實(shí)用的五年級(jí)的作文精品【6篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)的作文 篇1
以前我對(duì)同音字總是分辨不清，經(jīng)常出錯(cuò)，鬧出了許多笑話。如：“工”“公”“宮”就用錯(cuò)了。工地寫成宮地，辦公室寫成辦工室，宮殿寫成公殿。結(jié)果別人看了哈哈大笑。我感到莫名其妙。回家后老老實(shí)實(shí)的查了字典才改正過來。
更可笑的是，分辨不清“辯”“辨”“辮”“瓣”。其實(shí)，我們只要分清字形，理解字義，就能正確運(yùn)用。
“辯”的中間是個(gè)言字旁，意思是用語言來說明見解或主張，例如“辯論。
“辨”的中間是一點(diǎn)一撇，意思是根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識(shí)上加以區(qū)別，例如：分辨、辨認(rèn)等。
“辮”的中間是絞絲，意思是把頭發(fā)叉編成的條條，例如：辮子。
“辮”的中間是‘瓜'字花瓣或植物的種子、果實(shí)可以分開的.小塊，例如：花瓣。
你看有趣不有趣。還有更有趣的事呢！
五年級(jí)的作文 篇2
有一次，我在家里，看見媽媽在洗碗，還要掃地、拖地、洗衣服，我跑過去，問：“媽媽，你要我?guī)兔幔俊眿寢屨f：“不用，你還是去做作業(yè)吧。”忽然，門“砰砰”地響了起來，原來是爸爸回來了，爸爸看見媽媽在干家活，就急匆匆地跑過來幫媽媽掃地。
我把作業(yè)做完了之后，我也迫不及待地跑到爸爸媽媽那兒，問：“媽媽，我作業(yè)做完了，還有什么要我?guī)偷哪兀俊眿寢屨f：“沒有什么了，你玩去吧。”我只好依依不舍的來到陽(yáng)臺(tái)看風(fēng)景。
我看了一會(huì)兒想轉(zhuǎn)身去看電視，忽然看見一堆媽媽要洗的衣服放在洗衣臺(tái)上，我就一聲不響的洗起衣服來，我先認(rèn)真的擦衣服，擦好了又用洗衣粉再擦，然后再洗干凈，最后我又默默無聲的晾起衣服來，我終于把洗衣服的事大功告成了。
我又站在陽(yáng)臺(tái)上高高興興的向遠(yuǎn)方看風(fēng)景，媽媽正想過來洗衣服時(shí)，看見衣服已經(jīng)洗完了，就說：“兒子，這衣服是你洗的嗎？”我就笑瞇瞇地說：“對(duì)，是我洗的。”媽媽高興地說：“兒子，你長(zhǎng)大了，你真勤勞，這么多的衣服都洗的這么干干凈凈。”我們家的'勞動(dòng)任務(wù)終于完成了。
勤勞一天的我們已經(jīng)紛紛入睡，第二天又悄悄的即將到來。
五年級(jí)的作文 篇3
今天，我和爸爸、媽媽去參觀封開的熔洞。導(dǎo)游姐姐拿著手電筒帶我們進(jìn)去。
首先，我們看到了阿里巴巴的藏寶庫(kù)，還在里面見到了許多閃閃發(fā)光的金銀珠寶。
我們繼續(xù)往前走，看見一個(gè)大石鼓。這個(gè)鼓是空心的，上面有個(gè)洞。我用力地用一塊厚布拍向鼓上面的洞口，響起了獅子吼叫般的聲音。
再往前走，我們看見一個(gè)龍宮，龍王露出威猛的龍頭，盤在龍宮中間，龍王下面那條就是龍母，因?yàn)辇埬概滦撸詻]有把頭抬起來，將頭藏在水里面，只把身子露出來。龍宮有五個(gè)小洞，導(dǎo)游姐姐說那是龍王的.房子，三房二廳，豪華極了。
再往上看，龍宮頂有很多倒著長(zhǎng)的荷花。下面那只青蛙就是青蛙王子，它正抬頭觀賞荷花呢！
過了龍宮，我們走進(jìn)了佛手瓜園，洞頂?shù)归L(zhǎng)著一只只大小不同的佛手瓜，好像真的一樣。
我們一出洞口，眼前一片光明。我想：洞里的東西都是沒有經(jīng)過人工制作，由大自然演化而成的巖石。大自然真奇妙！
五年級(jí)的作文 篇4
地點(diǎn)：長(zhǎng)江大學(xué)第七棟
琬兒：媽媽，您小時(shí)候愛看書嗎？
媽媽：喜歡。可是那時(shí)家人都說看小說耽誤學(xué)習(xí)不讓看，怎么辦呢？我就天天找同學(xué)借書，然后買了一個(gè)小燈炮，找兩根舊電線和一個(gè)小電池。到晚上，家長(zhǎng)以為我睡覺了，我就點(diǎn)亮小燈炮躲在被子里看書。
琬兒：那您的寫作水平怎么樣呢？
