【精】優(yōu)秀春游作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的優(yōu)秀春游作文4篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀春游作文 篇1
不知不覺間，春的氣息已悄然來到我們身邊。前兩天上體育課時(shí)，抬頭間，不經(jīng)意間看到校外的柳樹已抽出綠芽，早已不是“草色遙看近卻無”的時(shí)候了——我不禁惆悵，時(shí)間過得好快！再看天空，已是紙鳶滿天飛了，享受撲面而來的東風(fēng)，不禁且悔且嘆！
正巧今日放假，又是這樣風(fēng)和日麗的好天氣，看著灑滿窗臺(tái)的一片陽光，我不禁動(dòng)了春游的念頭。說走就走，踏上單車，出發(fā)！
一出門，春的氣息便撲面而來：街旁的店鋪都紛紛的打開自己家的大門，有的甚至搬出了音響，放上了輕松的音樂；服裝店都紛紛擺出了當(dāng)下流行的樣式，那些透漏著非主流風(fēng)格的衣服看上去是那么的耀眼，那么的惹人矚目，讓人有一種想穿上一試的沖動(dòng)；連冰淇淋攤不知什么時(shí)候也上街跟著湊上了熱鬧！我恍若一個(gè)隔世的人一樣用眼睛不停地掃視著路上的一切，仿佛這一切對(duì)于我來說都是新鮮的，不錯(cuò)——至少這春的氣息是！好一個(gè)“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”啊！
不一時(shí)，已是到了公園，這可是春游的好地點(diǎn)，以前我是經(jīng)常來的，但自從上了高中以后，學(xué)業(yè)重了，加之自己生性懶怠及離得遠(yuǎn)了等諸多原因，竟一次沒來過。
今日重登此地，也算是故地重游吧！
一進(jìn)公園大門，放眼一觀，首先映入眼簾的依舊是大片的鮮花：紅的，黃的，綠的……五顏六色的鮮花或排成圖案，或組成文字，美輪美奐，絢麗無比！花叢中，我還看見了幾尊塑像——是新加上去的，以前我沒見過。
沿著公園筆直的主路，我緩緩前行——記憶也排山倒海似的涌來！
前面，是旱冰場(chǎng)——那個(gè)我曾經(jīng)揮汗如雨的地方，現(xiàn)在，依舊是孩童們的天堂，依舊充斥著孩子們歡樂的笑聲，我的心似乎也回到了小時(shí)候，我似乎看到那個(gè)倔強(qiáng)的男孩低著頭拼命地劃著，在這并不大的`冰場(chǎng)里肆意的揮灑汗水，然后滿意地離開。
繼續(xù)向前走，是一片新修建的游樂場(chǎng)，雖是不大，但對(duì)于熱衷于此的孩童來說，這一點(diǎn)缺憾應(yīng)該無傷大雅吧！
游樂場(chǎng)的對(duì)面是一大片開著雪白花兒的杏樹。整整一大片，離著老遠(yuǎn)便能聞到那一股特殊的，淡淡的幽香。多少回，我曾幻想過，這是一群身著白裙的少女——風(fēng)度翩翩，絕代風(fēng)華！風(fēng)兒吹過樹枝的響聲，是她們銀鈴一般的笑聲。
再往前，是那寄托了我無限歡樂的三座山——說是山，實(shí)際上是人工堆出來的土堆，不過也有三四層樓高。如今已經(jīng)加上了石階與圍欄，上、下山的路線被固定了，樂趣自然就少了許多，但我還是上去走了一圈，坐在山頂上，仰望蒼天與浮云，想起我曾在山最陡的一側(cè)，踩著一只滑板從山頂沖了下來，激起一陣飛塵；在大雨過后涉水冒險(xiǎn)登山，被媽媽知道之后，狠狠的數(shù)落了一頓；在與伙伴一起登山的時(shí)候，被一種小草劃壞了手，疼的直想哭。此刻，我靜靜地坐在山頂上，往事如煙一樣浮上心頭，自是千般滋味，萬種感慨！
我?guī)е貞浵铝松剑咴诰G樹掩映、彎彎曲曲的小徑上，忽然想到，人生，不過也是這樣的一條路吧，柳暗花明，又是一村。
走出公園的大門，騎上單車，回頭一看，我似乎看到無數(shù)的我在公園里，是的，這里有十歲的我，有十二歲的我，有現(xiàn)在十六歲的我，以后還會(huì)有二十歲的我，有更大的我……
這里，承載了我多少的歡樂，多少的憂傷，又承載了多少和我一樣的人的歡樂與憂傷？
優(yōu)秀春游作文 篇2
