啟示作文(常用4篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的啟示作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示作文 篇1
花兒謝了，到了春天又是一片鮮艷的世界；樹兒枯萎了，到了春天，又長出了細(xì)嫩的枝芽，牙齒掉了，過了些日子又長了出來。可是童年那段歡樂時光，怎么一去不復(fù)返？是它逃走了？還是我把它放了？是的，童年將要逝去，留下的只是零星的追憶，只是沙灘上貝殼，只是成長途中的那些深深淺淺的足跡……
記得這一年的某一天，媽媽給我買了一本《少年兒童知識寶典》，因為它的內(nèi)容非常豐富，所以我看得如醉如癡。無論妹妹怎么求我，我也不肯給他看，雖然媽媽曾經(jīng)告訴我，要學(xué)會分享，可此時我卻把它當(dāng)成耳邊風(fēng)。
沒想到妹妹實在太想看了，眼睛瞪得大大的，小臉漲得通紅，懇求似地說：“多么好看的書，姐姐，我和你一起看，好嗎？”我一聽就生氣了，說：“媽媽，是買給我的一個人看的，才不給你看呢！”說完，我一扭頭，還特意做了一個讓她出去的手勢。
妹妹不高興了，眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。而我沒有絲毫同情心。妹妹只好到媽媽那邊告狀。媽媽聽了并沒有責(zé)罵我，而是輕輕地?fù)崦液兔妹玫念^，語重心長地對我們說：“南南，你有好東西時，你與妹妹分享，當(dāng)妹妹有好東西時，才會與你分享呀！一份快樂變成了兩份快樂，一個人受益變成兩個人受益，何樂而不為呢？”我似懂非懂地點了點頭，于是我馬上把妹妹叫過來，試著和妹妹一起閱讀，我和妹妹看得可投入了，我倆還時不時交流著自己的感受，真開心！
過了幾天，妹妹考試得了1獎勵給妹妹一個好吃的蛋糕，妹妹并沒有一個人獨吞。而是，洗完手馬上來到我房間。我剛想問他能不能給我吃一點兒，妹妹就友好的對我說：“姐姐，你以前把你最喜愛的書與我分享，媽媽給我買了一個蛋糕，我們一起吃吧！”說完，就把一半蛋糕分給了我。我吃著這甜蜜蜜的蛋糕，頓時開心的笑了，因為不僅是我，妹妹也學(xué)會分享了。這時，我又想起了媽媽曾告訴我的話：“學(xué)會分享，一份快樂變成了兩份快樂，一個人受益變成兩個人受益，何樂而不為呢……”
新年快到了，我又長大了一歲。我很高興，因為如今的.我懂得了關(guān)心別人，學(xué)會了分享。這一滴成長的腳印將永遠(yuǎn)刻在我的心里。我知道，成長過程中的點點滴滴積累起來就是我多姿多彩的童年生活，是我成長留下來的痕跡，一個一個腳印證明我正在一天天長大。
啟示作文 篇2
說起古埃及的文明，人們首先想到的就是金字塔，尤其是全世界最大而且最著名的胡佛金字塔。胡佛金字塔原本高146m，由于四千多年雨水的沖刷，至今仍有139m高，相當(dāng)于四五十層樓高，也是除了埃菲爾鐵塔之外世界最高的建筑。
但你有沒有想過，如此規(guī)模巨大的金字塔，是如何在距今4700年前沒有任何現(xiàn)代工程技術(shù)實現(xiàn)的？首先從建造上，那些巨石是從哪里來的？巨石怎么切割？如何搬運？另外，這些石頭是怎么被填的嚴(yán)絲合縫的？甚至，建造金字塔的，究竟是一些什么人？接下來，我們就以旁觀者的角度，來好好欣賞一下這件奇跡一般的藝術(shù)品如何一步步建好的。
首先來看選材的問題。金字塔在尼羅河西岸，那里只是一片沙漠，沒有可用的石頭。那怎么辦？要知道，在那時還沒進入鐵器時代，開采石頭并不容易。但經(jīng)過一些考古學(xué)者的考察，發(fā)現(xiàn)他們運用了一種十分巧妙的'方法，當(dāng)時已有青銅器，古埃及人則利用青銅鑿子在巖石中鑿一個孔，然后裝一個木楔子，潑一點水，利用木頭浸水后發(fā)脹的特性讓巖石裂開，成功得到一塊塊巨石。
這僅僅是開采，要將它制成規(guī)則形狀，就必須離不開第二步——切割。據(jù)考察，建造金字塔的巨石分為石灰?guī)r和花崗巖兩種，前者質(zhì)地比較軟，用青銅工具（如鋸子和鑿子）就能完成，而后者就比較硬了，莫氏硬度為6左右，學(xué)過工程材料的人應(yīng)該知道這是一個什么概念，其切割難度比切割鋼鐵還要大。但驚人的是，古埃及人們找到了硬度更大的材料——石英成功鋸開了花崗巖。
