時間的作文

時間的作文[大全3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的時間的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

時間的作文 篇1

　　時間真的好奇妙。它給我們的感覺，有時快，有時慢。當我們在玩游戲，或者睡覺，討論活動等自己喜歡做的事情時，我們都會覺得時間過得特別快，而當做完試卷、考得不好，準備將卷子給爸爸簽字時，時間又特別慢。

　　瘋狂寫成語

　　我們的第一個體驗是兩分鐘的游戲，叫“瘋狂寫成語”。乍一聽，咦？好像特別簡單呀！平時積累了很多成語，我眼睛一眨就是一個成語。在老師喊開始之前，我們你看我，我看你，心弦繃的緊緊的。

　　“開始！”老師一聲令下，我們全都低下了頭，抓耳撓腮地想著，教室里面很安靜，只有“噠噠噠”地寫字聲。我覺得寫得越簡單越好，于是我想到的第一個成語便是“一心一意”，在寫“一心一意”時，我已經想到了“三心二意”，接著，又蹦出了一個成語“車水馬龍”。

　　當我正積極地寫著第四個成語的時候，老師喊了一聲：“已經過去30秒了。”老師一喊不要緊，要緊的是我的思緒全被老師給打亂了。哎，完蛋！這時，我看了看黑板上一個“慢”字，哈，這個字可幫了我大忙，我立即揮筆寫下了“度日如年”，接著一個又一個的成語如泉眼里的水一樣冒了出來。現在春天的.季節，又讓我想到了一大串詞語。

　　“停！”我一驚，因為，我才寫了14個多兩個字，可沒想到，我寫的卻是我們班最多的。真是出乎意料，好意外呀！

　　難受的木頭人

　　老師讓我們到過道上，擺出“金雞獨立”的姿勢，我們一個個好像一只馬上要騰空飛去的大雁。剛開始，我們很輕松，不以為然，可過了30秒，有些人便敗下陣來，一分鐘的時間，大家幾乎都東倒西歪。時間終于到了，我們都難受的不得了。

　　自由時間我做主

　　最后，老師讓我們自由活動兩分鐘，無論你想干什么。許多人，像飛出籠子的小鳥，陸陸續續地跑到了教室外面，而我是悠哉悠哉地拿起了巧克力吃了起來，津津有味。誰知，還沒享受幾秒鐘，兩分鐘的時間竟然到了！

　　是什么讓我們覺得時間快慢的不同？是因為我們的心理時間和生活時間的差別，讓我們珍惜時間，讓我們把時間用在有用的事上，才不會辜負現在的光陰。

時間的作文 篇2

　　享受今天，會發現它是如此美好 ——題記我是一個總愿意回憶過去的女孩，回憶童年的點點滴滴，回憶生活的瑣碎小事……可當我回過神來，準備開始新一天的生活時，卻發現黎明——一天中最美好的時刻已悄然而逝。我有些懊悔。

　　有一天，我決定暫且拋棄昨天的一切，用心做一回今天的享受者。

　　當黎明的第一縷光揮灑下時，我便打開窗戶，一股涼風拂面而過，風中夾雜著淡淡花香，空氣中沒有一絲雜質，平常“極度缺氧”的`我，今天也“氧氣充足”了；走出家門，飄來一陣銀鈴般的笑聲，原來是幾個兒童聚在一起，津津有味地談論著心中的幸福：“媽媽給我買了一個漂亮的布娃娃。”“老師說我的字寫得很漂亮”……一句句充滿童稚的話讓我的心靈得到了一次洗禮；花兒綻開了甜美的笑臉，鳥兒演奏著一曲曲優美的自然之歌；走進校園，望著同學們一個個幸福的笑臉，真是愜意無比；平常一個個枯燥無味的漢字，今天仿佛也成了一個個跳動的音符……

　　今天的一切一切，都是那樣的如詩如夢，美輪美奐。

　　昨天，已經逝去，我們不可能挽留住時光，更不可能改寫過去。如果我們總是沉浸在回憶當中，總是對過去的某些事感到遺憾，那么我們就永遠感受不到周圍的幸福。

　　過去的就讓它過去吧！記住：今天總是比昨天要好多。

時間的作文 篇3

　　一天即將過去的時候，你問身邊的人他們這一天里都做了些什么，你會得到兩種截然不同的回答。有些人會低下頭，支支吾吾地說：“我什么也沒有做。”而有些人則會自信滿滿地挺起胸膛，細細列舉他這一天所做的事，數量之多甚至可能會讓你認為他是不是用了什么時間的魔法。

　　其實，這也不是什么難懂的魔法。許多人是按一天來計算時間的，可是東拖拖西拖拖，往往一天的工作拖到第二天還沒完成。可是如果換成用小時，甚至用分鐘來計算時間的話那就不一樣了。就以學生的生活為例，以一天來計算的人放學和同學們玩鬧一會，回家路上買些零食，吃完飯后休息休息，時不時拿起手機和朋友聊會天，往往寫完作業就發現已經很晚了，原先準備要做的事也沒時間做了，只好往后順延。而以小時來計算的人，在上下學的這一到兩個小時和午休中就能擠出時間，看看書做做題，這樣一下子就多出了兩三個小時。以分鐘來計算的人就更劃算了，下課十分鐘，排隊五分鐘，抽空背背課文單詞還是游刃有余的，就這么又多出了一個多小時。

　　有些人可能對這幾分鐘毫不在意，畢竟一分鐘太短暫了，我們有時甚至不會去留意它。可是，幾十個，幾百個，幾千個一分鐘加起來，可是一筆不小的時間財富呢。日積月累，分鐘計時法的人就逐漸顯現出優勢了：他們很會利用這些時間的`碎片，把它們拼拼湊湊，即使要做的事情再多也總能抽出空來。我也嘗試著利用了這些碎片時間，結果取得了不錯的成效。我參加了一個古詩文競賽，要背很多的古詩古文。一些同學們報名了配套的補習班，每周花三四個小時來背古詩。我卻沒有選擇這種方式。我把輔導材料隨身帶在身邊，早上起來背一會，課間十分鐘背一會，等地鐵時背一會，坐電梯時背一會，甚至躺在床上，在墜入夢鄉之前還不忘背幾遍。我沒有刻意分出太多的時間給這個比賽，跟其他同學比起來我好像都沒怎么努力。可是比賽的結果卻是我得了二等獎，跟那些每周上兩三節課的同學不相上下。我沒有去上補習班，看上去我少了很多準備比賽的時間，可是我卻用時間碎片把這兩三節課給拼出來了。

　　時間的碎片并不難找，在我們身邊比比皆是，可是又有誰能抓住它呢？時間的奧妙就在這里，看似不起眼的一兩分鐘卻是一切時間的基礎。我們不一定需要給每件事都安排大段大段的時間，其實我們可以把他們安插在時間碎片中，說不定還會有奇效呢。

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