微笑的作文匯總【5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的微笑的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微笑的作文 篇1
晚風(fēng)輕輕拂過幽深的山澗，你漠然地徘徊回家的路上。那蒼翠欲滴的葉子向你點(diǎn)頭示好，那五彩繽紛的野花競(jìng)相向你微笑，那叢林中歡快的鳥兒為你引吭高歌，那灌木中的蟲兒為你演奏一曲曲曼妙的樂章……可你，依然熟視無睹，充耳不聞，低著頭，獨(dú)自靜靜地徜徉在那條小路。
回家的路，蜿蜒而悠長(zhǎng)，你慢慢地細(xì)數(shù)著那碎步，仿佛腳下拖著沉重的鐵鐐，或者腳被強(qiáng)膠粘住似的。家，向來是溫暖的'代名詞，可你為什么極不情愿？難道父母外出打工后，你就感覺不到家的溫暖么？你有什么心里話不好對(duì)爺爺奶奶講么？或者是有什么苦惱無處傾訴？
在學(xué)校，同學(xué)們熱情款款地跟你閑聊，牽著你的手邀你玩，或者拍你的肩，揉揉你的黑發(fā)，可你依然紋絲不動(dòng)，安之若素。課堂上，老師親切的呼喚你的名字，你站起來，一言不發(fā)，緘默是你唯一的選擇。
一扇門，封閉了情感；一把鎖，禁錮了心聲。你，彷徨在歡樂之外，憂心忡忡，郁郁寡歡，用那茫然的眼神勾畫生活的輪廓，用漠不關(guān)心為生活著色。
20xx年11月，學(xué)校轟轟烈烈地開展了國(guó)際美慈牽頭的“加油·在快樂中成長(zhǎng)”。你像是趕鴨子上架般地羞澀而矜持地參加體育游戲活動(dòng)。
以“建設(shè)性交際”為主題的游戲活動(dòng)中，同學(xué)們敞開心扉，暢所欲言，把生活、學(xué)習(xí)與家里所有煩惱像倒廢水似的，盡情傾灑；把來自生活、學(xué)習(xí)、家庭、朋友等所有的歡樂燃放成朵朵煙花，絢爛了心靈的天空；把自己的夢(mèng)想編織成五彩斑斕的唯美畫卷。你在歡樂的籠罩下，在熱情四溢的簇?fù)硐拢谧畛踝罴冃撵`的召喚下，你終于釋懷地?zé)o拘無束地笑了。
在“團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與信任”為主題的活動(dòng)中，你以海納百川的胸懷接受同伴的批評(píng)與建議，以真誠(chéng)火熱的心感染同伴，以團(tuán)隊(duì)興亡我的責(zé)任的正義感令同伴佩服得五體投地……你團(tuán)隊(duì)協(xié)作中笑了，笑聲仿佛山間的黃鸝，清脆悅耳，響徹云霄。
在一次次耐挫與自尊為主題的活動(dòng)中，你由膽怯變得勇敢；由畏懼變成剛強(qiáng)；由退縮走向豪邁。你用執(zhí)著把汗水凝結(jié)成成功的喜悅，用信念把失望扭轉(zhuǎn)成希望，用倔強(qiáng)把失敗鑄造成成功！你笑了，那發(fā)自內(nèi)心的笑，仿佛剛喝過蜜汁一般，那么甜蜜，燦爛如花。
我情不自禁地把活潑可愛的孩子的笑，做成一枚精致的書簽，夾在人生的日記里，時(shí)時(shí)翻閱，時(shí)時(shí)回味，時(shí)時(shí)珍重！
微笑的作文 篇2
世界上有一個(gè)奇妙的東西，如果每?jī)蓚�(gè)人之間擁有了它，那么他們之間就會(huì)少一些矛盾，多一些和諧；如果一個(gè)國(guó)家的人都擁有了它，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)多一些團(tuán)結(jié)，多一些友愛；如果整個(gè)世界都擁有了它，那么世界上就不會(huì)有太多的戰(zhàn)爭(zhēng)，從而和平一些了。它是一個(gè)散發(fā)正能量的東西；是一個(gè)永遠(yuǎn)不讓人厭煩的東西；是一個(gè)每個(gè)人都想擁有的東西。而那個(gè)東西，是我們可以見到的，它是——微笑。
甜的微笑
一個(gè)微笑或許對(duì)自己并沒有什么影響，但是對(duì)那些處在悲傷中的人來說那就是一種天使般純潔的微笑，是上帝對(duì)他的'恩賜。微笑沒有限制，他可以穿梭到世界的每一個(gè)角落，傳遞給需要他的人。這不但是給別人的一張笑臉，還是給自己一天的快樂心情。
