【通用】記憶作文8篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的記憶作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶作文 篇1
常聽(tīng)奶奶念叨老屋前的那口井，那里的井水冬暖夏涼，養(yǎng)育了一方故鄉(xiāng)人。每每回鄉(xiāng)，奶奶是去尋找她兒時(shí)的記憶，而我卻是去尋覓那老井帶給我的樂(lè)趣。
那口井是用青磚砌成，沒(méi)有華麗的外表，卻安靜地守護(hù)著鄉(xiāng)鄰們。井邊的一年四季都是熱鬧非凡，絡(luò)繹不絕的。婦人們有的打水，有的洗衣，說(shuō)說(shuō)笑笑很是愜意。瞧，還有幾個(gè)孩子也來(lái)湊熱鬧，幫著大人們一起踩被褥呢！水花聲，聊天聲，嬉鬧聲不絕于耳，匯成了一曲歡快的交響樂(lè)，在村子上方久久回蕩。
兒時(shí)的我，總是熱衷于打水。在別人看來(lái)特別平常的事兒，我卻深深著迷，一泡就是大半天。我不厭其煩地重復(fù)著同樣的動(dòng)作，享受著它獨(dú)有的快樂(lè)。還記得第一次打水，我伸長(zhǎng)脖子往井里看，那一潭清水波光粼粼，輕輕蕩漾，真讓我迫不及待。我學(xué)大人樣取水，可我居然一下子就栽了。看似輕易而舉的.一晃一搖一拉，在我這兒變得困難重重。任憑我怎么使勁搖晃，都無(wú)濟(jì)于事，吊桶像跟我作對(duì)似的倔強(qiáng)地浮在水面上，就是滴水不進(jìn)。拗勁上來(lái)了，我就跟它干上了。一次又一次，一遍又一遍，我終于找到了破解之道。我一手緊攥吊桶的繩子，還不放心地在手腕上繞上幾圈，然后兩手捧起吊桶，倒著用力砸向井水。只聽(tīng)“撲通”一聲，整個(gè)桶沉入水中，迅速灌滿了水。這撲通聲是多么美妙啊，成就感頓時(shí)溢滿胸膛。我顧不上吊桶的重，呼哧呼哧地往上拉。即便雙手被繩子勒出紅痕，我這打水的熱情也不會(huì)消退。
我極少去老屋，有一次我如獲珍寶。那是一只十分小巧精致的打水桶，我見(jiàn)了愛(ài)不釋手。原來(lái)是太婆見(jiàn)我癡迷于打水，找人為我量身定做的。大小合適，繩子是她親手編織，不傷手。我用它打水，一點(diǎn)兒都不費(fèi)勁。其實(shí)我也不知打上的水有何用，只是洗洗手，沖沖腳罷了。但就是喜歡那感覺(jué)，喜歡看著水倒在干燥的地面上，勾勒出一幅幅抽象畫，那畫面至今仍縈繞在我的腦海中。
也許隨著太婆的老去，我不太會(huì)去老屋了。可那只小吊桶，那清澈的井水，那清脆的撲通聲卻真真切切地珍藏在了我記憶里。
記憶作文 篇2
許多事情在我的腦海里，都漸漸、漸漸的褪色了。唯有那一件事，我仍然覺(jué)得，好像一直都記憶猶新！
那是一個(gè)清盤大雨的雨天，我放學(xué)回家，“這天氣，都差不多下了一天哩！如果好好聽(tīng)媽媽的話，帶好雨具，也不至于現(xiàn)在這幅狼狽不堪的樣子。”我一邊跑到能避雨的`商業(yè)，一邊嘟嘟囔囔著。
在街頭，我寂寞極了。還別老天爺?shù)臏I水淋得像一只“落湯雞”，只好等老天爺哭夠了，我這只可憐無(wú)比的“落湯雞”才能回家啰。“小黎，你是不是忘了帶雨具是不是忘了帶雨具呀？我有一把雨傘，要不，咱們倆一起走吧。當(dāng)你等到天黑時(shí)，可就不好啦。”回家路過(guò)這里的小銘見(jiàn)到我這只“落湯雞”，便對(duì)我關(guān)心的問(wèn)道。
“哦，不用了，謝謝你的關(guān)心，小銘。我想，我可以等雨停了再回家啊，而且也不遲呀。對(duì)不對(duì)？”我謝謝了小銘的好意，執(zhí)意要自己回家，不麻煩小銘。“小黎，你別逞強(qiáng)，你看看，你好好看看這不像樣的天氣。又打雷又刮風(fēng)的，怎么可能一下子停下來(lái)呢？”“可是這樣，會(huì)麻煩你的。”“不麻煩不麻煩，你別跟我客氣了。我也只是順路罷了，快點(diǎn)吧。”我推辭不過(guò)小銘，便和小銘踏上了回家的路
