（優(yōu)）六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
聲音的世界是豐富多彩的，只要用心聆聽(tīng)，每一種聲音都是迥然不同的，每一個(gè)音符也會(huì)是爭(zhēng)鋒相對(duì)的。它時(shí)而使人浩氣長(zhǎng)舒，時(shí)而使人壯志滿懷，時(shí)而又使人心驚膽戰(zhàn)。
“嘰——，嘰嘰，嘰嘰喳喳”，清晨，一只小鳥時(shí)斷時(shí)續(xù)的鳴叫在森林里傳開(kāi)了，其他鳥聽(tīng)見(jiàn)了，又如回音一般傳了回去，這仿佛是一場(chǎng)清晨音樂(lè)會(huì)。小鳥音樂(lè)家們決心一決高低：有的“唧——”地一聲響徹云霄；有的“嘰嘰嘰，啾啾”的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，清脆而活潑；還有的“嘰嘰”“嘰嘰”……此起彼伏，恰似兩只心心相印的鳥兒在進(jìn)行二重唱。它們天生的高音多么美妙動(dòng)聽(tīng)。“嘰——，喳——”小鳥們唱累了，仿佛在說(shuō)：“累了，我們休息一下吧。”潺潺的流水聽(tīng)了，便趕緊接班，“嘩嘩，嘩嘩……”新的一天，就從這無(wú)處不在的.歌聲中開(kāi)始了……
“嘩——”是波浪拍擊沙灘的聲音，那一陣追著一陣的海浪好似一波波大軍，氣勢(shì)洶洶地向岸上沖來(lái)，漸漸又退了回去。它也好似一位鼓手，一陣陣波浪是他的鼓錘，“嘩嘩——嘩——”……別樣的鼓聲接踵而至，嚇得剛來(lái)的人們節(jié)節(jié)后退。“嘩——”那濺起的水花仿佛是撞擊礁石后粉身碎骨的一大壯舉。
這世界的音響不僅是愉悅而又讓人輕松的。如果是那樣，也就太單調(diào)了！
山林的夜晚是令人膽顫的！你聽(tīng)，“呱呱呱——”……那一陣雨后的蛙聲，好像在警告你，別再往前走了，不然會(huì)發(fā)生可怕的事。蟬也和了起來(lái)，“知了知了”……仿佛在不斷提醒你，千萬(wàn)別再往前走了！果然，恐怖的事發(fā)生了。突然，一陣陣“嗚，嗚……”的吼叫聲令人毛骨悚然，只見(jiàn)幾顆閃亮的綠色的眼睛在半空中懸浮著，是狼！我嚇得尖叫一聲，三步并作兩步，連滾帶爬往回跑。“嘰嘰嘰！”一只鳥響亮的叫聲劃破寂靜的長(zhǎng)空，看來(lái)它也被嚇著了。我回頭一看，只見(jiàn)在月光的襯托下，那只狼站在一塊巖石上仰天長(zhǎng)嘯，“嚎嗚——，這應(yīng)該是集結(jié)的號(hào)令吧。
瞧！每一種聲音都具有不同的色彩。有時(shí)能令人愉悅，有時(shí)又振奮人心，還有時(shí)使人惴惴不安。
我愿意帶著那富有幻想色彩的聲音，向你的世界走來(lái)……
六年級(jí)年的作文 篇2
來(lái)得突然，來(lái)得猛烈，似預(yù)謀已久，又像突如其來(lái)。一會(huì)兒瓢潑大雨；一會(huì)兒牛毛細(xì)雨；一會(huì)兒像一個(gè)調(diào)皮的、稚氣未脫的小孩，“滴滴嗒嗒”的；一會(huì)兒像一個(gè)佝僂著背的老人，“咚咚咚咚”。這幾天前還夏日炎炎，烈日當(dāng)空，在這首雨中交響曲后，便落葉滿地，寒風(fēng)凜冽了；在這首雨中交響曲后，似乎全世界都變了樣。
家里的衣柜變了，原本堆滿了短袖、短褲、背心、短裙、薄披肩等夏裝的衣柜，現(xiàn)在全換成了長(zhǎng)袖襯衫、毛衣、羽絨服、棉襖、厚披肩等冬裝。
美麗的校園變了，原本很茂盛、郁郁蔥蔥的“樹林”，似乎也隨著學(xué)校的年齡一起蒼老了，代替它的是無(wú)精打采、耷拉著腦袋的稀稀拉拉的只剩下枯黃的葉子和瘦弱的枝干。
整齊的`校服變了，原本藍(lán)白相間、看上去就讓人舒服的統(tǒng)一的服裝，已經(jīng)變成了五顏六色、各式各樣的外套。
學(xué)生上課的精神面貌變了，原本促使我們上課認(rèn)真聽(tīng)講的小精靈也因?yàn)榕吕洌恢蓝愕侥莻�(gè)角落去了，隨之而來(lái)的是瞌睡小精靈、走神小精靈。
湛藍(lán)的游泳池也變了，原本在里面打打鬧鬧、追趕嘻嘻的人，估計(jì)現(xiàn)在正躲在家中的被窩里愜意的看書呢！
樓下的一片空地也變了，原本在那里穿著短袖、短褲跳著現(xiàn)代舞的人，現(xiàn)在也應(yīng)該在家里抱著熱水袋取暖呢！