一個(gè)甜的微笑，就是讓人擁有源源不斷的動(dòng)力！
一個(gè)甜的微笑，就是讓人擁有來自內(nèi)心深處的快樂！
一個(gè)甜的微笑，就可以讓生活充滿陽(yáng)光！
苦的微笑
她是深宮高墻內(nèi)的一只飛蛾，總被凄涼冷落，但她并沒有因此而抱怨。相反，她，王昭君，在國(guó)家面臨危難之時(shí)，毅然決然踏上了和親的道路，從此深宮中少了一位失寵的貴人，反而多了一位巾幗英雄。王昭君她不論在什么處境，都可以用“微笑”面對(duì)，雖然，有些是苦澀的，而她的生命卻在異域綻放著光彩，邊塞的百姓，中原的百姓都因?yàn)樗暮陀H而安居樂業(yè)。
其實(shí)，微笑才是人間最美的符號(hào)！
微笑很小，但世界很大。不管是什么味道的微笑，當(dāng)所有微笑匯集在一起，那么它就可以改變很多東西。沒有誰可以無緣無故地拒絕一張笑臉。
微笑，是一首雋永的詩(shī)，讓人回味無窮；微笑，是一幅素雅的畫，讓人癡迷忘我；微笑是舒緩的曲，讓人沉醉其中。微笑吧!讓鮮花綻放；讓堅(jiān)冰融化；讓心靈插上翅膀展翅翱翔吧！
活著，是生命的形式，而微笑則是生命中最絢爛的花朵。
——冰心
微笑的作文 篇3
那一抹溫暖的微笑，是那么的和諧，是那么的自然，是那么的甜美，使我難以忘卻。當(dāng)遇到困難的時(shí)候，腦海中總會(huì)會(huì)浮現(xiàn)那一抹溫暖的微笑，那一抹微笑仿佛在隱隱約約告訴我：“你不能放棄，你是堅(jiān)強(qiáng)的。”這個(gè)溫暖的微笑看起來并不起眼，可是它卻幫助了我許多生活上的事情。
開學(xué)的那一天，我們換班級(jí)了，迎來了新的一學(xué)期和新的老師，她叫楊老師，開學(xué)時(shí)，我跟楊老師之間感覺有一堵若隱若現(xiàn)的.墻擋著，使我們的關(guān)系無法那么親切。而把我跟楊老師之間的這堵若隱若現(xiàn)的墻變沒了的是那一抹溫暖的微笑。每天，我來到學(xué)校，走進(jìn)班門，直接進(jìn)入我眼簾的是楊老師那溫暖的微笑，流進(jìn)心里的是一種溫暖的泉流，使我難以忘卻。每天都是這樣，那一堵墻徹底的沒了，我現(xiàn)在跟楊老師說話都有一種親切感，還記得那一次，張俊鑫打架的事情傳入楊老師的耳朵里，楊老師并不是過多的責(zé)罵，而是一絲一茍的跟張俊鑫講道理。后來，老師發(fā)現(xiàn)張俊鑫最近進(jìn)步了，可以管住自己的手了，不再打架的了，對(duì)張俊鑫露出了一抹溫暖的微笑。而我知道老師那一抹溫暖的微笑的含義：你要再接再厲，克制住自己的手。
老師那種溫暖的微笑給予我們的并不是一個(gè)普普通通的微笑，它幫助了我們生活上的許許多多的事。那時(shí)，我得知了一個(gè)消息，英語的外教班要開始了，英語老師叫我和查善為去參加。后來我發(fā)現(xiàn)和我去作文班的時(shí)間相突，正在我為難的時(shí)候，我的腦海里又想起了楊老師那一抹微笑，她慈祥的眼睛平靜的望著我，像深深的潭水……這時(shí)，我便有了肯定的答案，我決定去作文班。
楊老師讓我知道了關(guān)愛是什么，關(guān)愛是我們?cè)谑軅臅r(shí)候楊老師喋喋不休的問候，是楊老師那焦急地表情，是楊老師那一顆擔(dān)心的心；關(guān)愛是楊老師平靜的眼神給了我們無聲的祝福，是楊老師那如詩(shī)一般的話語給我們身心的舒暢，是楊老師下的一場(chǎng)春雨給我們心田的滋潤(rùn)；關(guān)愛是我們口渴的時(shí)候楊老師送來的一杯水，是我們沮喪時(shí)楊老師的一句鼓勵(lì)，是我們?cè)谧笥覟殡y時(shí)候楊老師給我們的一種肯定！
楊老師溫暖的并不是別的，溫暖的是我們的心靈，使我們?cè)谑軅麜r(shí)找到關(guān)愛，使我們?cè)诶щy中找到堅(jiān)定，是我們?cè)谧笥覟殡y中找到一種肯定。除此之外，讓我們一起吶喊：關(guān)愛也需要勇氣和力量！
微笑的作文 篇4