20xx年3月4日上午8點(diǎn)30分，四年級(jí)同學(xué)組織去烈士公園春游，同學(xué)們一個(gè)個(gè)興高采烈。
在校車上，雖然很擁擠，但這并不能阻擋同學(xué)們高興的談話聲，一路上有說有笑。有的在說“到那兒，你要買些什么？”“那兒好玩嗎？”我也不例外，也與同伴有說有笑。
“到了到了！快看呀。”大家都興奮的下了車。一進(jìn)公園，一幅像畫一樣的美麗景色展現(xiàn)在我們面前，還不等我們開口，老師就帶著我們從一條彎彎曲曲的小路上走。在路旁，爭奇斗艷的花朵比熊熊火焰還要艷麗。
一到山頂，一座高聳著的寶塔展示在同學(xué)們的眼前。“我們?cè)谶@里照相吧！”一個(gè)人說，之后，在這個(gè)地方就留下了我們足跡。
一上午，我們休息時(shí)吃，走路時(shí)看，還自己組織了兩項(xiàng)好玩的游戲，開心極了！
吃中飯時(shí)，聽老師說；“今天下午去游樂場(chǎng)。”我聽了興奮的.又蹦又跳。
下午終于到了，我們告別了那片鳥語花香的櫻花林，來到了游樂場(chǎng)。游樂項(xiàng)目使同學(xué)們應(yīng)接不暇，“玩這個(gè)，我要玩這個(gè)……”后來，老師帶我們玩了飛機(jī)、降落傘、秋千、海盜船、摩天輪、碰碰車、迷宮、彩虹城。其中，海盜船、降落傘最刺激，一降一落，一搖一晃，使人驚心動(dòng)魄、眼花繚亂。玩還真是開心可后來我們班同學(xué)因之前花錢太狂而沒有水喝，不過，仍然很開心！
今天，我們都很開心，在回來的路上，同學(xué)們都像一只只小豬一樣，翹起肚子，鼓起嘴巴，呼呼大睡。這樣子還真是可愛！
優(yōu)秀春游作文 篇3
盼星星，盼月亮，終于盼來了令人激動(dòng)的這一天——4月10日。雖然這一天不是什么特殊的日子，但卻是大家充滿期待的春游。一會(huì)兒，車子即將啟動(dòng)，我們?nèi)熒鷮⑶巴康牡亍}南神韻館與廈門博物館。
車子終于開動(dòng)了，望著窗外，一陣微風(fēng)吹過來，粉紅粉紅的桃花慢慢地飄落下來。在桃花的旁邊盛開著一大片迎春花，黃色的迎春花也被風(fēng)兒吹得紛紛飄落在草地上，好像給草地鋪上了金色的地毯。
不知不覺，我們來到了第一站——閩南神韻館。一進(jìn)大門，就看到一群群可愛的木偶，形態(tài)各異，有龍木偶，有人魚木偶……“他們”好像在迎接我們的到來，同學(xué)們都開始?xì)g呼雀躍！
順著走道，我們看到了一塊刻著天使的石壁、一排排整齊的椅子和漂亮的舞臺(tái)……我趕緊找了一個(gè)座位坐下來，安靜地等著下面的演出。忽然，全場(chǎng)的.燈一下子滅了下來，同學(xué)們都嚇了一跳，只見石壁上射出了幾個(gè)大字：“木偶丑劇”，原來演出開始了！舞臺(tái)馬上出現(xiàn)了幾個(gè)木偶和人，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，原來這些會(huì)動(dòng)的木偶是由人來操作的。一下子，兩邊出現(xiàn)了大海，偶爾有小魚游來游去，然后貝殼姐姐和海草哥哥都跳起了優(yōu)美的舞蹈，美人魚和海豚也游過來伴舞，真是一個(gè)熱鬧的海底世界；接著，三個(gè)佛祖出現(xiàn)了，引出了一群和尚，在場(chǎng)上練起了精湛的少林功夫，好厲害啊；一會(huì)兒，孫悟空拿起金箍棒不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弄得劇場(chǎng)里笑聲一片；接下來，一位將軍拿起旗子在頭頂揮舞，非常威武，只見操作的師傅用繩子將“他”的腿一提，“他”就開始走起來了，真是太神奇了；最后一個(gè)木偶更有趣，表演的師傅拿起這個(gè)木偶，讓“他”走來走去，忽然停下來，從木偶的嘴里竟然猛地噴出一團(tuán)火，立刻將大家給震住了！我心想，這個(gè)木偶真是不一般啊！一下子，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，久久的掌聲甚至淹沒了觀眾的議論聲！