媽媽：開始的時(shí)候作文很差，后來愛讀書，作文就不知不覺地好了起來。我覺得你們老師布置的.摘抄作業(yè)特別好，這樣對(duì)作文很有幫助，你只要堅(jiān)持就可以像我小時(shí)候一樣。
琬兒：那為什么愛看書，寫真事就能把作文水平提高呢？
媽媽：因?yàn)槎嗫磿梢园褧械暮迷~好句不知不覺中就變成你自己的了。在寫的時(shí)候很多的好詞好句都會(huì)出現(xiàn)在腦子里。寫真事才能寫出真情實(shí)感。
琬兒：媽媽，我知道了，我以后也要多看書，做好摘抄。
五年級(jí)的作文 篇5
是誰奉獻(xiàn)了自己，來給我們開啟智慧的大門？是誰燃燒了自己，卻照亮了別人？沒錯(cuò)，就是老師！在我的腦海中，有一位老師不僅教學(xué)認(rèn)真，工作嚴(yán)謹(jǐn)，而且她善于用自己獨(dú)特的教學(xué)方式機(jī)智地做學(xué)生的思想工作，她就是我的陸老師。
記得有一次，語文課上，陸老師聲情并茂地分析者課文，大家聚精會(huì)神地聽著，她的講課像一塊無形的磁鐵，緊緊地吸引住了同學(xué)們的目光。可就在這時(shí)，我有點(diǎn)兒思想開小差了，陸老師迅速捕捉到這一信息，敏銳的目光立即投到了我的身上，緊接著，上課的聲音分貝也提高了。這一舉一動(dòng)引起了我的注意，我們四目對(duì)視。我低下了頭，臉?biāo)⒁幌戮图t了，心怦怦直跳，以為陸老師會(huì)當(dāng)眾批評(píng)自己，可結(jié)果沒有，陸老師仍然繼續(xù)為同學(xué)們娓娓動(dòng)聽地分析文章。我的注意力被立刻拉回到精彩的課堂中，認(rèn)真聽課。下了課，陸老師叫我去辦公室，跟她促膝談心，并指出我的不足，提出希望與要求，真摯的話語已深深地銘刻在我的'心中，如警鐘般在我的腦海里敲響，讓我久久難以忘懷。陸老師這樣睿智的處理方式，既沒有打斷自己上課，影響課堂氣氛與進(jìn)度，也沒有當(dāng)眾批評(píng)我，給了我改正的機(jī)會(huì)，真是無聲勝有聲啊！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是我們的陸老師，一位循循善誘、潤(rùn)物細(xì)無聲的好老師。雖然現(xiàn)在陸老師不教我們了，但她對(duì)我們的影響受益終身……
楊珺點(diǎn)評(píng)：文章處處流露出對(duì)老師的敬愛之情，通過對(duì)自己課堂上學(xué)習(xí)情況的描寫，表現(xiàn)了語文老師的因材施教，刻畫了一位嘔心瀝血、一絲不茍，循循善誘的好老師。文章結(jié)尾引用古詩(shī)，表達(dá)了對(duì)老師的無限深情。
五年級(jí)的作文 篇6
今天過大年，我和父親、媽媽去奶奶家拜年。一進(jìn)門，奶奶就趕緊端一大盤子糖，讓我隨便抓一把，我高興地裝滿滿兩大口袋，奶奶還給我有壓歲錢。這時(shí)候也來許多叔叔、阿姨拜年，房間立刻顯得擁擠，我和父親、媽媽趕緊出門拜年。
我們來到對(duì)門的爺爺家，爺爺同樣給我很多糖，我的口袋已經(jīng)快要裝不下。我們又去樓下的.奶奶家、阿姨家、叔叔家等很多人家拜年，他們都高興地給我許多糖和瓜子等很多好吃的，我的口袋再也裝不下一塊糖，我的肚子也裝不下一塊糖。感覺自己成一個(gè)糖果精靈。收獲真不少。但我覺得過年一點(diǎn)意思也沒有。因?yàn)槲壹业奶枪拊缫呀?jīng)滿滿的，什么奶糖、巧克力、棒棒糖還有進(jìn)口糖，早已對(duì)我來說不稀罕。
可是，拜年收糖對(duì)媽媽小時(shí)候來說，卻是一件最令她高興的事。一大早，天還沒亮，媽媽和舅舅就手拉手，趕緊跑出去拜年。可惜去的太早，別人家還沒開門呢。媽媽和舅舅只好在門口耐心地等著，一直等到他們給媽媽一塊或兩塊糖，媽媽才離開，再去第二家拜年。那時(shí)候，不熟悉的人家給一塊或兩塊糖，只有關(guān)系很親的人家才最多給四五塊糖。如果能給到5塊糖，媽媽高興地跳起來。等口袋裝滿糖，媽媽和舅舅就急忙跑回家，把糖全部倒出來，一人一頭堆到床上，比一比誰掙的糖多。數(shù)完后，再趕緊跑出去，再挨家挨戶拜年。這就是媽媽小時(shí)候的拜年和我的拜年。
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