走著走著：我突然覺(jué)得，不僅是師生之間有情，同學(xué)之間有情。即便是校友，也會(huì)有一定的友誼。
記憶作文 篇3
十二個(gè)春夏秋冬，在記憶的深處刻畫了太多太多。當(dāng)生命的靈感讓我再一次回首，我看到那一片綴滿嬌嫩芳草的綠茵地，從那神秘的校園開(kāi)始，載著我的腳印，緩緩地舒展開(kāi)來(lái)……
記憶力的幼兒園，彌漫著乳白色的誘人奶香。
我是班上最乖的孩子。我坐在屬于自己的粉色小板凳上，張望著小朋友們一雙雙哭得紅腫了的眼睛，我只是期待地攥緊了衣角，等著老師給我們倒牛奶。我也想家。看著那漸漸升騰的濃濃霧氣，用小勺子一口口品嘗著鮮奶，在味蕾上綻放了一滴滴美妙。心里想著，等著晚霞在蔚藍(lán)的天空中涂上第一抹橘色，我就可以奔向爺爺?shù)臏嘏瘧驯А?/p>
記憶里的小學(xué)校園，散發(fā)著沁人心脾的香草味。“一年二班”的小班牌昂著頭豎在操場(chǎng)的正中央，我眼睛一亮，加快步伐走過(guò)去，隨著“李伊冉，到！”的一聲稚嫩的回答，我踏上了快樂(lè)的小學(xué)之旅。五年，我從一說(shuō)話就臉紅變成了在講臺(tái)上“指點(diǎn)江山”的一班之長(zhǎng)，從羞澀的小丫頭變成了在操場(chǎng)上領(lǐng)著一群人狂奔的假小子。夏日的午后，胡亂地吃口飯，我便帶著“一群人馬”殺回了空曠悶熱的操場(chǎng)，像是一陣涼爽的風(fēng)把整個(gè)操場(chǎng)吹了個(gè)遍。倚在墻根打哈欠的'小草也一下子睜開(kāi)了惺忪的睡眼，活躍了起來(lái)。這時(shí)，一股淡雅卻又顯濃烈的香草味便混雜在我們銀鈴般清脆的笑聲中。在記憶中悄然散發(fā)，“李伊冉，解我！”我警覺(jué)地停下，瀟灑地一回頭，調(diào)轉(zhuǎn)方向，沖向那人身邊，拍了他一下。“解！”干脆嘹亮的聲音回蕩在校園上空。
記憶中的中學(xué)校園，流淌著筆墨的馨香。
坐在安靜的考場(chǎng)上，手捧著凝滿我心血的卷子，輕輕地閉上眼睛，校園中一幕幕的往事像老舊的照片被暖風(fēng)吹著一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去，卻在記憶中刻下深深的烙印。
不知不覺(jué)地，我的嘴角微微地上揚(yáng)了。我在心中暗暗地發(fā)誓：校園里的記憶，我會(huì)更加的珍惜。
朦朧中，我仿佛看到了一個(gè)小女孩，帶著自己的記憶，在綴滿嬌嫩芳草的綠茵地上，大踏步地前進(jìn)著……
記憶作文 篇4
沙漏里的沙子不緊不慢來(lái)回滴落，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)最后一粒沙子即將滴盡時(shí)，我們要小學(xué)畢業(yè)了。
轉(zhuǎn)眼間就要各奔東西。畢業(yè)在即，你可曾記得，我們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體里一起學(xué)習(xí)和生活？
記得那年夏天，全班圍站在操場(chǎng)上，為班級(jí)運(yùn)動(dòng)員大聲吶喊，加油助威。看到那些為班級(jí)榮譽(yù)而奔跑的同學(xué)們，心里就覺(jué)著，你們已經(jīng)很棒了，即使輸了，可在我們心中，永遠(yuǎn)是第一名。
教室里，伴隨著寫字聲、翻書聲和朗朗的讀書聲，我們逐漸懂得了“時(shí)光如金”的道理，大家不會(huì)虛度光陰，就像偉大的巴金爺爺那樣珍惜一分一秒。
還記得小時(shí)候的我們，系著紅領(lǐng)巾，在校園里盡情奔跑；還記得每次擦黑板總有翹起腳尖也擦不到的地方，必須踩著凳子才可以；還記得每次班長(zhǎng)、組長(zhǎng)讓全班保持安靜時(shí)，總會(huì)有人竊竊私語(yǔ)，讓她們哭笑不得……