欣賞完了精彩的木偶表演，我們又快步來到了廈門博物館。里面有各種各樣的石像，非常可愛！走到中間，一個(gè)特大的石碗呈現(xiàn)在眼前，里面竟然躺著一個(gè)“小孩”，睡得非常舒服，好像是他的搖籃一樣！此外，我們還看到了一些精美的陶瓷和名人雕像，真是栩栩如生啊！
當(dāng)大家還在意猶未盡的時(shí)候，集合的哨聲響了起來，又要和目的地說拜拜了！這次，大家都被有趣的閩南風(fēng)俗人情所深深吸引，而且還深入了解了很多古代的故事及典故，真讓人受益匪淺啊！我想，這真的是一次令人難忘的春游！
優(yōu)秀春游作文 篇4
一、 教材分析
1、本次習(xí)作訓(xùn)練要求實(shí)地觀察，把看到的景物有重占地寫下來。
2、本次習(xí)作要求選好觀察點(diǎn)，“定點(diǎn)觀察”適宜于登高環(huán)視景點(diǎn)。“移動(dòng)觀察”適宜于邊走邊看。但都要注意抓住重點(diǎn)，不面面俱到。
3、抓住“春”字，寫出春天的特征。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)選擇觀察點(diǎn)，有重點(diǎn)有順序地觀察景物。
2、能有重點(diǎn)地把春游中看到的景物寫下來。
3、感受春天大自然的.美麗景色，陶冶情操。
三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：選好觀察點(diǎn)，有順序觀察。
教學(xué)難點(diǎn)：如何把重要的景點(diǎn)寫具體。
四、 教學(xué)準(zhǔn)備
在春游的過程中，有意說地選擇幾個(gè)觀察點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生有重點(diǎn)有順序地作“定點(diǎn)觀察”及“移動(dòng)觀察”。
五、 教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第1課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)
1明確本次習(xí)作訓(xùn)練的要求，能把看到的景物有條理、有重點(diǎn)地寫下來。
2學(xué)會(huì)欣賞景點(diǎn)的觀察方法，了解觀察順序即文章的寫作順序。
（二） 教學(xué)過程
1、揭示課題，明確本次習(xí)作訓(xùn)練的內(nèi)容和訓(xùn)練的要求。
（1）出示課題《春游》，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本次春游的地點(diǎn)，把題目補(bǔ)充完整。
（2）默讀課文中的習(xí)作提示。
① 理解“定點(diǎn)觀察”和“移動(dòng)觀察”。
② 明確觀察順序就是記敘順序，這樣才能把看到的景物質(zhì)寫清楚。
2、確定本次習(xí)作的內(nèi)容及記敘順序。
（1） 春游中到了哪些景點(diǎn)？看到了哪些景物？
（2） 看到了這么多景物，怎樣抓住重點(diǎn)寫具體？
不能記流不賬，要突出得點(diǎn)把看到的景物中印象較深的寫下來，其余的可以簡略。
3、學(xué)生開始習(xí)作。
第2課時(shí)
（一） 教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生繼續(xù)作文
2、評(píng)議作文，指導(dǎo)學(xué)生有順序、有重點(diǎn)地記敘觀察到的景物。
（二） 教學(xué)過程
1、學(xué)生繼續(xù)習(xí)作，教師巡視，了解學(xué)生寫得是否是有條理，有重點(diǎn)。
2、選擇一、二篇作文，進(jìn)行評(píng)議。（評(píng)議重點(diǎn)：寫作順序、寫作重點(diǎn)。）
3、修改，謄清習(xí)作。
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