(shí)，快樂(lè)天使早消失得無(wú)影無(wú)蹤，天空烏云密布，窗外與我們同年紀(jì)的同學(xué)，卻已準(zhǔn)備好要放暑假了，他們快樂(lè)的去畢業(yè)旅行，我們卻只能被關(guān)在一個(gè)小房間里，平時(shí)美妙的旋律，也變枯燥乏味，豆芽菜變得是小惡魔，整天來(lái)夢(mèng)里搗蛋，老師與父母的期盼，讓我們持續(xù)增壓，終于檢查成果的那一天，連校長(zhǎng)都來(lái)送上溫暖的祝福，難以入眠的三天終于結(jié)束，緊接而來(lái)的是第二的抉擇，一條路有音符伴隨，但初中小學(xué)的差別就是課業(yè)增加了一倍，壓力恐增加了不少，另外一條路是跟隨平凡的人，好好當(dāng)個(gè)初中生。這兩條路在我心里糾葛，因?yàn)閮蓷l路都看不到未來(lái)的路，這次，我抽到了機(jī)會(huì)，長(zhǎng)輩們給了我神圣的選擇權(quán)，兩條路都不平坦，這個(gè)問(wèn)題讓我在叉路思考，徹底難眠，是無(wú)助、困難的心情，使我無(wú)法仔細(xì)做任何事情，那一次，我做了決定，遠(yuǎn)離了我同班四年的同學(xué)，我們?cè)诓砺方馍ⅲ煌奈磥?lái)前進(jìn)，我孤獨(dú)的往前，直到他們消失在樹林里，我的淚，滋潤(rùn)了龜裂的泥土。
在抉擇的途中，充滿自信的人，總可以比別人更快達(dá)到目的地，有時(shí)沒有了方向標(biāo)，只能自己摸索，回想起大家一起奮斗時(shí)，一同激勵(lì)對(duì)方，一起再同班，如今，已變成回憶里的一部份，唯有有勇氣、毅力的人，才能邁向自己的里程碑！
人生的作文 篇3
理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因?yàn)閾碛欣硐攵S富多彩，每個(gè)人的理想都各有千秋，有的想當(dāng)科學(xué)家；有的想當(dāng)宇航員；有的想當(dāng)歌唱家……我也有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是——當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)……因此我特別崇拜老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以我長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。如果我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè)園、數(shù)字的海洋，英語(yǔ)的世界……用豐富的知識(shí)開啟孩子們的心靈，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。
我覺得做老師是最幸福的，上課時(shí)可以享受從未感受過(guò)的寧?kù)o；下課時(shí)可以看到從未有過(guò)的笑臉，當(dāng)老師還可以跟同學(xué)們一起做游戲，還可以感受到戶外的清涼……當(dāng)我每每看到電視上那些上不起學(xué)，沒有知識(shí)的.同齡孩子，我的心便隱隱作痛，并下定決心長(zhǎng)大后要當(dāng)一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識(shí)的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔。
我的身邊就有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發(fā)展的老師，總把育人放在第一位，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)有異常，她都要在百忙中抽出一部分時(shí)間耐心的對(duì)她進(jìn)行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕松快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)；布置的作業(yè)也很少，雖然作業(yè)少，但老師批改很認(rèn)真。每當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)給趙老師交代任務(wù)時(shí)，她總是出色的、高效率的完成。
已記不清是什么時(shí)候了，有2位男同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而打了起來(lái)，趙老師知道后連忙趕來(lái)拉架；并耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長(zhǎng)大后一定要做一位像趙老師這樣優(yōu)秀的人民教師。
教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
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