煩惱的作文

煩惱的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的煩惱的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

煩惱的作文 篇1

　　天好熱啊,讓人一動也不想動。可是媽媽卻要求我今天寫完20張毛筆字，我只好拿出筆墨紙硯寫了起來。

　　我拿著毛筆，一筆下去，沒想到用力過猛，寫了根“粗麻繩”(好粗的一豎)。“死了，死了，得從新寫一張了。”我撓著頭大叫。幸好我有備用的，再來一張唄。我拿出一張備用的紙，提起筆，定了定神，深吸一口氣，好，下筆。嘿，定神的效果果然不錯，這一豎有模有樣的。保持心態，繼續！我心里暗暗鼓勵自己。定神，吸氣，下筆，又一橫寫成了。于是，我按步奏“小心行事”。生怕錯了，前功盡棄。

　　這樣寫進度就是慢，都半小時了，寫了一張都沒到。終于到了一張的最后一點，此時的我已經滿頭“黃豆”了。為了勝利，我用手把汗一甩，準備好，預備……下筆。正寫到中間處，一只“可愛的小寶貝（可惡的'大蚊子）”嗡嗡地飛了過來，我一不專一，就寫不好字了，一點下去，畫出一條小蟲，這條蟲還扭來扭去的。我一見狀，便大叫：“天亡我也，死蚊子，我與你無怨無仇，你為何害我？”沒辦法，只好再次定神，吸氣，下筆的重寫一張了。

　　如此停停寫寫，我真不知道我什么時候才能寫完這20張毛筆字了。”老天啊……”

煩惱的作文 篇2

　　晚自習，我是最后一個走的。就在我要走出教室，關上門的同時，我突然聽到一些細小的聲音，于是我就輕輕地把門打開，偷偷地聽著……

　　“哎，椅子兄，這些同學真是太沒禮貌了，每天在我身上亂涂亂畫，還在上面刻字！痛死我了！”桌子苦苦訴道。

　　“我也好不到哪兒去啊！開始，同學們的書包很輕，我還承受得了，可是越到后來，書包越來越重了，再加上同學們的重量，我瘦弱的身體都快壓癟了！這我也就忍了，可是他們在我身上跳上去，跳下來，把我弄得又臟又痛！”椅子生氣地說道。

　　聽到這里，我的內心有一些愧疚了。因為我平時就喜歡在桌子上亂涂亂畫，而且我也帶了許多與學習無關的東西，書包自然就會很重了。

　　這時，黑板擦又哭訴道：“對呀，那幫學生好討厭，喜歡把我丟來丟去，還亂砸人，我的身體已經遍體鱗傷了！”

　　“要不，我們給這些同學一點告示，在每個桌子的抽屜里放一張紙條？”桌子說道。

　　“好的.，就這么辦！”椅子和黑板擦不約而同的回應。

　　第二天，每個同學的抽屜里真的出現了一張紙條，上面寫著：請不要在桌子上亂涂亂畫；請不要在椅子上蹦蹦跳跳；請不要亂丟黑板擦！

　　這些紙條是哪里來的？紙條上的字又是誰寫的呢？這些紙條又是誰放進抽屜的呢？這些問題一直放在我的心里，我決心要改掉這些壞毛病直到永遠……

煩惱的作文 篇3

　　每天來到學校都要上樓梯，腿酸腳麻的，可最讓人討厭的是人山人海之中的擠來擠去。

　　早上，我來得早，所以人不多，自己還能慢悠悠地向上走。

　　可到了第二節下課，就要下去做課間操。出去早的人不快不慢地下樓梯，出來晚的人，就要急匆匆地跑下樓，有些人出來得正是時候，但大部分的.人都在這個時候出來，人多得很，擠在一塊，而且非常吵。有時還會被人碰一下撞一下，在擁擠的過程中，不知不覺就下來了。

　　做完課間操要回去時，就是樓道擁堵的高峰期，五年級、二年級、三年級的都在這個樓口，想擠都擠不過去。我只要看見一點縫，就像一只餓了三天三夜的螞蟻，趕緊撲過去，在人群擁擠之中，我終于來到了三樓。

　　我真想給學校的樓道秩序一個差評，雖然每個樓道口都標著負責老師，可很少見到這些老師來維持秩序，況且，學生缺乏自主意識，如果遵守秩序排隊下樓，不擁擠，不打鬧，就算沒有老師在，同樣也有不同的效果。

　　所以，我倡議：從現在做起，同學們應該遵守秩序，按秩序上樓，以防一切危險發生，不讓老師操心，不讓老師苦惱，讓樓道里不像以前一樣擁擠，讓它煥然一新，讓我們的樓道秩序可以井然有序！

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