匆匆歲月里，更要感謝我們的老師。人們常說(shuō)老師如父母，的確，在六年的歲月里，每位老師如同父母一樣親切。朝夕相處的學(xué)習(xí)生活中，我們和老師有了諸多默契，一看黑板上亂寫的'字就知道是誰(shuí)在惡作劇，講課時(shí)的一句幽默就讓全班笑個(gè)不停，一個(gè)確認(rèn)的眼神勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。我們一天天長(zhǎng)大，而老師卻慢慢變老，我多想再回到當(dāng)年天真無(wú)邪的時(shí)光，再重新跟隨老師學(xué)讀“aoe”，或者掰著手指數(shù)數(shù)。
我怕我會(huì)不習(xí)慣沒(méi)有你們的班級(jí)，我怕習(xí)慣性地回頭，卻發(fā)現(xiàn)坐在那里的不是你，我怕再也見(jiàn)不到你們的身影：默默付出的老師，經(jīng)常給我唱反調(diào)逗樂(lè)的曹召才、蔣樂(lè)樂(lè)，在我傷心失落時(shí)鼓勵(lì)我的徐金格，一起玩耍的同桌和眾姐妹們……
六年來(lái)的喜怒哀樂(lè)，全被一個(gè)叫做“記憶”的東西保存下來(lái)。我想對(duì)時(shí)間說(shuō)，你能不能走慢一些，讓我在這段珍貴記憶里再多停留幾刻。
記憶作文 篇5
又到了放假的好時(shí)間了。面對(duì)著不少的作業(yè)，還要預(yù)習(xí)下冊(cè)書上的內(nèi)容，不禁想到又要背許多的單詞、課文、古詩(shī)、公式、定義，我的頭又大了起來(lái)。要是能有看過(guò)一遍就能記住的記憶力該多好啊！這讓我想起了一則新聞，“20歲的英國(guó)男孩海美曼，大約11歲起發(fā)現(xiàn)自己的記憶變得有些不一樣。后來(lái)他非常擅長(zhǎng)隨便說(shuō)一個(gè)過(guò)去的日子，他都能回憶起每個(gè)細(xì)節(jié)，比如那天他吃了什么，穿了什么，說(shuō)過(guò)什么話，新聞里都報(bào)道了那些事，那天天氣如何等等，科學(xué)家稱他患了全球僅20例的超憶癥。不過(guò)令人意外的是，美曼稱自己的超強(qiáng)記憶對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有多大的幫助。因?yàn)槟切┯洃浂际亲詣?dòng)的`。”要是我也能這樣該多好啊！
假如記憶清晰如初，那么我們回過(guò)一種怎樣的生活……
20xx年，在21世紀(jì)的中期，中國(guó)科學(xué)家在經(jīng)過(guò)半個(gè)世紀(jì)來(lái)的努力，不斷探索與發(fā)現(xiàn)之后，終于打破了人腦構(gòu)造與作用之謎，在這一方面領(lǐng)先與其他國(guó)家，為人類的記憶遺傳翻開(kāi)了新的一頁(yè)，將這一技術(shù)造福人類。以后的孩子們，從誕生之初就擁有了自己父母親，以及祖父母?jìng)兊挠洃洝＿@只不過(guò)在寶寶還在媽媽肚子里的時(shí)候，醫(yī)生將那些DNA上的有關(guān)記憶的基因片段中不好的想法和過(guò)時(shí)的觀念刪除罷了，將那些優(yōu)秀的品質(zhì)與知識(shí)保留了下來(lái)。使得孩子誕生之初就可以自主識(shí)別危險(xiǎn)，有自己的思維并且遠(yuǎn)離繁重的學(xué)業(yè)。就如同一臺(tái)配置齊全的電腦，而不再是一臺(tái)空空如也的“裸機(jī)”了。這樣的話，我們只需要再去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，只需要去不斷地完善自己，而不是從頭開(kāi)始，重新學(xué)習(xí)。孩子通過(guò)一段時(shí)間的復(fù)習(xí)，便可以參加考試，考試通過(guò)的人便可以獲得小學(xué)、初中、高中甚至更高學(xué)歷的文憑。然后再繼續(xù)學(xué)習(xí)，這樣就可以為孩子們減輕不少的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