又見到了桑蘭，許許多多美國(guó)人關(guān)愛和牽掛的桑蘭，一個(gè)動(dòng)人的故事。這次，她將隨中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)訪美，并用英語朗誦《我的夢(mèng)》，深情地向人們傾訴她的、也是所有殘疾人的渴望——平等與友愛。
桑蘭，著名體操運(yùn)動(dòng)員，被譽(yù)為中國(guó)的“跳馬王”。?但，這是在1998年7月21日之前那是在美國(guó)紐約，第四屆友好運(yùn)動(dòng)會(huì)的體操賽場(chǎng)。只是一次賽前訓(xùn)練，只是一次偶然，桑蘭的一個(gè)沒有做完的手翻轉(zhuǎn)體動(dòng)作，結(jié)束了她的體操生涯，但她依然“著名”，甚至更為“著名”。?讓桑蘭“著名”的，是她的精神，她的毅力，是她永遠(yuǎn)燦爛的微笑。17歲的花季，即使受傷的花朵，也依然美麗。
桑蘭的傷勢(shì)異常嚴(yán)重：第五—七頸椎呈開放性、粉碎性骨折，75%錯(cuò)位，中樞神經(jīng)嚴(yán)重?fù)p傷，雙手和胸以下失去知覺。美國(guó)的送護(hù)人員十分盡職：從長(zhǎng)島拿騷縣醫(yī)療中心，到紐約市區(qū)最著名的蒙賽耐康復(fù)中心，醫(yī)療專家們拿出了最佳的治療方案，使用了最好的藥品。世人對(duì)桑蘭極為關(guān)切：當(dāng)?shù)芈勚耸碌拿绹?guó)有關(guān)官員和普通百姓絡(luò)繹不絕地前去探視，鮮花堆滿了桑蘭的病房；中國(guó)體操協(xié)會(huì)委托的監(jiān)護(hù)人謝曉虹女士日夜守候，在桑蘭最痛苦的時(shí)候緊握住她的手；祖國(guó)人民更傾注了無盡的親情和關(guān)愛，十二億份遙遠(yuǎn)的祝福飛越大洋彼岸……?但表現(xiàn)最出色的還是桑蘭：從她蘇醒過來以后，她就沒有流過一滴眼淚；從她重新面對(duì)公眾的目光那一刻起，她的面容就永遠(yuǎn)浮現(xiàn)著燦爛的微笑。17歲的小姑娘，17歲的純真的讓人慨嘆的微笑，征服了美國(guó)，征服了中國(guó)，征服了世界……十個(gè)月后，傷情基本穩(wěn)定的桑蘭終于回到了日思夜想的祖國(guó)，在中國(guó)康復(fù)研究中心繼續(xù)接受康復(fù)治療。
這是一個(gè)更為漫長(zhǎng)而艱苦的歷程。
桑蘭挺住了。她忍受著極大的痛苦與送護(hù)人員積極配合，由截癱可能引起的泌尿系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)感染、壓瘡、脊柱側(cè)變等并發(fā)癥得到有效的控制和糾正，體位性低血壓已經(jīng)緩解，名個(gè)關(guān)節(jié)保持著良好的活動(dòng)度，肌肉力量開始恢復(fù)，輪椅已能自己搖出很遠(yuǎn)；桑蘭的生活自理能力大為提高，她可以自己穿脫衣服、襪子和鞋，可以獨(dú)立進(jìn)食、洗臉、刷牙、洗澡，正在學(xué)習(xí)英語，可以操作電腦，可以完成從輪椅到床的轉(zhuǎn)換……
當(dāng)然，實(shí)際上她完成的是角色的轉(zhuǎn)換。她不再是一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員，甚至她也不是一個(gè)一般意義上的高位截癱的殘疾人。她是一個(gè)19歲的永遠(yuǎn)微笑的姑娘，是一個(gè)與常人一樣對(duì)新生活充滿渴望和希冀的活力四溢的.年青生命。
她現(xiàn)在是中國(guó)最著名的學(xué)府清華大學(xué)附屬中學(xué)的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語文、英語……花季中的蓓蕾在迫不及待地接受著人類文化知識(shí)的灌溉；她有著人天性中的善良，將社會(huì)各界贈(zèng)給她的價(jià)值百萬元的各種康復(fù)器械和殘疾人生活用品，又全部轉(zhuǎn)贈(zèng)給北京博愛醫(yī)院和更需要、更困難的殘疾患者；她是人道主義的慈善大使，以殘疾之軀奔波于祖國(guó)各地，在上海點(diǎn)燃中國(guó)第五屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬，在深圳與施瓦辛格先生一起為智殘兒童募捐，她的事跡感染著人們，一個(gè)服刑人員給她來信，一位不務(wù)正業(yè)的青年到病床前看望她，她都熱情回信和接待……
