記憶的作文
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶的作文 篇1
旅途中有許多道美麗的風景。有高聳入云的高山，有一望無垠的大海，有熱鬧繁華的街道。但在我的記憶中最美麗的風景……
那天，正值雨季，雨傾盆而下，而我忘帶了雨具，只能獨自跑回家。剛剛準備沖出學校的時候，發現眼前那模糊的一角。那！那個是媽媽嗎？很快，我慢慢肯定了我心中的想法。媽媽見到我之后，急忙的脫下了她的雨衣，為我披上。自己卻慢慢撐開了一把弱不禁風的雨傘，風夾雜著雨向塔沖來。衣服被無情地打濕了，卻還把傘撐向我，為我遮風擋雨。
這就是一道美麗的風景，這是一副母愛的風景線，隨處可見。
那天，炎熱的太陽炙烤著太陽，一位清潔工阿姨默默的出現在我的視線中。可這位阿姨依然穿著厚重的`工作服，穿梭于煙塵滾滾的道路之間，維持我們這個大家庭的整潔和美麗，雖然有著“城市美容師”之稱，但他默默工作，肩負自己的職責，他們沒有青春的容貌，也沒有人們前衛的意識，但他打掃街道的身影確是一道美麗的風景線。
這是一道普通的風景，但卻是令人敬佩的風景。
所謂美麗的風景，也許正如一句歌詞所表達——“你是那耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰，我來為你愛我不過一切，熄滅我將永遠不再回來……”
記憶的作文 篇2
父親是我最好的老師。
——題記
第一幕：抄寫生詞
很冷，很冷的冬天，我坐在桌子前寫作業，父親背著手站在身旁，用嚴厲苛刻的眼神注視著我，紅紅的小手緊握著筆，默默地，一筆一劃，小心翼翼地抄著詞，明明很認真，但寫出的東西卻永遠歪七扭八的。父親生氣了，“重抄。”
全劇終……
凝神思考，我想我正是從這一筆一劃中，明白了堅持的含義，明白做什么事，都要盡自己最大的努力去完成，讓自己無悔。
第二幕：背乘法表
“一一得一，一二得二……四七二十九……”
父親皺了皺眉：“四七二十幾啊。”“二十……九。”
父親用手狠狠地推了推我腦袋：“到底是多少。”
“四七……四七……二十八。”父親冷冷的說道：“繼續。”
……
“再背一遍。”
全劇終……
多么簡單的乘法表，小小的我卻怎么也記不住，為了不被父親罵，我便整日好不厭煩的背誦，或許是從那時起我明白努力的`含義。
第三幕：重守承諾
“爸，今天來接我放學。”“嗯。”
傍晚，天突如其來地下起下雨，我打著傘走出校園，父親站在摩托車前，任雨水從衣領一直浸濕到膝蓋，一直浸成我心里一道心酸的風景。
“為什么不躲一下雨？”
“怕你找不到我，說我不守信用。”
全劇終……
原來父親一直念念不忘唯一的一次“違約”，我徒步走回家，傷心的一直大哭，說他最不守信用了，他說什么我也聽不進去。從那時我明白一個人信守承諾是多么地重要。
第四幕：百善孝為先
“爸，今天的菜怎么這么淡，再放點鹽吧”
父親怒瞪我一眼：“你不知道奶奶生病了，不能吃太咸。”
“可是……”“可是什么，不想吃就別吃。”
全劇終……
百善孝為先，人世間最難報的就是父母恩，是父親教會我，要以反哺之心奉敬父母，以感恩之心孝順父母。
四幕劇結束……
心中有一些東西在涌動。父親教會了我太多太多，雖然他在一天一天地老去，但在我心中他永遠是一座巍峨的大山，永遠那么高大，堅不可摧。
謝謝您，我最愛的父親！
記憶的作文 篇3
初中的教室里，掛著偌大的白板，藍色的水筆，無聲地勾勒出那些黑板上的記憶。
小學時代，教室前面的墻上，一直掛著黑板。講臺邊放了粉筆，或白或彩，整齊地排在盒子里。步入小學的那個秋天，語文老師在黑板上寫下清晰的漢字。那瘦削的骨架，橫平豎直，撇捺點勾，優雅而不失力量。白色的粉筆叮咚地撞擊在玻璃黑板上，提筆下筆之間，頓挫有力，回鋒自如，方方正正。華夏文字，在那個秋天，飛揚在黑板上，從象形中走來，在會意中繁衍，如一個個靈動的音符，穿越歷史，余音繚繞，綿延不絕，在稚嫩的心里，扎下堅實的根。望著黑板上地文字，隨著老師的節奏，我們用童稚的聲音，字正腔圓地讀出千年文明的激越……
長大些，不同的教室，同樣的黑板上，老師寫下悠悠的詩詞。在老師溫婉的語調里，黑板上的文字化作楊柳依依的水湄，化作鹿鳴呦呦的草原，化作溫柔敦厚的民情和萬物有情的山水……一幅幅秀麗的圖畫，一曲曲昂揚的凱歌，一聲聲哀國的嘆息，黑板是文學最好的媒體。我們屏息凝神，如癡如醉地朗誦著黑板上的詩詞，伴著窗外的風聲雨聲，映著透進來的陽光抑或閃電的光亮，品味著中華文化幾千年來的`珍藏積厚。文化的美，在已褪去些許幼稚的眸子里，閃著光彩，閃著作為炎黃子孫的自豪。
步入中學，不再有玻璃黑板，不再聽到粉筆撞擊黑板的叮咚聲，擦去上面的字，也不再見到那飄飛的白塵。但那些黑板上的記憶，卻永遠鐫刻在少年的心里，那也是整個中華民族共同的記憶，陪伴我們，灑下一路的芬芳 ……
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