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人生的作文

時間：2025-01-02 13:56:39 人生

[實用]人生的作文7篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的人生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[實用]人生的作文7篇

人生的作文篇1

　　每個人從生下來就會有屬于自己的人生，每個人的人生都不相同，但都充滿了屬于他們自己的傳奇故事。

　　——題記

　　我們從一個小寶寶開始成長，一直到離開人世，這其間我們都會經歷許多事，各式名樣，五花八門，但我們經歷過后總會伴隨著情感而變得成熟。

　　人生就如同一場戲，你注定無法決定它的長度，但你可決定它的寬度，讓世人知道并記得你用整個人生所演的"戲″，你就不負你的.人生了。

　　人生這條道路上，你也有可能迷失自我，找不到方向，也有時候會錯過那條正確的路。但你并不用在意，這些東西早晚會掩埋在人生的長河里，與其糾結這些無法改變的過去，倒不如微笑著面對未來。

　　人生它就如同一個變化無常的小孩子，你永遠不知道它下一秒會是喜或是悲。不過這些都無所謂，當你經歷過人生的大起大落后你就會明白，人生真的像個小孩子一樣:當你懶惰的時候，他注定不會讓你成功，當你努力了，他才會給你一些回報。

　　人生既簡單又復雜。簡單在于它只是形容人短短的一生，復雜在于它不但是一條你無論怎樣都要走下去的路，更是你這一生所經歷的傳奇故事都從這兩個字記錄了下來。

　　人生的道路崎嶇不平，愿你真的走過這條路的時候，能發現其中的美景以及不糾結那些無法改變的過去，真正了解人生。

人生的作文篇2

　　“人生是一場單程的旅行，即使有些遺憾，我們也沒有從頭再來的機會，與其糾結無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來。因為生活，沒有如果。”題記

　　現在的孩子們從一出生開始就被父母安排好了一切，什么時間該做什么事情、不該做什么事情。可是孩子們在做這些事情是有沒有認認真真的考慮過你做這些事情是為了自己?還是為了父母?或者是為了更多更多的人?從小時候開始，我就非常喜歡看課外書。相反，爸爸媽媽卻認為看課外書沒有用，它不能幫你在考試的時候增加分數。所以，爸爸媽媽希望我在今年暑假之內把之前學過的知識全部復習一遍把之后的知識點復習一遍，最好的辦法就是寫練習冊、看輔導書。

　　因為這一件事情，我和爸爸媽媽吵了起來。“你看這些書有什么用，看這些書能幫你以后順順利利的考上重點大學嗎?”媽媽生氣地沖我吼。我反駁道：“當然可以了，課外書可以幫你增加課外知識。”“可是，考試的.時候考的課外知識是閱讀題，你要是想增加課外知識就應該多做一些閱讀題。”爸爸指著桌上的一堆練習冊說。“能不能不要什么事情都是你們給我做主啊?”我站起來大吼到。“你，我們是你的父母，當然要對你的人生負責了。”媽媽也沖我吼到。“算了，她長大了，有些事情是要學會自己做主了。”爸爸安慰媽媽。“你......，”媽媽張開嘴想說什么，最后還是閉上了。屋子了陷入了深深的沉默中......“算了，你長大了，我想有些事情是時候讓你自己做主了!”媽媽思考了一會兒說，“但如果碰到難事，爸爸媽媽仍是你避風的港灣，嗯?”“嗯!”我感動地撲到爸爸媽媽的懷里，“謝謝爸爸媽媽!”

　　所以請不要隨便剪掉孩子們的翅膀，因為總有一天他們也要在他們的世界里自由自在的翱翔!

