小學(xué)二年級(jí)作文

[精]小學(xué)二年級(jí)作文5篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇1

　　有一次，我和媽媽走在大街上逛街，看到一個(gè)十六七歲的大學(xué)生。他身上穿著大衣，把頭埋得很低，他的面前白著一張紙和一個(gè)破舊的盆子，盆子里最多不超過(guò)2快錢。那張紙上寫(xiě)著他沒(méi)有錢讀大學(xué)，希望好心人能夠給他一點(diǎn)錢。我想：“這個(gè)哥哥很有才華，字寫(xiě)得這么好為什么不靠自己的本事來(lái)賺錢呢？而要來(lái)乞討呢？

　　周圍的人有的`視而不見(jiàn)。有的冷淡的看了他一眼，便馬上走開(kāi)了。還有的 雙手捂著鼻子繞道而行，滿臉厭惡。我經(jīng)過(guò)他面前時(shí)，發(fā)現(xiàn)他眼角留著淚。看著這個(gè)哥哥跪了怎么久了，都沒(méi)有人理他，我心一動(dòng)，那了一元錢給他。雖然這是個(gè)很小很小的數(shù)目，但也是我的一片小小的心意啊！

　　在回家的路上我想：“天下的乞丐何其的多啊，如果富一點(diǎn)的人就要把錢分給窮人，久而久之使窮人會(huì)產(chǎn)生一中依賴性，我們國(guó)家只會(huì)越來(lái)越品窮；但窮人靠自己的雙手賺錢來(lái)養(yǎng)活自己，這樣的話我們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越富有！

小學(xué)二年級(jí)作文 篇2

　　按照時(shí)間算現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了!但，牽牛花卻在這時(shí)候開(kāi)花了!

　　花開(kāi)時(shí)，葉子間掛滿了各種各色的小喇叭，有紅的、藍(lán)的、紫的……大大的口兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的筒兒，像一個(gè)個(gè)漂亮的小酒杯，所以人們又叫它喇叭花。遠(yuǎn)看，牽牛花的紫色消失了，變成了白色，好似一團(tuán)雪一樣潔白;近看，一個(gè)個(gè)小喇叭似乎能發(fā)出進(jìn)攻命令的號(hào)角。

　　每當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)，爬滿籬笆的綠葉襯托著牽牛花，在微風(fēng)中顫顫抖動(dòng)，就像一群群的紫蝴蝶撲打著翅膀，翩翩起舞，非常好看;有些牽牛花并不繞著籬笆，卻悄悄的繞在老樹(shù)上們繞的老高老高，有點(diǎn)像樹(shù)的一件新衣。當(dāng)秋風(fēng)拂過(guò)，它們好像是因?yàn)槔@的.高而洋洋得意。從它炫耀的翩翩舞姿上，不難看出它是多么驕傲!

　　牽牛花的果子，像一盞盞小燈，向下垂著，好像在尋找適宜的地方，然后把種子彈落，讓它們?cè)谀抢锇布遥�到春天，好再長(zhǎng)出綠色的小生命。

　　細(xì)看牽牛花好美!

小學(xué)二年級(jí)作文 篇3

　　春天的腳步悄悄，

　　悄悄地，她笑著走來(lái)——

　　燕子唱起了歌兒

　　——嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，

　　柳樹(shù)露出了嫩綠的'芽?jī)骸?/p>

　　夏天的腳步悄悄，

　　悄悄地，她笑著走來(lái)——

　　小鴨子唱起了歌兒

　　——嘎嘎，嘎嘎，

　　給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。

　　秋天的腳步悄悄，

　　悄悄地，她笑著走來(lái)——

　　蘋果唱起了歌兒

　　——咔嚓，咔嚓，

　　給人們帶來(lái)豐收。

　　冬天的腳步悄悄，

　　悄悄地，她笑著走來(lái)——

　　雪花唱起了歌兒

　　——咯吱，咯吱，

　　給小朋友帶來(lái)了歡笑。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇4

　　我們班上有一個(gè)很負(fù)責(zé)任的班干，他就是我們的班長(zhǎng)張銘軒。下面我就來(lái)跟大家講講他是怎樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的吧。

　　課堂上，有同學(xué)講小話，他會(huì)立刻制止。如果同學(xué)不理會(huì)他，他就會(huì)采取行動(dòng)，把他們的名字寫(xiě)在黑板上。這個(gè)方法還真有效，教室立刻安靜了下來(lái)。

　　有一次，潘老師叫他把表格送到德育處，他說(shuō)：“好的，我馬上就去。”說(shuō)完他就快速的跑上樓。過(guò)了一會(huì)，張銘軒下了樓跟潘老師說(shuō)：“潘老師德育處沒(méi)開(kāi)門，我下節(jié)課間再去。”到了第二節(jié)課間張銘軒在和同學(xué)玩時(shí)，突然想起老師交給的任務(wù)還沒(méi)完成，他馬上跑回教室。同學(xué)們都很好奇地問(wèn)：“什么事，那么急?”“老師交給的.任務(wù)我還沒(méi)有完成呢，等下再跟你們玩”說(shuō)完他飛快地跑開(kāi)了。可是和上次一樣，門還是沒(méi)有開(kāi)。到了下午老師跟張銘軒說(shuō)：“張銘軒，德育處門開(kāi)了，你現(xiàn)在可以送表格過(guò)去了。”張銘軒說(shuō)：“潘老師，我下午一上學(xué)就已經(jīng)送過(guò)去了。”老師笑著表?yè)P(yáng)了他。

　　這就是我們的班長(zhǎng)張銘軒，老師的好幫手。每次老師教給的任務(wù)都能認(rèn)真負(fù)責(zé)地去完成，同學(xué)和老師都很信任他。

小學(xué)二年級(jí)作文 篇5

　　今天中午，我和老媽子一起包餃子。

　　我們準(zhǔn)備的是雞蛋韭菜餡兒。老媽子搟好餃子皮兒了，我開(kāi)始學(xué)包餃子，剛開(kāi)始時(shí)我的'雙手都不聽(tīng)使喚，放餡少時(shí)包出的餃子扁乎乎的，放餡很多時(shí)，餃子皮兒又快要cheng 破了，像個(gè)鼓肚的大將軍。我和老媽子都笑了起來(lái)，然后老媽子手把手的教我怎樣放餡，怎樣nie餃子的邊兒。不一會(huì)兒，我就認(rèn)真地學(xué)會(huì)了包餃子。看，我又包了一個(gè)漂漂亮亮的大餃子。

　　餃子包好了，水也開(kāi)了，餃子就要下鍋了，幾分鐘后，熱騰騰香噴噴的餃子端上桌了，大家快來(lái)吃呀！

　　通過(guò)學(xué)習(xí)包餃子，我體會(huì)到了勞動(dòng)也很快樂(lè)。以后家里來(lái)客人，我要給他們露一手呀!

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