如果把這項建造工程比作紅軍長征，那么上面的工作不過是集結(jié)好隊伍，備一備軍糧罷了。現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是如何運輸這一塊塊少則60噸，重則接近100噸的巨石。現(xiàn)在被廣泛采納的觀點是古埃及人發(fā)明了一種木軌，讓巨石沿著木頭的滾動向前運輸，而不是被拖著（事實上即使有幾百人也拖不動）。由此可見古埃及人解決問題的巧妙思路以及對效率的高度重視。
啟示作文 篇3
門前的那棵松樹，已有百年的“歷史”，可它卻依然是那樣挺拔，那樣蒼翠。它的周圍，那些小樹，就仿佛是它的孩子，可它們似乎沒有一個像母親那樣秀麗。
這棵高大的松樹經(jīng)歷了許許多多的歲月。不論是鳥語花香的春天；熱情奔放的夏天；落葉紛飛的秋天或雪花飄落的冬天。它都以笑容面對，不然現(xiàn)在的它，也不會顯得“年輕”。如果一個生命整天都是愁眉苦臉，沒有一點笑容，不去迎接陽光成長，那這個生命很快就會“枯萎”。
而它呢，那直挺挺的身板矗立了好久，卻一直都沒有彎曲過。清晨，它注視著初生的太陽那粉嘟嘟的臉龐，太陽到哪里，它就注視到哪里，一刻也沒有停過。若是被討厭的烏云遮擋，它也一直望著太陽消失的.地方，下雨了，它享受雨水的沐浴，它沒有因下雨而感到不愉悅，因為它會非常認(rèn)真的對待每一天，它把每一分，每一秒，每時每刻都看的很重要，珍惜著每一滴寶貴的雨露。
傍晚，夕陽把它的影子拉的老長老長，似乎美麗的彩霞就是為它量身定做的彩衣，真的好美！
它是春日的一棵小草，生命力極其頑強；它是夏日的一片綠葉，奉獻著無私的愛；它是秋日的一絲陽光，溫暖而又美麗；它是冬日的一枝臘梅，吐灑著沁人心脾的陣陣清香，久而遠(yuǎn)之，都能聞到……
夜晚，它喜歡凝視美麗的夜空：皎潔的月亮、璀璨的星星，還有，那美好的傳說！
一個生命力頑強的事物，或人，都會看重每一天，如果你覺得，這一天是不美好的，那么，你就錯了！雖然每一天并不是都完美，但總會讓人感到欣慰，所以，要認(rèn)真、快樂、帶著微笑度過每一天！
啟示作文 篇4
有一天晚上，我正在做作業(yè)。可我被一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題給難倒了，我十分苦惱。
我正思考著，一只小飛蛾悄無聲息地飛了過來，我的精力集中在這道數(shù)學(xué)應(yīng)用題上，沒發(fā)覺這只飛蛾。飛蛾突然飛到我的練習(xí)卷上，“啊！”我的尖叫聲在整個家中回蕩著。我被嚇壞了，我的爸爸媽媽都知道，我最討厭這種昆蟲了。我躲在一旁，靜靜地看著它的一舉一動。飛蛾在半空中盤旋著，好像在尋找什么。然后，它就飛向臺燈里面的燈管，一碰，就被燙得掉了下來。我雖然討厭這種昆蟲，可看到它那可憐的樣子，我真為它心疼。半晌，它又慢慢地飛了起來，又去碰燈管，這次，飛蛾終于經(jīng)受不起這樣的高溫了，躺在桌子上，再也沒有動彈……
我呆呆地看著剛剛發(fā)生的這一幕，腦海里蹦出了許多疑問：飛蛾明明知道自己經(jīng)受不起高溫，可他為什么還要這樣做呢？我從書中看到過，飛蛾生命十分短暫，可他為什么不珍惜活著的時刻，反而要做我們俗稱的.“自殺”的行為呢？……
我在書籍、電腦還有我的思考中得出：飛蛾是在追求光明！飛蛾知道自己生命十分短暫，可它這樣做原因是：它的心中仍然抱著希望，那份追求光明的希望！你在公園中，在大街上，可以看見一群飛蛾爭先恐后地觸碰路燈，也許你會覺得厭煩，你也許會想：“那群飛蛾真笨！”可你不知道，那飛蛾小小的生命中抱著大大的希望！
我被飛蛾的精神感動了，那道數(shù)學(xué)應(yīng)用題在我的思考中解決了。其實，那道數(shù)學(xué)題十分簡單，是我沒有用心去看，去想。
我從飛蛾的身上得到啟示：無論事情多么困難，都不要放棄！只要心中充滿著希望與夢想，就能取得成功！
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