二年級(jí)作文(匯總9篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的二年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級(jí)作文 篇1
今天下午，我寫完作業(yè)對媽媽說：“老師說要練跑步，我想下樓練跑步，可以嗎？”媽媽說：“可以。”到了樓下，我調(diào)整好了姿勢。媽媽說開始，我像風(fēng)一樣跑開了。
等到我返回，距離媽媽不遠(yuǎn)的.地方，媽媽說：“跑快一點(diǎn)，就跟大狼狗在后面追我一樣。”我很害怕狗，聽見狗，我就跑得非常快。我繞了一圈又一圈，走了彎路，才回到終點(diǎn)，媽媽說我繞彎路了，所以測試的時(shí)間有點(diǎn)長，肯定成績不好。第二次，我在調(diào)整姿勢的時(shí)候，媽媽說我腳踏在了線上，又說我違反了規(guī)則，之后才開始了。我就跑了。我跑了到了終點(diǎn)，媽媽說這次很好。跑完了，我滿頭大汗的回家了。通過這件事，我明白了做事情要遵守規(guī)則，要拿出最好的狀態(tài)參加越野比賽。
二年級(jí)作文 篇2
在二年級(jí)看圖寫話教學(xué)中，在口語交際的時(shí)候，面對這圖畫常常就能出口成章。有老師說：“能說好就能寫好。”但是，寫出來后發(fā)現(xiàn)孩子們寫的并不盡人意，主要有這幾個(gè)情況：
一．觀察不夠全面、仔細(xì)，學(xué)生分析圖的能力不足，不能把握圖中各個(gè)人物、事物之間的聯(lián)系。也許是孩子們的年齡所致，也許是觀察習(xí)慣培養(yǎng)得不好，孩子總是關(guān)注于畫面的某一部分，不能照顧全面，更不能將畫面的內(nèi)容聯(lián)系起來考慮。例如，期中考試的看圖寫話，畫面是最常見的內(nèi)容：一個(gè)小男孩摘花，一個(gè)小女孩過去勸她要愛護(hù)花草。就這樣簡單的內(nèi)容還是出了不少問題，有的寫去看花，有的寫澆花，有的`寫玩。可見，孩子們對畫面沒有進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的觀察，沒有找對主題，寫再好也是枉然。
二．寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習(xí)了一些句式，但效果不是很好。這與平時(shí)的說話有很大的關(guān)系，要在說話訓(xùn)練上多下功夫。
三．用詞不準(zhǔn)確，句子不通順，寫句的能力不足，內(nèi)容不夠充實(shí)、方言嚴(yán)重。這是農(nóng)村教學(xué)的最大障礙，因?yàn)楹⒆觽兘佑|的環(huán)境都是方言，所以糾正也很困難，平時(shí)積累較少，這就更需要教師的悉心教育。
由此看來，教師在看圖寫話教學(xué)中，可以從以下幾點(diǎn)著手：
1、關(guān)注興趣，提高積極性。
努力保護(hù)和召喚孩子們的寫話興趣。一年級(jí)教學(xué)中曾經(jīng)開展的“畫+話”的形式。讓孩子圍繞自己的畫，寫出自己想寫的話，也是看圖寫話的初步階段吧！
2、抓住契機(jī)，多練筆。
二年級(jí)語文學(xué)習(xí)中把“積累詞語”“理解詞義”放在了重要詞語。對于課文中的認(rèn)讀詞語，讓會(huì)讓學(xué)生選詞寫句。結(jié)合文本，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶懺捰?xùn)練。每次練筆前，先進(jìn)行全班性指導(dǎo)。
