(實用)有趣的游戲的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的游戲的作文3篇，歡迎大家分享。
有趣的游戲的作文 篇1
那天，作文班教室里傳出一陣賽過一陣的笑聲。他們在干什么？哦，原來在玩傳話游戲。
頓老師走進教室，笑著說：“現在，咱們來玩一個傳話游戲。游戲規則是這樣的：全班同學分成兩大組。先給每組第一位同學發一張寫有一句話的小紙條，然后他看一下小紙條上的一句話，再把紙條依次向后傳，接著最后一個同學把聽到的`話寫到黑板上，該小組第一個同學把正確答案寫在白板上。哪一組傳得又快又準確就算贏，老師送一份禮物。”一聽說玩游戲，教室里頓時炸開了鍋。
頓老師首先將同學們分成兩組，每組七名成員。每組取了一個好聽的名字，一組叫“太陽組”，另一組叫“月亮組”。瞧，老師開始發紙條了，教室里立刻鴉雀無聲。只見我們小組的第一名成員林軒燕拿到紙條后，雙眼緊盯著紙條，嘴里默默念叨。大家都屏住了呼吸，我默默地為她加油：快背，快背！教室里靜得連一根針掉在地上都聽得清清楚楚。同學們正等著前面一位同學將話傳給自己呢！我前面一位同學看完了紙條，一躍而起，向后轉聲，雙后做成“小話筒”湊在我耳邊，我側著身子，洗耳恭聽，生聽聽錯一個字。聽完了，我迅速轉過身來，將我聽到的告訴了后面的一個矮個子男孩。他又迅速地告訴了后面一位的同學。比賽進行得十分激烈。
那位同學拿著白板筆，以百米比賽的速度沖向講臺，我看見了他寫成了“小羊趕著一只羊，遇到一只狼。”那邊的學生只寫了“自己創造機會”第一個同學剛想把答案告訴對方，不料被老師的“火眼金睛”發現了，只好作罷。
看到他們在白板上板書的內容和紙條上的原話風馬牛不相及，教室里頓時笑聲一片。仿佛成為一個哈哈大講堂。同學們笑得直不腰來，有的捂著肚子直叫：“唉喲，唉喲。”就連平時文靜的女生也張著嘴兒笑了。我早已不顧自己的形象，一邊笑，一邊用手指出白板。
這節課不但讓我高興，還讓我懂得“耳聽為虛，眼見為實”的道理。
有趣的游戲的作文 篇2
今天上午，天氣晴朗，大姐、二姐、我和孫老師都在家玩。孫老師提議：“我們玩詞語接龍的游戲吧!”我說：“好啊!”我們開始玩游戲了!游戲規則是輸的喝水。首先是分先后，先是大姐，我第二，孫老師第三，二姐最后。大姐說：“果園。”我說：“蘋果!”孫老師說：“梨子。”
二姐說：“葡萄。”輪到了大姐，可是她玩著手機，突然想不出什么。我們看著她，哄堂大笑······大姐說：“我不玩了!但是下一次玩得加一個湯圓好不好?”我們都哈哈大笑!有趣的游戲就在我們的歡快笑聲中結束了······
有趣的.游戲的作文 篇3
早晨，我去上作文課，一進班里，教室里黑漆麻烏的，我還以為我來早了，沒想到是停電了。班里的同學全在后院玩呢。
我也玩了一會兒，大概玩了三十分鐘的時候，來電了。可是過了幾秒，電又停了。老師說：“今天停電，我們就玩個游戲吧。”同學們齊聲說“好！”
接著，老師就拿出了一張白紙，說：“我現在變一個魔術，把這張紙變成十張。”同學們都看著老師，有的`同學可能在想，老師肯定不會變魔術，是在忽悠我們。有一個同學說：“老師肯定是拿剪刀剪。”結果，老師果然用一把剪刀把一張紙剪成了十張。然后，她叫了一位同學，把這些小紙條發給每個學生。老師讓我們在紙條上寫上自己最喜歡或者是最不喜歡的人的姓名。寫好以后，把紙條折起來，放到一個杯子里。
同學們全都寫好了，全都把小紙條投進了杯子里。老師又剪了十張小紙條，叫我發給十位同學。然后，老師叫我們在紙條上寫上自己最喜歡的地方，寫好了放到杯子里。最后，老師又剪了十張小紙條，讓我們寫上喜歡的小動物吃的東西，再把紙條投到杯子里。
同學們都投完了紙條以后，老師就讓每個學生在每個杯子里各抽一張。抽好以后，老師說：“用你抽到的詞語或字拼成一句話。”我抽的三張紙拼成了一句：“三毛在沙發上吃肉。”我后面那位同學拼的是：“我媽在家里吃草。”我看見那句話，就笑得合不攏嘴。同學們也都在笑。
今天這個游戲真好玩呀！
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