是啊，全世界都變了！
那你呢？
你變了嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
去年暑假，爸爸帶我去見(jiàn)識(shí)了自然的壯舉—黃果樹大瀑布。
離瀑布還有一里多的距離，就已經(jīng)聽(tīng)到“轟轟”的.聲音了。到了瀑布，我們立馬被震驚到了。瀑布如天河水之勢(shì)奔騰而下，如十萬(wàn)猛虎怒吼著，咆哮著，許多水霧撲面而來(lái)，給人帶來(lái)絲絲涼爽。周圍的植被茂密，蒼翠欲滴。瀑布中還隱隱約約有一個(gè)洞，我想，那便是美猴王的家—水簾洞。
那時(shí)正是盛夏時(shí)節(jié)，水流很是湍急。烈日與水碰撞遇上，形成了一道道絢爛的彩虹。人們不穿雨衣，不打雨傘，不愿戴帽。頂著烈日，迎著水珠，在岸上尖叫著！奔跑著！歡笑著！無(wú)不呈現(xiàn)一片歡樂(lè)的景象。
我們踏著冰冷的石階往上走。不一會(huì)兒，到了一個(gè)山洞，洞口植被生機(jī)盎然，洞頂上從右往左刻著幾個(gè)大字：水簾洞。
進(jìn)洞一看，哇！這里真美麗啊！許多奇形怪狀、晶瑩剔透的石筍、石柱與鐘乳石！它們不是倒掛在頂上，就是鉆出地面，像是進(jìn)入了水晶宮一樣，又像是進(jìn)入了夢(mèng)幻仙境一般。
又走了一段時(shí)間。我眼前看到了幾只“猴子”！是我眼花了嗎？我走近一看，啊！原來(lái)是鐘乳石啊！我不禁贊嘆—大自然真奇妙！
該走了。我們依依不舍走上返回巴車的臺(tái)階。這里有一座徐霞客石像！“大自然的鬼斧神工真是不得不讓人嘖嘖贊嘆！”我發(fā)自內(nèi)心喃喃道。
此時(shí)，我們和徐霞客望著遠(yuǎn)方，如癡，如醉，如迷……
六年級(jí)年的作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真是太快了，一眨眼功夫，我就搖身一變，由一名五年級(jí)的小學(xué)生變成了一名小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，老師也說(shuō)我們是整個(gè)學(xué)校的“大哥大”了。我總覺(jué)得這未免也來(lái)得太快了。
我們六年級(jí)的小學(xué)生，比起原來(lái)真可謂任務(wù)繁重了。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，就發(fā)下了原先沒(méi)有的'課外輔導(dǎo)書，每學(xué)一篇課文都要翻看那些書。許多同學(xué)都感嘆道：“哎，連這些書都是統(tǒng)一發(fā)的！年代不同拉！“這倒確實(shí)是的。看看這《同步拓展閱讀》，再看看那《小學(xué)英語(yǔ)抄寫本》，心里可真有點(diǎn)發(fā)毛。
其實(shí)這也不算什么，不過(guò)我們現(xiàn)在放學(xué)的時(shí)間可比原先晚，現(xiàn)在4點(diǎn)半放學(xué)，雖然聽(tīng)上去只比原來(lái)晚了30分鐘，可是老師經(jīng)常拖課。哪那天，最后一節(jié)課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師講課似乎講得很興奮，已經(jīng)過(guò)了放學(xué)時(shí)間，老師這才抬起手看看表。“恩，老師要放學(xué)了吧！”我這樣美美地想，誰(shuí)知老師說(shuō)：“現(xiàn)在是4點(diǎn)35分，再講一會(huì)兒放學(xué)。”O(jiān)h,my god! 因此，每次聽(tīng)到廣播里傳來(lái)“一、二；三、四、五年級(jí)快放學(xué)”的聲音時(shí)，心里就十分癢癢，并也時(shí)常聽(tīng)到同桌問(wèn)我：你看看幾點(diǎn)了？雖然六年級(jí)了，老師對(duì)我們抓得有些緊，但是布置的作業(yè)并不多，也常常能在課上與老師開(kāi)開(kāi)玩笑。
不過(guò)，仔細(xì)想想，六年級(jí)是要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)了。
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