[精品]六年級(jí)年的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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六年級(jí)年的作文 篇1
我家門前養(yǎng)著一群小精靈——螃蟹。它們?nèi)砼嗷疑逆z甲,就像久經(jīng)沙場的將軍,威風(fēng)凜凜;一雙圓溜溜的眼睛可精神了!它長著八只腳,一雙大鉗子,橫行霸道.它的貝殼中間凹進(jìn)去的，可惹人喜愛了。
螃蟹吃食可真有趣。
有一次，我把鄰居家的死蠶拿來慰勞這些小精靈。我先把蠶倒在池塘的岸上，便上岸觀察動(dòng)靜。它們你擁我擠，爭先恐后地向“獵物”進(jìn)軍，一個(gè)個(gè)不甘落后，都想得到這難得的美味佳肴。不一會(huì)兒，一只大螃蟹“力挫群雄”得到了一條蠶。它伸開大螯，猛地夾住蠶，可是由于死蠶太胖了，它幾次都沒有得逞。
這時(shí)，螃蟹似乎生氣了，使發(fā)勁，先夾住蠶的一小部分，聞了聞 ，然后慢慢地送到嘴邊，吃得津津有味。聽爸爸說；這些大的螃蟹餓極時(shí)，還會(huì)拿一些小螃蟹來給自己充饑。
有一回，我突然心血來朝，決定去池塘里捉幾只螃蟹玩玩。也是無巧不成書，正好有一只在悠閑地散步，顯得逍遙自在。我抓住時(shí)機(jī)，一把將它逮住。作了“番垂死掙扎”，但還是沒能逃得了我的手掌心。這下，它惡狠很地瞪著我，好像氣急敗壞地說：“你再不放開我，我可就對你不客氣了！”我對著它笑著說 ：“怎么還不罷休，現(xiàn)在你無論用什么辦法也無濟(jì)于事了。”突然，我的.手劇烈地疼痛起來，弄得我莫名其妙。一看，原來是它趁我不備，用它的法寶——螯，鉗住我的手。它得意洋洋的望著我，像是在說：“認(rèn)得我的厲害了吧！”哼，真是自不量力！
我一生氣，突然用手抓住它的殼背，它這才討?zhàn)埩耍瑒偛拍堑靡鈩攀幦粺o存了。現(xiàn)在，它可憐巴巴地望著我，我心軟了，輕輕地?fù)崦卣f：“去吧，回到你的家鄉(xiāng)去吧！”我把它輕輕地放下了水，螃蟹感激地望著，然后慢慢地滑下了池塘。
六年級(jí)年的作文 篇2
上一星期的星期天，我騎著自行車出去玩，經(jīng)過一市場時(shí)，傳來了小販脆生生地吆喝：“綠又嫩的菠菜，打過農(nóng)藥的菠菜不要錢！”這時(shí)，又有一個(gè)小販大喊：“冬瓜，好吃的冬瓜，又香又脆，不好吃不要錢！”。
聽著這一聲高過一聲的吆喝，我心想：這些小販，就知道昧著良心做買賣，坑了不少消費(fèi)者，他們嘴上說的是沒有打過農(nóng)藥，實(shí)際上還是打了農(nóng)藥，這樣的人真可恨，昧著良心做買賣，不顧消費(fèi)者的利益。
我騎著自行車?yán)^續(xù)向前走，這時(shí)，我看到一個(gè)攤位前圍了許多人。我騎自行車過去一看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)老人躺在地上，口吐白沫，臉上顯出痛苦的表情。人們議論紛紛：“這個(gè)老人怎么了？”“啊，他怎么了，剛才還好好的怎么突然就這樣了呢？”
這時(shí)，人群中又?jǐn)D進(jìn)來兩個(gè)人，就是剛才叫賣得最兇的兩個(gè)人，看他們剛才的樣子，就感覺他們不懷好意。一個(gè)剛才叫賣得最兇的年輕人說：“呀，是中風(fēng)，必須趕快送醫(yī)院搶救。”“快點(diǎn)把大爺扶上我的'三輪車”說著，另一個(gè)年輕人把菜從三輪車上搬下來。“大娘，我的攤您先看著，我不賣了！”“行，你們趕快去吧！”
兩個(gè)年輕人很快把那位老人平放在三輪車上。“大家都讓一讓，我們要送大爺去醫(yī)院。”三輪車加大馬力沖了出去，漸漸消失在市場的盡頭。