在這個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的大時(shí)代中，我也有幸成為了第一家有關(guān)遺傳記憶的醫(yī)院的院長(zhǎng)。與其說(shuō)是一個(gè)醫(yī)院， 不如說(shuō)是一個(gè)學(xué)校。本醫(yī)院不僅為患者提供刪除記憶的服務(wù)，還教人知識(shí)，為什么這樣說(shuō)呢？科學(xué)家們現(xiàn)在還整理出了一個(gè)個(gè)專業(yè)方面的知識(shí)基因。當(dāng)然還可以為一些不法分子刪除他們不好的記憶。
誒，快點(diǎn)預(yù)習(xí)吧！媽媽就要下班了。神啊！賜予我力量吧！讓我記憶清晰如初。
記憶作文 篇6
我們的生活中有許許多多的事，有些事情隨著時(shí)間的推移而漸漸忘記，變得模模糊糊，可是有一件事，卻讓我永遠(yuǎn)記憶猶新。
那是一個(gè)非常炎熱的夏天，深綠色的樹(shù)葉被火辣辣的.太陽(yáng)折磨得打著卷兒，小草也顯得有氣無(wú)力。舅舅給我買了一個(gè)我最喜歡的“牛魔王”滑板。我開(kāi)心得一蹦三尺高，可我不會(huì)滑，怎么辦呢？我想了想，還是讓媽媽來(lái)教我滑吧！
媽媽把我?guī)У搅藦V場(chǎng)，我躍躍欲試。媽媽說(shuō)：“你先把左腳放到滑板前面，然后用右腳在地上一蹬，就可以了。”我看滑板在媽媽的腳下很聽(tīng)話，可來(lái)到我的腳下，它就不聽(tīng)指揮了，我按照媽媽的方法，滑了不到一米就摔倒了，我站了起來(lái)，拿起滑板又滑了一次，這一次我滑了十幾米，在我正得意的時(shí)候，我也沒(méi)看路，一個(gè)小石頭絆了一下我的滑板，把我摔了一個(gè)四腳朝天，我的胳膊劃破了，我疼得哭了起來(lái)。就有了想放棄想法。
媽媽看出了我的心思，就耐心地對(duì)我說(shuō)：“你就劃破了一點(diǎn)皮，就不想滑了，你忘了堅(jiān)持就是勝利呀！”聽(tīng)了媽媽的話，我重新站起來(lái)，拍拍身上的土，擦干淚，又滑了起來(lái)，經(jīng)過(guò)一次又一次的失敗，一次又一次的摔倒，最后我學(xué)會(huì)了滑滑板，我非常的開(kāi)心。
這件事讓我永遠(yuǎn)的銘記，也讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利。
記憶作文 篇7
校園是一個(gè)五彩斑斕的世界，校園中每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)片段，都會(huì)珍藏在我們青春的寫真集里，永不可磨滅、褪色。
常常聽(tīng)到有人這樣說(shuō)：中學(xué)生活是單調(diào)、枯燥的，一年有一半以上的時(shí)間只和學(xué)習(xí)打交道。小學(xué)生總是說(shuō)：中學(xué)生活一定是神秘的。不，大家都錯(cuò)了，中學(xué)生活是快樂(lè)、緊張、幸福的。
曾記得，為了一道數(shù)學(xué)題，我和同桌爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，桌子上馬上出現(xiàn)了“楚河漢界”。當(dāng)冷靜下來(lái)時(shí)，仔細(xì)想了想，才發(fā)現(xiàn)那只不過(guò)是一道題的兩種解法。“楚河漢界”不用和談，便自行消失。
還曾記得，在學(xué)校舉辦的“海星杯”運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班取得了團(tuán)體第一的好成績(jī)，那是老師、同學(xué)們共同努力的結(jié)果，是老師們的鼓勵(lì)，同學(xué)們的支持讓運(yùn)動(dòng)員在比賽場(chǎng)上英姿颯爽。在長(zhǎng)跑比賽中，啦啦隊(duì)的同學(xué)圍著操場(chǎng)內(nèi)道給運(yùn)動(dòng)員遞棉花，幫他們補(bǔ)充情感能量，是這樣的支持換來(lái)了集體的榮譽(yù)。
