翻過那座山作文（熱門）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的翻過那座山作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
口漸漸煩悶了起來，好似一座大山積壓在上面。對任何事情都變得毫無興趣，課堂上，發(fā)呆，發(fā)呆，發(fā)呆。愛笑的我，現(xiàn)在卻怎么也笑不出來。腦海中閃爍著那個身影，我心中有了些許悔意。
那是一個陰天。天空中飄落著綿綿細(xì)雨。老師在講臺上問：“誰把這道題解一下？”我笑著喊出：“胡千峰�！弊谖覀�(cè)面座位的小胡同學(xué)身體不由自主地抖了起來，眼睛越發(fā)地緊閉了，好像在封閉自己的內(nèi)心。我看出來那是畏懼與埋怨。“好，胡千峰，上臺�！崩蠋熓疽馑吓_解題。胡千峰緩緩走向講臺拿起粉筆，端詳了那道題幾分鐘后，拿起粉筆寫了一個“解”，然后便沒有了下文。他神色開始變得慌張，不住地?fù)项^，然后就一直站著，直到老師轉(zhuǎn)了一圈回來，他依然站著。老師大步走上講臺用眼睛狠狠地瞪了他一眼。讓他站到一邊。然后又叫了另一位同學(xué)：“趙××。”不一會兒趙同學(xué)做完了，全對。老師對著胡千峰說：“人家都做對了，你呢？”臺下傳來幾聲譏笑。胡千峰那原本瘦削的背影顯得越發(fā)得瘦小了。我開始后悔起來。這時下課鈴響了，小胡無精打采了坐回了位置。我說：”那個沒事吧，我錯了，我不應(yīng)該喊你名字。”他轉(zhuǎn)過頭來，原本沉笨的眼神開始如老鷹般銳利地對我說道：“我！不！接！受！”每一個字都那么鏗鏘有力，好像在訴說著他的憤怒。我便轉(zhuǎn)過頭去，一下午，無話可說。
第二天時，我看見他想說點什么，卻又咽了下去。上課時，我有意無意地往他那邊瞟，他一改往日的懶散，拿起筆抬著頭，認(rèn)真地盯著黑板上的題，在紙上寫寫畫畫。下課，他并沒有三堆兩堆地聚在一起說閑話。他繼續(xù)低下頭寫著什么�？吹贸鰜硭谂��？墒沁@畢竟不是童話，是現(xiàn)實。他的作業(yè)情況毫無起色�？粗碱^緊鎖的樣子，我似乎明白了自己該做什么。
當(dāng)天晚上，我便將他錯的所有題仔仔細(xì)細(xì)的研究了一遍，終于發(fā)現(xiàn)了問題所在：基本概不熟悉，作業(yè)純粹胡寫。于是我將那錯的題給他改好，第二天時放在了他的桌子上。當(dāng)時，老師正在批評他：“胡千峰！你看看你作業(yè)怎么做的？上課你在夢游嗎？”他白著嘴唇，不語�！鞍炎鳂I(yè)改好給我放在辦公桌上！”他寞落地坐回了座位，看著這個滿頁紅叉的作業(yè)，久久不語。他撐著頭想著什么。隨后，他看到我放在他桌子上改正后的錯題，便挺起身，眼神也變得越發(fā)堅定了。
自那之后，他每逢數(shù)學(xué)課聽得越發(fā)認(rèn)真了。他邊聽講，邊拿起筆刷刷地記著筆記，有不懂的，下課追著老師問，與同學(xué)交流�？粗v的身影，我很開心。到了發(fā)作業(yè)的時候，他的本子終于不是一眼看去滿頁的紅叉了，可還是有一些不足，這些不足不是短時間努力就能改變的。因為，這是三年的累積，于是我晚上回家，近一個晚上沒有睡，將我認(rèn)為的一些典型題型，一些解題方法，和一些別具一格的見解，以及上網(wǎng)查閱到的各種資料整理打印出來。第二天到校，將它擺在了他的面前。他看了我一眼，我也看了他一眼，我們倆對視一眼，都已明白彼此的心意。
終于，又是一個艷陽天，陽光格外的明媚。“叮！”鈴聲響起，老師大步走向教室，出了一道題，又問道：“誰做？”討厭的人并不缺乏，還是有人喊出了：“胡千峰。”有同學(xué)發(fā)出出不屑的聲音：“他也配做這種題？智商低！”這時，我喊道：“老師，我認(rèn)為胡千峰，他行。”說罷給了他一個支持的眼神。他大步走上講臺氣宇軒昂，拿起粉筆寫了個“解”字后，便一口氣將解題的過程清楚工整地寫完。臺下響起了掌聲，他笑了，笑得那么燦爛，我看得出，他是在對我笑。
山很高，很高。跌倒了，再爬起來。與你一起翻山越嶺的人，他需要你的鼓勵和幫助。有時候給予他一個支持的眼神、一顆信任的心尤為重要。要知道，山的那邊，很美，很美。
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