（精）啟示的作文3篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，歡迎大家分享。
啟示的作文 篇1
我去過兩次海洋世界，看見了很多沒見過的海洋生物。其中。我印象最深的莫屬飄逸的水母了。水母透明的身體上長滿了觸手，觸手正在想抓住什么一樣舞動著，傘狀的身體在魚缸中游弋著，讓魚缸充滿了童話色彩。
后來我回家查資料，才知道水母身體的主要成分是水，其體內含水量一般可達百分之九十七以上，它們的壽命大多只有幾個星期，也有活到一年左右的，有些深海水母可以活得更長些。
看完資料我不禁陷入沉思：如此“柔弱”的水母是靠什么躲過大海可怕的'狂風暴雨才得以生存的呢？原來水母有一種“特異功能”，有異于其它動物的。那就是預測風暴的能力。水母觸手中間的細柄上有一個小球，里面有一塊小小的聽石，這是水母的“耳朵”。由海浪和空氣摩擦而產生的次聲波沖擊聽石，刺激著周圍的神經感受器，使水母在風暴來臨之前的十幾個小時就能得到信息，于是，它們就好像接到了什么命令似的從海面“倏”地一下全部消失了。
科學家們曾經模擬水母的聲波發送器官做實驗，結果發現能在十五小時之前測知海洋風暴的訊息，于是按照這個原理發明了“水母風暴預測儀”。“水母風暴預測儀”能提前預知海洋風暴，在漁業、旅游業，乃至軍事方面都有廣泛應用。
大自然像一位知識淵博的老師，能教給人類無窮無盡的知識。如果我們向大自然學習，就會受益無窮。
啟示的作文 篇2
“這節勞技課，我們來學習織毛衣。”老師手里拿著兩根棒針、一捆毛球，來到教室。一聽到學織毛衣，大家都開心得不得了。
看著老師手中的棒針一前一后地擺動，看起來小菜一碟，可做起來很難。“太難了，不做了。”我失去了信心。
但看著身邊的同學，大家都自己慢慢思考，有的埋頭苦想，有的跑去問老師，還有的已經織了一大片了……
看著他們，我又有了決心，跑到老師身邊，仔細地看著老師的手怎么一上一下。我又開動了，可到了自己手上的毛球卻不聽我的指令。我又再次失去信心，失去了希望。我回想著老師說過的.每一步，太難了。
我想起了愛迪生，他發明燈炮失敗了上千次，但依舊沒有失去信心，我只失敗了兩次，就泄氣了，這可不行。我對自己說。
我又開始了織毛衣的旅途，其實明白了技巧也很簡單。勞技就是要動手，才會有成就。從那以后，我從失去信心變得充滿信心，變得喜歡織毛衣。
失敗并不可怕，可怕的是缺少信心，只要有信心就一定能成功。
啟示的作文 篇3
最近，班里刮起了一股“時髦風”。怎么說呢？就是大家興起了互相攀比用品牌，穿名牌的風氣。
我一向是個簡單的人。媽媽買什么，我就用什么穿什么。我是在簡單和樸素的生活中長大的。
不知怎么的，班里竟然有人開始炫耀起自己用的'日產水筆了。一時間，這話題就“炒”起來了。要知道，“百樂”、“muji無印良品”牌子的水筆要幾十元甚至上百元一支。而我一直用的都是一塊錢一支的。沒過多久，又有人開始大秀“耐克”、“喬丹”運動鞋、“迪士尼”書包，和prada普拉達、Gucci古姿、阿瑪尼系列外套了。
從那時起，有人見我還是用的“老土”的水筆，就問我為什么不換一支，我尷尬地支支吾吾，真感覺自己有點落伍了。
那天回家，我試著小聲地跟媽媽商量，說要換“無印良品”水筆。哪知，媽媽劈頭蓋臉地就是一句：“不比學習，比水筆，真是有你的！”我一賭氣就躲進了自己的小窩。
幾天里，我都不理睬媽媽，覺得媽媽“小氣”、“老土”，一點都跟不上時代的步伐。
沒過多久，班主任似乎發現了端倪，打算利用班會舉辦一場“中學生該不該穿名牌”的辯論賽。辯論活動一經拋出，該還是不該？一直在我腦海里翻來覆去的斗爭。
那天，朗讀周敦頤的《愛蓮說》，那“蓮之出淤泥而不染，濯清泥而不妖”的句子，一下子讓我豁然開朗。我仿佛觸電了一般，深深地感覺到攀比之風就像是一灘淤泥，會讓自己愈陷愈深，不可自拔。買了昂貴的水筆，買高檔鞋、品牌包……我不禁打了個冷顫。
想到這里，我釋然了。“不蔓不枝，香遠益清……蓮，花之君子者也。”說得多好啊！我們初中生不就是要像蓮花一樣不蔓不枝，專注于學習，方可香遠益清嗎！
經歷了這一番思想的洗禮，我仿佛頓悟了一切。從那以后，我開始對“時髦風”不屑一顧，決定我行我素，力爭做一株“出淤泥而不染”的白蓮！
這就是蓮給我的啟示。
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