記憶的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
每當我看到那張88分的英語考卷，心里就覺得特別后悔，我怎么會做出那樣的傻事呢！
這件事是四年級時發(fā)生的。那是一次英語考試，全班有十幾個同學沒在試卷上寫名字，我也是其中之一。老師讓沒寫名字的同學上臺領走自己的試卷，我是最后一個上去的，看見只有兩張試卷了，一看，一張是有英語課代表名字的，另一張是個75分的.試卷。我心里一愣：不會吧！我最差的一次也考了86分，差距不會這么大吧！于是，我就把目光轉到了英語課代表的試卷上，當時的心里非常矛盾：拿她的試卷吧，被發(fā)現(xiàn)怎么辦？不拿吧，75分的試卷也不是我的……最后我還是拿走了她的試卷，上面清清楚楚地寫著她的名字，旁邊就是一個1后面跟著兩個0，當時臺子上只剩下一張75分的試卷。我一路小跑回到了座位上，把試卷放進抽屜，生怕被別的同學看見，并用橡皮擦掉了她的名字寫上了自己的名字。
過了一會，老師正準備講試卷時，有一個同學上去跟老師說：“老師這張試卷不是我同桌的，字體和他的不一樣。”老師看了一下點點頭，把那張75分的試卷給了他。這時臺子上是一張88分的試卷了，老師拿起試卷一皺眉頭說：“你們誰拿了課代表的試卷？”教室里鴉雀無聲，我也不作聲。“試卷是100分的人站起來。”老師說。我本不想站起來，可心虛地感覺到別人都在盯著我，就只好站了起來，老師讓課代表找自己的試卷，她走到我座位時，把試卷反過來一看，然后說：“老師，反面有我的名字。”我的心突然掉了下去：她也太“壞”了吧，連反面都寫了名字？！同學們都用異樣的目光看著我，當時我真想挖個坑把自己埋了……
這件事發(fā)生后，爸爸媽媽和老師都對我進行了嚴肅的批評和深情的引導，使我明白了誠實比成績更重要，分數(shù)不能代表一切。如果一個人不誠實、不誠信，那么即使成績再好也不會成為對社會有用的人。它的發(fā)生對于我的成長來說未必是一件壞事，因為它讓我懂得了一個道理：分數(shù)永遠小于真實的自己。
記憶的作文 篇2
一次無意中，我看到一部嶄新的相冊，它看起來是那么的絢麗多彩的，是它們見證了我的成長。
記憶中，那張與小動物的合影，激勵著我以快樂為指引，才能走向成功。走進了動物園，看到整個吵鬧的動物園，只有遠方是寂靜的。動物園不愧是“動物園”，整個動物園都干凈整潔，放眼望去，樹木整整齊齊，路上沒有一點垃圾，猴子待在園內，也是干干凈凈的.，小鳥在園里歡快的歌喉，讓我不由得陶醉其中。動物園是快樂的化身，是快樂的代言人，一個好的動物園，就像這樣，是開啟通向快樂殿堂的大門的鑰匙，唯有與知識為伴，心中才不會寂寞，才能通向未來輝煌燦爛的彼岸。
記憶中，那張與海底動物的合影，激勵著我以快樂為指引，才能走向愉悅。走進了海底動物園，看到整個寂靜的海底動物，只有遠方是吵鬧的，海底世界果真是“海底世界”，整個海底世界一眼望去，干凈、整潔、美麗，沒有一點塵土、垃圾在地上。可愛的水母，也是那么的美，工作人員和海豚是那么的和的來，讓我陶醉在中。就這樣，我體會到了和動物與人的友誼。友誼是珍貴的，它陪伴著我，流淌在我生命的長河中。
此時此刻，我再次翻開這本相冊，他變得更溫暖，我想，這二張照片，蘊含的價值和溫暖，必將陪伴我一生。
記憶的作文 篇3
聽，記憶中的“笑”聲。陽光明媚，風和日麗，陽光透過層層疊疊的樹葉，印在墻上，風一吹，陽光在墻上跳動。我望了望床上的枕頭，思緒飄飛回了幾年前。
我從小就有落枕的毛病，所以母親決定給我做一個軟軟的棉花枕。母親上街精心挑了一些棉花，回來之后一針一針地縫起來。我睡著軟軟的'棉花枕，好舒服啊！頭一動，那些棉花發(fā)出了一些細微的聲音，仔細一聽，嗬！像極了笑聲，于是我夜夜聽著這笑聲入睡。
可是棉花枕雖然舒服，但也有一個不好的地方——熱。
夏天的晚上悶熱而又煩躁，我睡在棉花枕上聽著“笑聲”，不一會兒便滿頭大汗了。我把枕頭移開，睡在席子上，好涼爽啊！結果第二天早上，母親一邊替我揉肩一邊罵我。
幾天后，母親得知綠豆殼枕好，也做了一個。嗬，這個笑聲比原來的大多了，好聽極了。可是枕套有些薄，沒過多久枕套被綠豆殼刺破了。我望著滿床的綠豆殼，欲哭無淚。
又不知母親從哪得知中藥枕好，便給我做了一個。這次還特地把枕套加厚了。于是每天晚上，我聽著枕頭發(fā)出的“笑聲”。聞著沁人心脾的中藥香入睡，直到現(xiàn)在。
“嘰喳”，一陣鳥啼把我遠飄的思緒拉了回來，我回憶著母親為我縫制的枕頭和替我揉肩的場面，淚水已溢滿眼眶。
記憶的作文 篇4
我們的操場就要改造了，為了紀念操場，老師帶我們去操場上拍照、留念。
操場陪伴了我們四年半，在這四年半里，我們與操場發(fā)生了很多有趣的事。還記得一年級上體育課時，我們都很害羞，因為我們剛上小學，對學校里每一樣東西都很陌生，包括操場。所以，那節(jié)課我們就一點事也沒做，呆呆地站在那里。二年級我們就開始熟悉操場了;三年級，我們就把操場看成“真操場”;四年級時，我們就在操場上舉行足球賽、籃球賽、排球賽、壘球賽等其它球賽;現(xiàn)在，我們就用“老操場”這個稱呼來代表操場。
下午，我們把自己的椅子搬到操場上，要拍照用，葉老師還請了許多攝影師給我們拍照。開始拍照了，我們造型各式各樣，各有自己的風格，也非常的漂亮。無人機在我們的上空回旋，令我感到很自豪。其中有一個造型讓我印象極為深刻：我們全班躺在草地上，組成“畢業(yè)”二字，那一定會很美，美的不僅是那兩字，美的還是我們的心境。我們躺在地上，看著藍藍的天空上飄著白白云朵，就像一卷棉花糖，想著我真想去咬一口。我們在假草地上拍了很多有創(chuàng)意的'照片，自己感覺很美。
看著美麗的操場，看著同學們愉快的身影，想起操場馬上就要拆去，我的心里真的感到戀戀不舍。可是鳳凰只有浴火才能重生，蠶兒只有破繭才能化蝶，操場只有拆掉才能重建，想到這里，我似乎看到了重建后更加美麗的操場和擴建后更加漂亮的學校，于是，我的心就釋然了。
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