人生的作文篇3

　　當一個生命誕生，她的小手就要開始劃起生命的雙漿。因為，她要面對的是一個變化無窮的海洋。

　　——題記

　　有時候，我就這樣靜靜地躺在草坪上，仰望著那看不到邊際的天空。我問自己，世界到底有多大？我的世界又是怎樣的？在我這個小小的世界里，我擁有的又是個怎樣的人生？

　　漫漫人生路，轉眼間，十六年的光陰如箭般逝去。無意間望著電視中又一個小生命的誕生，那手腳實在太小，他們是那么富有生機。可想想自己，即便是走過了這十六個春秋，又怎樣了呢？從小獨立生活的我也有夢想，也有自己的愿望。童年時，我只是希望能玩，開心就好；小學時，我只想著讀好書，不負眾望；步入初中，我開始想念遠方的父母，希望有他們的陪伴，那段時間也是我最艱苦的一段時光。

　　特別是到了初三，那是人生的轉折點，在那個寢室——教室——食堂，三點一線的世界里，我不斷地忙碌著，眼前是試卷、練習題堆積如山的桌子，我埋頭其中，狠狠苦讀。可是，努力的結果卻令人失望。在接到入學通知單的那天，我獨自一人來到了村口荷塘邊。我開始埋怨，為何上天賦予我生命，卻不給我一個沒有煩惱的人生？為何上天給我雙手，卻不給予我一手好字？為何上天給了我頭腦，卻不給我聰明的智慧？我崩潰地蹲坐在小石頭上，望著眼前的荷花，她們綻放著花朵，洋溢著笑臉。那時我想，還不如做一回荷花，也不用有那么多的'煩惱。

　　天色漸漸暗下去，看著皎潔的月光，我慢慢入睡，可半夜突如其來的暴雨刮進了我的房屋，我起身將窗戶關緊，便又安詳地睡去。第二天，我行走在石子路上，再次來到這片我所向往的荷塘，這是怎么了？暴雨打折了荷花的枝，在這樣的打擊下，她們當然無處躲避，但暴雨后，它們依舊支著那受傷的花苞，努力支撐著鮮艷的花朵，用自己的微笑去面對現實。那一刻，我明白了，職業生涯是我前進的人生道路，如同塘里的荷花，我的世界也會是絢麗多彩的。

　　既然這是我選擇的道路，我就必須努力行走在自己的軌道上，世界很大，我相信未來等待我的一定會是個燦爛的世界。

　　揚起心中的風帆，以自己那堅韌的力量前進吧！

人生的作文篇4

　　老師，像一盞明燈，照亮了我前進的道路；老師，像燃燒的火種，點燃了我的心靈之火。

　　在我人生的道路上，有這樣一位老師。她個子并不很高，眼睛里閃爍著她的博學多才，鼻梁上架著一副黑色眼鏡，留著一頭短發。她和藹卻不失嚴厲，對我們的要求很嚴格。她的課講得極好，條理清晰，生動有趣，所以每堂課，我都會拿出十二分的精神來聽，所以我的成績自然也不會差到哪兒去。

　　但就是有一點，我從不回答老師的問題，不是因為不會，而是不敢，盡管有時我會鼓勵自己，卻也無所作為。有一次，老師單獨找我談話，我有些膽怯，不敢正視老師的眼睛，心砰砰的跳動著，老師問我為什么不敢舉手發言，我把頭低得更低一點了，兩只手死死地抓在一起，衣服以被汗水濡濕了，“怕回答錯了，您會批評我，同學們會笑話我。”我輕輕的說道。屋外的太陽懶懶地躺在那里，從窗外射進來的幾縷陽光柔和的照耀著我，我像木頭一樣站在那里，心緊緊的'繃著，老師撫摸著我的頭說：“沒關系的，回答錯了我不會批評你，同學們也不會笑話你，發言只是在向我證明這道題你會了，所以，不要害怕回答錯，錯也是一種鍛煉。”聽到這句話，我緊繃的心放松了，兩只抓在一起的手也放開了，低著的頭也漸漸抬了起來，我正視著老師的眼睛，眼神里滿是感激與希望。