看到這一幕，我不禁臉紅了起來。我剛才還責(zé)備他們昧著良心做買賣哩，可現(xiàn)在我打心眼里敬佩他們。
這件事情讓我意識(shí)到：絕對不能根據(jù)一件小事去判定一個(gè)人怎樣的，是絕對不行的。
六年級(jí)年的作文 篇3
螞蟻在搬運(yùn)不自己身體大的東西時(shí)，總是成群結(jié)隊(duì)地一起搬，從而既減輕了工作量，又達(dá)到了共同的目的。蜜蜂釀蜜，都是分工合作。一些去采花粉，一些在蜂巢里釀蜜，這樣以來就加快了它們的工作效率。有許許多多的事，都不是憑一個(gè)人的力量就可以完成的。因此，無論何時(shí)何地，我們都需要合作。
在學(xué)校，合作的機(jī)會(huì)較多：像大掃除、表演節(jié)目等。經(jīng)過類似這樣的合作，不但增進(jìn)了友誼，也使彼此間有了默契。不過在合作中，經(jīng)常都會(huì)遇上一些問題：意見不同，想法不一。而這些也就是在合作的過程中，對合作雙方的考驗(yàn)。矛盾總是會(huì)有的，但只要穿破這些障礙，就會(huì)合作得很成功、很愉快。
除此之外，也應(yīng)該像螞蟻那樣的.團(tuán)結(jié)。俗話說：團(tuán)結(jié)就是力量，但是如果勁不往一處使，人再多也只是白費(fèi)力。就像拔河一樣，靠的是團(tuán)隊(duì)力量，而不是一個(gè)人的蠻力；合唱，如果沒有齊唱，而是各唱各的，結(jié)果可想而知：就像一群蒼蠅嗡嗡亂叫。
記得以前學(xué)校舉行的拔河比賽，我們班別班對壘，但勢均力敵：我們班胖瘦兩個(gè)極端的都有，強(qiáng)健有力的少得可憐。而對方人高馬大，實(shí)力相當(dāng)。但我們沒有因此放棄，而是化壓力為動(dòng)力，堅(jiān)信團(tuán)結(jié)一致，沒有辦不到的事。就因?yàn)橛羞@個(gè)信念，結(jié)果我們贏了！
六年級(jí)年的作文 篇4
作文班書法課結(jié)束了，我腦子里充滿了好奇：今天又要搞什么活動(dòng)呢？不一會(huì)，張老師提著大包小包放到了前面的講桌上。我三步兩步走上前，噢！我看見什么黃豆呀、紅豆呀、黑豆呀??五谷雜糧一大堆，還有幾瓶沙拉，難道要熬粥?同學(xué)們好奇地猜測起來。
上課了，老師微笑著說：“今天我們做五谷畫。”做五谷畫？不是熬粥呀！我頓時(shí)興奮不已，同學(xué)們也高興得又蹦又跳，你看，王泓達(dá)的小嘴樂得都快合不上了！
正在同學(xué)們興奮不已的時(shí)候，老師又發(fā)話了：“你們可別小瞧五谷畫，看著容易，做起來可難哩！你們做的時(shí)候，不要把乳白膠弄到桌子上和手上。”我恍然大悟，原來不是沙拉，是乳白膠呀！
做五谷畫，首先需要構(gòu)圖。我按照老師擺在前面的五谷畫去畫圖，在老師給的卡紙上畫了兩朵漂亮的小花和一個(gè)可愛的小蜜蜂。
開始粘谷了，我先拿了一些小米，涂一點(diǎn)膠，再把小米灑在紙面，一點(diǎn)一點(diǎn)往上粘。我想起了一個(gè)絕妙的方法:把膠涂在紙上，把小米一起灑上去，然后把紙立起來，沒粘膠的.米自然而然地就落下來了。可是，等灑完一抖，小米卻洋洋灑灑全落下來了。這可怎么辦？我嘆了一口氣，只好返工重粘了。
把花粘完了，我用手一壓，這下總不能掉了吧！可是手一松，調(diào)皮的小米粘在我的手上了！
粘完花，我開始粘可愛的小蜜蜂了。小蜜蜂需要粘輪廓。我用微黃的米粒粘在用乳白膠涂過的輪廓線。可怎么也粘不直。費(fèi)了九牛二虎之力，才粘直。
總算粘完了。可是卻粘得七扭八歪的。我就是動(dòng)手能力太差。我以后一定要多多鍛煉動(dòng)手能力。
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