3、積累吸收，提高指導(dǎo)技能。
讀了薛瑞萍《日有所誦》后，頗有感受，作者認(rèn)為應(yīng)該讓孩子們，多誦讀，在趣味性的“閱讀”中習(xí)得“寫”的“技巧”。讓孩子愛上寫作，要利用經(jīng)典來引路，創(chuàng)設(shè)講述之情景，還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。其實(shí)，可以用上繪本學(xué)寫作、兒童詩、童話書、生活學(xué)寫作。《云》《大象》、《我的馬兒真正巧》等，我曾經(jīng)在課上和全班孩子一起讀過，孩子都很有興趣。
從開學(xué)至今的寫話指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)很多不會(huì)寫一句話的孩子都頗有進(jìn)步。只要有老師的有效指導(dǎo)，孩子的潛力真的很大，其實(shí)孩子們真的是你給他多高，他就能夠多高。
二年級(jí)作文 篇3
雷鋒叔叔是一名解放軍，他只活了二十二歲。他為人民做了許多好事。雷鋒雖然已經(jīng)死了，但是雷鋒精神卻還在我們身邊。比如說我們班的婁旭勇就是一個(gè)小雷鋒。
記得有一次，在校外的馬路上，一名小紅領(lǐng)巾跌倒了被正在走路的婁旭勇發(fā)現(xiàn)了，他連忙跑過去把他扶了起來。
在校內(nèi)，下課的時(shí)候我們都出去玩了，他經(jīng)常在班級(jí)將黑板擦干凈。
在放學(xué)的時(shí)候我們組值日，他經(jīng)常幫助我們組值日。他不怕苦，不怕累，樂于助人。
我希望在雷鋒精神的`影響下，讓我們身邊涌現(xiàn)出更多的活雷鋒，把愛心灑遍我們的校內(nèi)校外，把愛心灑遍祖國各地。
二年級(jí)作文 篇4
我是一名小學(xué)生，名字叫做馬毅萌，可能因?yàn)槲业钠馓鸨瑢W(xué)們常常叫我“馬毅猛”。
我長著一頭卷頭，可你真別覺得我這頭發(fā)是燙的，這可是天生的“小卷毛”，我有一個(gè)胖胖的小臉蛋，每個(gè)人見了我，第一印象肯定是個(gè)“胖丫頭”。
我的身材是胖胖的，我的心也是粗粗的，每次數(shù)學(xué)考試都會(huì)因?yàn)榇中拇笠饪疾坏揭话俜郑瑢懽魑臅r(shí)也經(jīng)常把“了”寫成“子”，“大”寫成“太”，還有一次考試時(shí)把自己的名字寫出了“馬新萌”，你知道我粗心到了啥地步了吧?
我平時(shí)最大的`興趣愛好就是畫畫，每當(dāng)周末的時(shí)候我就會(huì)拿出畫筆在白紙上畫出美麗的春天、可愛的小動(dòng)物、漂亮的校園，讓畫紙變得豐富多彩。
這就是我——一個(gè)愛畫畫又有點(diǎn)小馬虎的胖女孩。
二年級(jí)作文 篇5
雨停了，晨風(fēng)吹過，使人神清氣爽，精神抖擻，細(xì)雨蒙蒙，使這故鄉(xiāng)的空氣更加的清晰，然而在這應(yīng)該是讓人興奮的時(shí)刻，可我的心里卻是那么沉重，不舍，期待，留念不斷地在我腦海中呈現(xiàn)。
隨著時(shí)光的流逝，我們到四川的學(xué)習(xí)旅程還是到來了。看著父親不舍而又欣慰的臉頰，我無法用語言來形容心中的痛楚。一切盡在不言中，上了車，我看著距離我越來越遠(yuǎn)的父親，我才知道，父親對我們的愛是多么的偉大，多么的無私。