　　謝謝你老師，是你像一盞燈，照亮了我，讓我從自卑走向自信；是你像燃燒的火種，點燃了我，更點燃了我膽怯的心，謝謝你，老師！

人生的作文篇5

　　“仁者樂山，智者樂水”，偷得浮生半日閑，返璞歸真享受自然恩賜。旅行便是我們洗滌靈魂的最好方式。

　　窗外的雨在盡情地渲灑著他們的熱情，沖淡了一天的煩悶，捧起畢淑敏的《人生終要有一場觸及靈魂的旅行》，翻開淡橙色的封面，細細品味著字里行間那對旅行的憧憬與熱情，讓久居家中的我也想要背起背包，去享受與自己靈魂的交流，與世界緊密相擁的過程。心神合一，是對在旅行中的人們最好的詮釋。

　　仔細揣摩畢淑敏旅行后的心得，“趁陽光正好，趁微風不燥，趁繁花未曾凋謝，趁現在還年輕，還可以走很長很長的路，還能訴說很深很深的思念。”21世紀，信息快速發展的時代，人們實現了“足不出戶”，沉迷于網絡帶來的虛擬世界中，在大好的年華消逝時，幡然醒悟，原來自己來世間走一遭，卻什么感悟也沒有領會，沉溺于電子產品喪失了擁抱自然的機會，爾后便陷入深深的感傷。趁著自己還未真正老去，來一次與內心深處靈魂的和解，游歷世間的大好河川，來一次轟轟烈烈的心靈的洗禮，這才是一場觸及心靈的旅行。

　　也許有人會說，一場美妙的旅行之后，確實滿身的疲憊。但也許你沒有想到，疲憊過后卻是內心的.充實，這說明你對生活多了一份認識，對世界多了一份了解，對心靈多了一份沉淀。旅行，仿佛青橄欖一樣耐人尋味，但卻發散著揮之不去的韻味。苦難，在旅行面前不值一提；在疾病面前，旅行是世界上最好的良藥；在絕望面前，旅行是重拾希望的標志。

　　人生不多幾次這樣轟轟烈烈的旅行，也枉為世人了。在城市中人們已厭倦了硝煙的彌漫，那何不來旅行一次放松身心，去追尋內心深處世外桃源的蹤跡。

　　人生短短幾十載，別為虛擬的空間而迷失自我，修身養性，來一次與自然的親密接觸，讓心靈之花為這樣的旅程而絢麗綻放。

人生的作文篇6

　　我去過許多地方，那里不是青山綠水就是繁華似錦。我踏過山野，迎著清冽的風，哼著小曲兒，漫無目的地走著。我不知道我怎么才能離開，但是我想，跟著前人的腳印走應該不會錯吧。

　　腳印，在人潮涌動的街上，在人跡罕至的沙漠，在心房深處的角落，都有它的蹤跡。

　　我隨著前人的腳印走著，越往前，發現世界越大。慢慢的，人也多了起來，才發現，哪里有什么路，留下腳印多的地方便成了路。

　　窮人家的孩子早當家，我想我就是。每天往返在一條山間小路，山很陡，路很窄，一步一步慢慢地挪動。我當然知道要走有腳印的地方，那里會更平。晚上打著燈，可惜有時太黑，所以只能透過鞋底去感受腳印在哪里，踩不到腳印，還讓人不安呢。

　　腳印，除了地面還可以留在哪里？我疑惑不解，一臉天真地望著媽媽。

　　媽媽撫了撫我的頭，溫柔說到，你的小腳，還在我心里踩了踩哦。

　　我納悶：我從來沒有去媽媽心里逛過啊！怎么會有我的腳印呢？長大之后才明白，那應該是，李白詩里的友人，杜甫里的百姓，陶淵明眼里的菊，和媽媽心里的我吧。

　　我的.心里又有誰留下過腳印呢？是看過的自然美景？還是養過的小貓小狗？亦或是父親母親？好像都是。我領略過的世間山河，我細心照料的寵物，我敬重關心的父母，他們都來過我的心上，留下了他們專屬的腳印。他們會一直在嗎？