19歲的桑蘭，人生的美麗畫卷剛剛展開。她曾經(jīng)跌倒過，她正在站起來。
中國(guó)的一位著名作家問過：永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)？19歲的桑蘭用她的人生經(jīng)歷如此回答：生命永遠(yuǎn)，微笑永遠(yuǎn)……
微笑的作文 篇5
又是一年國(guó)慶節(jié)，到處都充滿了歡樂的氣氛，鮮花的芳香和人心的溫暖更始彌漫了整個(gè)校園。開學(xué)已經(jīng)一月有余，在感激新的老師對(duì)我的關(guān)懷時(shí)，曾經(jīng)的任課老師也讓我懷念了一番。其中的一位老師給我留下了頗為深刻的印象。這位老師姓趙，是我在補(bǔ)習(xí)班時(shí)的英語老師，我們僅僅相處了一年，甚至我只知道她姓趙，其他的信息我?guī)缀跻粺o所知。不過，如此模糊的信息卻襯托出了我對(duì)她深深地感激和懷念。
那一幕幕至今我還銘記于心，歷歷在目。在一年前，我加如了該補(bǔ)習(xí)班。第一次上課時(shí)，上課鈴剛響不久，趙老師緩緩步入了班級(jí)，我不禁有些驚訝：趙老師那獨(dú)特的氣質(zhì)深深地吸引了我。我很激動(dòng)的認(rèn)真聽課，想給老師留個(gè)好印象。只可惜，事與愿違，盡管我很努力的聽課，但由于基礎(chǔ)較差，在第一次測(cè)驗(yàn)成績(jī)公布時(shí)，老師報(bào)出我的分?jǐn)?shù)時(shí)嚇了我一大跳——我只考了81分!這可是史無前例的呀!在走上講臺(tái)領(lǐng)試卷時(shí)，我不禁胡思亂想起來：老師會(huì)不會(huì)罵我?我在她心中的印象會(huì)不會(huì)大打折扣?當(dāng)我接過試卷，忐忑不安地望著老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師不僅沒有責(zé)備我，還給了我個(gè)甜甜的微笑，延伸也很溫柔，仿佛在說：你不比別人差!你能行的!我的心里感到酸酸的，油然而升了對(duì)老師的感激。當(dāng)我看見附近的幾位同學(xué)均在95分之上的試卷時(shí)，我不僅暗暗下定決心：我要努力學(xué)習(xí)，以高分老報(bào)答老師對(duì)我的鼓勵(lì)，絕不拖班里的后腿!
在以后的日子里，我便把對(duì)老師的感激化作動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)。趙老師多我很不錯(cuò)，在我成績(jī)進(jìn)步時(shí)，老師便很開心，眼神里充滿了喜悅;即使我的成績(jī)退步了，老師也給我加以鼓勵(lì)的微笑，絲毫沒有責(zé)備的意思。我覺得，在老師眼中，我就是一個(gè)小小的`花苞，不管何時(shí)盛開，老師們都一視同仁地悉心照料。我甚至覺得，老師，就是我們的親人。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，補(bǔ)習(xí)班隨著小學(xué)的畢業(yè)而終止了。離別的時(shí)候，我們都很失落。我感到，老師的笑容也變得苦澀，眼神里也充滿了不舍。當(dāng)我拿到成績(jī)單時(shí)，發(fā)現(xiàn)成績(jī)超出了我的預(yù)想，這和老師的關(guān)懷和那難忘的微笑是分不開的!
時(shí)間在跑，我已經(jīng)長(zhǎng)高，抹不掉的記憶里，藏著那些難忘的微笑。
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