還有我們的老師，他們總是不厭其煩的給我們講解題目，告訴我們做人做事的許多道理，我們班有幾位同學(xué)曾犯錯(cuò)被學(xué)校處分，被同學(xué)看不起，老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們：我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，不能因?yàn)橐粋�(gè)人曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)，就把他打下十八層地獄，他們需要改過(guò)的機(jī)會(huì)。在老師的'淳淳教導(dǎo)下，同學(xué)們改正了許多缺點(diǎn)。
校園里有我們的腳印，有我們的歡聲笑語(yǔ)，即使有時(shí)斗嘴，也會(huì)很快融合，初中生活是難忘的，他是不可磨滅的，這里記載的是永恒
——同學(xué)情、師生情……
——這就是永恒的記憶，不可磨滅的記憶！
記憶作文 篇8
前兩天，我們年級(jí)舉行了一次外出活動(dòng)，我們?nèi)チ藰?lè)多港奇幻樂(lè)園。那里面有很多既驚險(xiǎn)又有趣的項(xiàng)目，其中最讓我難忘的是“秘境十三陵”。
十三陵是明朝十三個(gè)皇帝的陵墓，以此命名的游樂(lè)項(xiàng)目會(huì)不會(huì)很可怕，我們打著哆嗦進(jìn)去了。里面是一個(gè)十分黑暗的小屋，墻上有兩個(gè)介紹游戲的'屏幕，上面說(shuō)一輛車坐八人，游戲時(shí)間大約十分鐘……“快快快，到我們了。”何星瑤提醒我說(shuō)。我緊張地問(wèn)工作人員說(shuō)：“里面會(huì)有鬼嗎？”他回答說(shuō)：“沒(méi)有，就像看電影一樣，里面有很多屏幕。”我猶豫不決，小心翼翼地邁進(jìn)車子，車門關(guān)上了。我害怕地想逃出來(lái)，但已經(jīng)太晚了，車開(kāi)了起來(lái)，只見(jiàn)一堆吊死鬼吊在天花板上。我緊張地蒙住了眼睛。過(guò)了一會(huì)，車開(kāi)到了大屏幕前面，上面出現(xiàn)了一位宇航員，他用機(jī)器人般的語(yǔ)言說(shuō)：“準(zhǔn)備好戰(zhàn)斗了嗎？準(zhǔn)備好就開(kāi)始了。”我們?nèi)霊虻睾暗溃骸皼](méi)有、沒(méi)有，我們還沒(méi)準(zhǔn)備好！”可這機(jī)器可不聽(tīng)我們的，硬是往前走，我好后悔當(dāng)初上了車。只見(jiàn)一批僵尸向我們襲來(lái)，宇航員帶我們逃走時(shí)，自己被一顆炮彈射中了，扶著我們車的那只手變成了僵尸的手。我們嚇得尖叫起來(lái)。突然車停了，我還以為又有什么鬼要出現(xiàn)了呢。結(jié)果燈亮了，屏幕滅了。等了一會(huì)也不見(jiàn)什么反應(yīng)，只聽(tīng)見(jiàn)廣播“吱唔吱唔”地響，原來(lái)是車壞了。早知今日，何必當(dāng)初。后悔也來(lái)不及了，我們只好大聲喊：“救命！救命！”工作人員終于來(lái)了，但她只是看看，啥也沒(méi)說(shuō)就走了，我們只好耐心地等待。終于車嚓吱嚓吱地開(kāi)動(dòng)了，但什么視頻都沒(méi)有了。
今天真慘，剛好在我們玩的時(shí)候車壞了，但后面我們還是玩得很嗨。真希望下次出游還來(lái)這里， 我們?cè)僖淮斡玛J“十三陵”。
【記憶作文】相關(guān)文章：
塵封的記憶作文 - 體裁記憶作文06-09
無(wú)法抹去的記憶作文-記憶作文01-25
記憶中的年作文-記憶作文01-24
記憶的作文11-19
（精選）記憶作文11-19
記憶的作文11-20
記憶的作文11-12
記憶的作文11-13
記憶的作文11-11
記憶的作文11-12