　　我怕他們會離開，但是留下了腳印，就未曾離開。

人生的作文篇7

　　七月酷暑難耐，驕陽似火，在這樣的天氣里接到了xx界畢業生的電話，三年后的聚會如期而至，讓我多了一份期盼，那天有近三十人參加了，聊的最多的還是高考，讓我感受最深的是我曾經的做法看到了收獲和快樂，從成績上看有十一人考取二本，三分之一以上是藝術和體育類本科，用它們自己的話說就是在初中階段就已經形成了自己的特長和目標。那時的他們在班級中是各種活動的排頭兵，是班級榮譽的創造者，特別是在初三那么緊張的學習環境中還要參加第二起跑線的錄制，現在回想起來那真的是一筆財富。從他們的字里行間流露出的是對班級的愛，這也讓我深受感動，回來后久久不能平靜，寫點什么最能宣泄自己的感情，寫些什么呢？就寫班主任總結吧

　　八年教學生涯六年班主任經歷現在回憶起來五味俱全，有牢騷，又郁悶，有氣憤，但最多的還是快樂，這樂來自哪里，我認為教師的職業幸福感首先是基于學生對老師的肯定、信任、敬仰，來源于教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學生獲得健康的身心發展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學生朝夕相處沉淀下來的亦師亦友的情感！

　　而這種幸福感的獲得取決于你對學生人生方向的導向，學生的幸福是這種幸福感的源泉，學生如何能夠幸福呢，做他們自己喜愛的事，這也是多元智能的最好體現，天生我材必有用，學生的個體差異是人生方向的指南針，難就難在教師的'及時發現以及如何發展這種差異，良好的發展方向能讓學生充滿自信，也能讓他們更早的確定目標，避免在成長過程中走彎路。

　　美國醫生加德納通過對病人的分析發現每一種智能都有一定的生物學基礎，智能是解決問題或創造出對于一種文化具有價值的產品的能力，而智能是一個復雜，多元的綜合系統，這里就包括語言智能，數理邏輯智能，音樂智能，身體運動智能，人際交往智能等等，而這些不同智能就需要教師去發現，并判斷每一名學生的階段水平，從而為學生的發展打下堅實的基礎。我的做法是班級事務學生做，也就是“懶爸爸養勤快孩子”，做的好壞給出意見，讓他們自己提改進方法，我要做的就是觀察，爭取發現每一個孩子的特點，然后放大，久而久之班級事務就會有專門人做，同時也培養了學生在特定方面的能力，還記得在20xx年的家長學校開幕式上我就說：“我會爭取發現每個孩子的特點因材施教，為學生的終生發展打下堅實的基礎。”

　　盡管我有這種想法，但或多或少還有些性別角色觀的區別，這是我以前很少注意的問題，對多元智能而言男女生是平等的，只是由于我們的傳統觀念導致了我們總是認為男生的數理邏輯只能更好，女生在語言只能上有優勢，我們往往忽略了一些反面例證，書上說到這里的時候我也好好回憶了一下，確實有很多例子證明男女生沒有明顯的智能差異，xx屆畢業時的班級第一名是女生，高考這個班的第一名還是女生，上一屆學校第一名也有一個女生，再到現在這個班的第一名是男生，但他最突出的是英語，這些例子讓我認識到以前的一些觀念需要被打破了，我以前帶班喜歡的是有男子漢味道的男孩，更看重哪些溫文爾雅，細心，溫和的女生，往往對膽小，害羞的男生和用我們的話說有點瘋瘋傻傻的女生有些偏見，通過這本書上的介紹我覺得要想發現個體差異就要先打破我們固有的一些刻板觀念，因為這種觀念的存在會對學生起暗示作用，往往不會讓學生發生轉變，尤其會讓女生產生不自信的影響，導致膽小，自我封閉等現象的發生。而這樣的現象產生能讓學生快樂么？教師自己也就會因為學生而無法快樂。

　　總的來說享受教師的職業，欣賞你的學生，這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點并不容易，但我們必須身體力行。因為如果你只知道權威，那也許你會離自己的幸福越來越遠。

　　最后送給自己和學生一句話“你快樂所以我快樂”。

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