朋友的作文匯總4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的朋友的作文4篇，希望對大家有所幫助。
朋友的作文 篇1
每當(dāng)我聽到“朋友一生一起走，那些日子不再有”這有句歌詞時，心中便會產(chǎn)生無限的思念。你一定會問我思念誰，我就告訴你吧。
他的名字叫肖堯，是我在龍項小學(xué)認(rèn)識的。他是我的摯友。他的外貌十分英俊，身材中等，一看就知道是個帥哥。他是我的諍友。什么是諍友呢？諍友就是發(fā)現(xiàn)你不對時會及時提醒、奉勸你的`朋友，諍友和酒肉朋友有天壤之別。毛主席說過：“諍友是朋友中最珍貴的。”所以我為我有這樣的朋友感到驕傲和自豪。如果你不相信的他是我的諍友的話，那我就舉出一個例子吧。
那一天20xx年下期的一天，我們班要聽寫生字，我與肖堯同桌，我以為可以抄他的，就沒有去記。開始聽寫了，當(dāng)老師念到“攀“字時，我不知道怎么寫了，我用手碰了碰肖堯，說：“攀字怎么寫？拜托了。”肖堯把眼睛睜得大大的，就是不開口。“哼，不告訴就明說嘛，干嘛裝傻。我自己寫，有什么了不起的。”老師繼續(xù)往下念，我不是這個不會寫，就是那個記不清。老師批改下來，我錯了10個字，老師在班上指明道姓的批評了我，當(dāng)時我傷心極了，也羞愧極了，恨不得一下子鉆進(jìn)地洞里。我認(rèn)為這一切都是拜肖堯所賜。在放學(xué)路上，我質(zhì)問肖堯為什么不給我說。肖堯一臉嚴(yán)肅地說：“紋琦，我不給你說，是為你好耶。”“你少在我這兒裝好人。”我怒氣沖沖地走了。
晚上，我把肖堯不給我說字的事告訴了媽媽，媽媽說：“兒子，我要恭喜你，你有肖堯這樣的朋友，媽媽真羨慕你呀！肖堯不給你說字，是為你著想。你想想，他今天給你說了，你養(yǎng)成了抄作業(yè)的習(xí)慣，以后學(xué)習(xí)怎么辦？”我想了一會兒，心里豁然開朗，我說：“媽媽，我知道了，我這就去道歉。”
我來到肖堯家門前，敲響了門，肖堯出來了，我對他說：“上午的事真對不起，請你原諒我。”肖堯想了一賄而，說：“那件事呀，我早忘了。走，去踢會兒球吧。”操場上有響起了我們的笑聲。
這就是我的諍友――肖堯。現(xiàn)在我雖然不能與他在一起了，可他永遠(yuǎn)是我的朋友，我不會忘記他的。
朋友的作文 篇2
那一次，我忘了帶文具盒，也沒人向我借。當(dāng)我“走投無路”的時候，傅玉京立刻從鉛筆盒里拿出一支鋼筆和一塊橡皮，遞給了我。那時候她是個樂于助人的好女孩。
我們看到的大部分眼淚都是從于靜的眼睛里流出來的，因為她是一個會哭的女孩。
那天，我和舒嘎偷偷躲起來，故意不讓于靜找到我們。我們在一個角落里偷偷“觀察”她。于靜趕緊放下書包，心急火燎地找到了。首先，她跑到五樓李小姐的辦公室。接下來，她跑到二樓操場，一個人也沒有。然后，她跑到一樓，南樓五樓，三樓走廊。終于，她似乎明白了什么，站在教室門口的走廊里，靜靜地等待著。下課后，我們走回教室。這時，于靜的眼睛紅紅的。看到我們，于靜立刻跑過去大哭起來。她問：“你去哪兒了？為什么我找不到你？”我們沒有回答，只是笑笑。這是她的哭聲。
這就是于靜，樂于助人，愛哭愛笑，最可愛，最真誠，無話不談。
到現(xiàn)在，我的腦海里還有一個清晰的永遠(yuǎn)不會被抹去的形象；在一根黑色的碎發(fā)下，一張紫黑色的臉上嵌著一雙圓圓的眼睛，翹起的睫毛里透露著一種活潑的氣場。上唇向上翻，下唇很薄，配一對紅耳朵。好像太可愛了，讓你忍不住想捏她。她是我的好朋友王。
顧名思義，大家都知道她專門寫小說。雖然我的好朋友王瓊的歌謠從未出版過一本書，但她的作品并不比她出版的歌謠差。
王瓊的歌謠，她稱之為“唐僧”，并不一定比“唐僧”更啰嗦。如果你犯了一個小錯誤，她會把手放在腰上，睜大眼睛攻擊你。舉個例子，有一次，一個同學(xué)在自習(xí)課上搞小動作（她是班長）。她看到的.時候，也是這樣；叉腰，瞪眼，然后教訓(xùn)同學(xué)：“你不想學(xué)習(xí)了吧？”在她不斷不斷的口水攻擊下，同學(xué)的臉就像一只熟透的蝦。
瓊瑤非常體貼。有一次，我在操場上跑步，不小心摔倒了。我咬緊牙關(guān)，艱難地走向醫(yī)務(wù)室。當(dāng)瓊瑤看到我時，她幫助我并詢問了情況。她帶著苦惱和責(zé)備的口氣說：“誰叫你這么粗心呢？！"奇怪，這次她的羅嗦程度出了問題？