以前我的父親是那么的`嚴(yán)肅，很少看到他對我們微笑過，每當(dāng)看到他那嚴(yán)肅而冷漠的面孔，我又氣又憤，為何別人的父親是那么的慈祥，而我的父親卻如此冷血，還記得，我讀一年級(jí)的時(shí)候，跟父親要兩毛錢買一只筆用還被他痛打了一頓，最后，我還是拿到錢買到筆了，可是我的身上滿是被棍子打過的痕跡，我無法忘記那一次。而現(xiàn)在，我才知道，我錯(cuò)了，其實(shí)天下父母對子女都有一份至高無上的愛。如果不是看到與父親離別的這一刻，我可能還錯(cuò)誤的以為——父親十一個(gè)冷血的人。
晚上，坐在列車上，看著熱鬧非凡的車廂內(nèi)，我的心情更加沉重，此起彼伏，搖了搖頭，不由自主的將頭轉(zhuǎn)向車廂外。我在看家鄉(xiāng)的花草樹木都低垂著頭，上面有很多晶瑩的露珠，我仿佛看到了父親那沒有表情的面孔上流出了對愛子離別故鄉(xiāng)的關(guān)愛之淚。小草搖擺，仿佛看到了親人在向我揮手告別。家鄉(xiāng)與我的距離更是相距千里了，我感覺與朋友、同學(xué)及伙伴們跟我的距離也在漸漸遠(yuǎn)去。一切都令我感到難受，可我不得不揮手告別，為我的夢想，更是為了今后的人生，不得不邁出這第一步。
清晨再次來到，晨風(fēng)依舊吹拂，可我感受不到家鄉(xiāng)的晨風(fēng)給我?guī)淼呐狻Ｒ驗(yàn)槲乙呀?jīng)離開了親人、朋友，離開了生我養(yǎng)我十七年的故鄉(xiāng)，離開了那么濃濃的愛與溫馨的家，雖是車窗緊閉，可我還是感受到一絲涼意，深深刺骨，仿佛要將我的心凝固。
看著外面陌生的景色，我知道，我將會(huì)在這陌生的環(huán)境中留下一段回憶，是苦是樂，盡在不言中，我想出了鄉(xiāng)關(guān)，千里迢迢來到這里就應(yīng)有所收獲。
二年級(jí)作文 篇6
今天下午，我和爸爸媽媽一起去鄭州郊區(qū)玩，去看地里長的莊稼。
到了北郊，路邊有許多棉花，我第一次看到地里長的棉花，棉花有正在開花的，有結(jié)了綠色小桃子的，還有變成棉花的。我和媽媽一起看了棉花從開花到結(jié)果，到徹底成熟的過程。
我摘了兩朵成熟的棉桃，棉桃的樣子是：外面有四瓣硬殼，里面有白色的棉花，撕開棉花，里面還有硬硬的棉籽。我還看到了地里種的玉米，它的'稈是一節(jié)一節(jié)綠色的，上面結(jié)了2個(gè)或3個(gè)玉米棒，玉米棒上有紅紅的櫻子，玉米稈頂上還有穗子。
玉米地旁邊有一個(gè)魚塘，看魚塘的老爺爺說：這些魚是從一寸長的魚苗長成大魚的，這要長多久呀，真不容易啊！
這時(shí)，有兩只白色的鳥飛過魚塘，非常美麗。
郊區(qū)農(nóng)村的街道很窄，兩邊的樹很多，樹葉的顏色有綠色、橙色、黃色、紅色，像畫兒一樣，特別好看。
我看到了金黃色的大豆、水稻，真的是“大豆粒粒飽，稻子笑彎了腰”。
又走了一會(huì)兒，我看到一家養(yǎng)著雞和鴨的，門口有一位老奶奶，我說：“奶奶，能讓我進(jìn)去看看鴨子嗎？”老奶奶說：“能，送給你一只吧。”我說：“謝謝你，我不要，我家沒地方養(yǎng)。”她家的鴨子很多，有一只特別精神，
看完鴨子后，告別了老奶奶，我們繼續(xù)向前走。
在路邊，我看見了在剝玉米的老爺爺，我問老爺爺：“爺爺，能讓我剝幾個(gè)嗎？” 老爺爺說：“可以，剝吧。”沒剝的玉米外面包了幾層皮，像手榴彈，我做了一個(gè)扔手榴彈的樣子。
我剝了五個(gè)玉米，把它們放在了玉米堆里。
接著，我還看到了種在地上的紅辣椒，它們一個(gè)一個(gè)的像小火苗，
看到了結(jié)了紅柿子的柿子樹，結(jié)滿了大棗的棗樹，
還看到了農(nóng)民家墻角的花，粉紅色的很漂亮，還有放在大水缸上的各種各樣的花兒，真好玩。
今天，我終于看到了真正的莊稼。我感覺農(nóng)村的景色非常好，那里的人非常善良好客，他們那么辛苦的勞動(dòng)，但是，當(dāng)他們知道我是來看沒見過的東西時(shí)，都說要送給我，特別大方，我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的勤勞善良大方。今天的秋游我非常快樂，我真想每年的這個(gè)時(shí)候，都到郊區(qū)農(nóng)村來。
二年級(jí)作文 篇7
以前，每天上學(xué)我都是和鄰 居家的 小姐姐一起走。后來，小姐姐不能領(lǐng)我了，因?yàn)樗焯鞛榘嗉?jí)開門，走得早。而爸爸媽媽要出去賣貨，沒時(shí)間接送我，所以后來上學(xué)和放學(xué)都是我自己走了。
每天出門前，爸爸都會(huì)千叮嚀萬囑咐：“兒子，過馬路不要亂跑，一定要注意安全哪！”我每天都大聲答應(yīng)著走出家門。可放學(xué)時(shí)卻常常忘了爸爸的話，過馬路時(shí)總是急急忙忙的。
有一次，一位老爺爺看我一個(gè)人站在路旁，他就拉著我的'手，把我領(lǐng)過馬路。老爺爺雖然沒說什么，可是我卻感到老爺爺?shù)氖质悄敲从辛Γ帜敲礈嘏?/p>
有時(shí)，我在路上也能看見撞車的事。我想，受傷的人一定很難受，他們的家人也一定非常難過。所以我再過馬路，一定要一心一意地看好前后左右的車輛，然后不慌不忙地走過去。
因?yàn)槲抑溃桨簿褪歉０。?/p>
二年級(jí)作文 篇8
我是一個(gè)活潑開朗的小男子漢，我這么一說，有人就以為我的愛好一定是打乒乓球、踢足球等運(yùn)動(dòng)，No No No，我的愛好是畫畫。
很小的.時(shí)候，我就鬧著媽媽給我報(bào)一個(gè)畫畫興趣班，媽媽同意了。不久，我就坐在明亮的教室里，和其他喜愛畫畫的小朋友一起學(xué)習(xí)繪畫。在學(xué)畫的過程中，我的勤奮好學(xué)得到老師的喜愛，我的繪畫作品也受到同學(xué)們的夸獎(jiǎng)。從一開始學(xué)習(xí)的兒童畫到水粉畫、線描畫、裝飾畫，到現(xiàn)在學(xué)的貼畫，每次老師都把我的作品給其他同學(xué)展示、參考。現(xiàn)在我繼續(xù)在學(xué)習(xí)繪畫，每學(xué)過一節(jié)新課我都特開心。
我長大就是想當(dāng)一名畫家，你呢？
二年級(jí)作文 篇9
“老師家裝修了，你們來幫我設(shè)計(jì)一個(gè)窗口吧！誰來當(dāng)設(shè)計(jì)師呀？”謝老師的話音剛落，全班同學(xué)就爭先恐后地舉起手來，老師看看同學(xué)們，說：“你們是小小設(shè)計(jì) 師了。”我興奮得恨不得殺進(jìn)老師家給老師設(shè)計(jì)窗口。我先把正方形的紙的兩個(gè)上角向中心折，下邊向上折，再把兩邊向后對折，接著我把上面兩邊的角從頂點(diǎn)到中 線向外斜折，最后打開兩個(gè)單紙角。小窗戶就做好了。老師推開窗戶一看，哇！左邊的花園里有許許多多嫩綠的'小草和各種各樣、五顏六色的小花，香味撲鼻。右邊 的園子里還有一只小綿羊呢！池塘里的小魚好像在捉迷藏。小蝌蚪也在池塘里自由自在地游著。傍晚，老師回到家里，打開窗戶一定能消除一天的疲勞。
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