朋友的作文 篇3
我的朋友經(jīng)常穿著一件黑白相間的衣裙，它還有一雙機(jī)警的耳朵，在小嘴旁邊還長著幾根魚須般的胡子。嘴里長著四顆鋒利的大牙，旁邊還有十幾顆小牙，它玩起來十分有趣。每當(dāng)我回家后，它都會像跟屁蟲似得粘著我。
它的畫畫能力也不錯。記得那次，我正寫著作業(yè)，可不料，它卻跳到了我的桌上。在我的作業(yè)本上亂蹦亂跳，等我回過神來，卻發(fā)現(xiàn)它在我的作業(yè)本上竟畫了幾朵小梅花。“天哪，這梅花真漂亮啊”。我不禁發(fā)出感嘆。
你可別看它平時這么討人喜歡，其實，它有時候也是蠻調(diào)皮的。
就說那一次吧，媽媽正織著毛衣，可它卻忍不住毛線球?qū)λ恼T惑。跳上桌，玩起了毛球，卻把家里弄的亂七八糟，當(dāng)它覺得自己闖了禍，就會習(xí)慣性的躲到我的身后，然后用那會說話的眼睛，暗示我：對不起啦！這一次你就幫我擋一下嘛！看看它那可憐的神情，我只好答應(yīng)了它。這時，我便會理直氣壯的對媽媽說：“媽媽，是我讓它把家里弄成這樣的.，要怪就怪我吧！”媽媽拿我沒辦法，就只好慢慢的收拾。當(dāng)然，我也不會就這樣輕易的幫助它，它要幫我呢！那就是請它這個‘畫畫天才幫我畫幾朵小梅花。
對了，還忘記告訴你，它的尊姓太名了！它呀，就是一只小貓，同樣也是在生活中與我互相幫助的“朋友”。
朋友的作文 篇4
兩個星期前，葉子換了新同桌。那可能是因為一次偶然事件引發(fā)的較大規(guī)模的座位調(diào)整，先是和琪琪在一起坐了兩節(jié)課，后又調(diào)整，和現(xiàn)在的同桌陳玉霞坐在了一起。
開始的一兩天，葉子因為和好朋友“失之交臂”而懊喪，但最近這一兩天，我從女兒的話語里聽到了新內(nèi)容——
“媽媽，我發(fā)現(xiàn)陳玉霞真是一個好姑娘！”
聽女兒的評語如此鄭重，我不禁莞爾:“何以見得？”
“她很善良，樂于幫助同學(xué)。”
“嗯！”
“她很安靜，上課從沒有小動作。”
“好！”
“她很樸素，一星期才換一次衣服，但她的裙子總是整潔漂亮。”
“啊，真好！”
坦白地講，女兒對周圍人和事物的觀察與感受，有一份很難得的理性和客觀，這一點(diǎn)要比我強(qiáng)很多。聽了女兒的描述，我也對她的新同桌充滿了好感——
“哪天請她來我們家玩吧，媽媽真想見一見這位好姑娘！”
“可能性不大，媽媽，”女兒回答得一本正經(jīng)：“首先不知道她家在哪里住，離咱家遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？況且大家都挺忙的，不知她有沒有時間；再有，媽媽，我們還不是好朋友，這樣冒昧地邀請人家，讓人家多為難啊！”
“坐在一起是同桌了，難道還不是好朋友嗎？”我真是有些困惑了——11歲孩子之間的友誼難道不是拉拉手就有的嗎？呵呵，難不成也得像琪琪一樣，兩歲相識、同窗九載（含幼兒園）才能算得上是好朋友？
女兒看我繃著臉想笑不敢笑得樣子也困惑了——“做朋友，媽媽，這是兩個人的事啊！你把別人當(dāng)朋友是你自己的事，別人是否把你也當(dāng)朋友可是人家的事，你左右不了的！”
女兒的話真是讓我心生愧疚，為剛才的思想舉止有些汗顏了。拉了葉子的手，我也說得很鄭重——
“可我覺得我的'女兒也是位好姑娘啊！兩個好姑娘一定能成為好朋友的！”
“這得需要時間，媽媽，而且我身上有很多缺點(diǎn)，琪琪能接受，陳玉霞不一定能接受啊。”
欣慰漫過心田，竟沉淀下來一絲對女兒的敬意。昨天在青稞姐姐的博文里讀到了妞妞的憂傷，我落淚了，從妞妞身上依稀看到了當(dāng)年自己的影子，妞妞的憂傷我感同身受——在有青春作伴的日子里，我流下過太多和妞妞一樣滋味的眼淚！而如今，歲月留痕、世故蒙面，我將自己幻化成一尾會微笑的魚，穿行于茫茫人海里，有誰還能再看到魚的眼淚呢？
呵呵，不想這樣煽情地給文章結(jié)尾啊！還是和女兒一起再玩一次“拍手跳跳”的游戲吧——“找啊、找啊、找朋友。。。。。。”
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