五年級的作文5篇【集合】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
喬莊水煎包，真不愧是博興縣的一大名吃。
無論是炎熱的夏季，還是寒冷的冬天，博興的老百姓有時候來不及做飯，就會去大街買上十幾個水煎包。既可以當饅頭又可以當菜吃，真可謂是一舉兩得，經濟實惠又方便快捷。
水煎包在烹制過程中融煮、蒸、煎于一體。剛出鍋的水煎包，因為僅兼得水煮、汽、蒸、油煎之妙，所以色澤金黃。你瞧！那水煎包一面焦脆，三面軟嫩。咬上一口，脆而不硬，香而不膩，味道鮮美及至。怪不得其食者都贊不絕口，而博興喬莊的水煎包也從此名揚四方。
家鄉的水煎包有著悠久的歷史。據說兩千多年前。劉邦與其母被秦兵追殺，逃至豐縣東城時已是黃昏時分。當時母子二人又饑又渴，恰好遇到一家包子鋪正欲收幌關門，其母便向店主討事。店主見二人可憐，就把燒湯剩下的粉絲剁細，再加入調料做成包子，隨后又把包子放入平底鍋中煎熟，并且用豆面、小米面混在一起熬成粥，讓母子二人食用。劉邦與母親食后頓覺精神倍爽，并得以順利逃至沛縣，免遭劫難。后來劉邦登基做了皇帝，其母卻仍然念念不忘那頓救命飯。于是，劉邦特意從家鄉請來了當年豐縣開包子鋪的那一家人，并將他們遷至長安新豐宮(今臨潼驪山新豐宮)，圓了其母想吃水煎包與面粥的心愿。
水煎包是經過精心選料，科學搭配，精心制作的具有濃郁特色的`地方美食。我們黃河口的水煎包有葷素兩類，十幾個品種。葷包多以豬肉、羊肉、蝦仁、海參等為主餡；素包多以粉條、煎豆腐、野菜、胡蘿卜、大白菜、韭菜、韭黃等為主餡。那形狀扁圓，外酥里鮮，簡直口感甚佳。在我們當地，人們還給他起了一個親昵的小名——煎包。
水煎包的餡兒無論是葷是素，但都必須加蔥、姜、面醬、五香粉、細鹽等進行調制。皮為小麥粉面發酵后，將包子放入平底鍋內少許時間，再加面水，然后澆上豆油，翻一遍出鍋即可成為深受人民歡迎的美食佳品。
怎么樣？同學們，你們聽了我的介紹，是不是已經饞得直流口水了？想不想嘗嘗我們家鄉的水煎包？那就到我的家鄉——山東博興來做客吧！我們熱情好客的博興人民一定會用最好吃的水煎包來招待你們遠方的客人。
五年級的作文 篇2
我家養了一只可愛的小烏龜,它已和我相處已有三年了.
這只小烏龜穿著一件深褐色的''外衣''上有13個六邊形,像一個跳棋盤,有27個正方形像瓦片保護著棋盤,龜殼下面的中間有13個小點點,相眼睛探射著水里,周圍的斑紋像砍掉的`一節一節的樹木,烏龜的頭有2厘米長,腳有5毫米長,后腳像牛蛙的5個指頭,我一碰它,它彎彎的尾巴像箭一樣鉆到盔甲里面,他覺得很安全.
我喂烏龜一根長長的面條時,把一半放在盆里,一半放在盆外面,可愛的烏龜脖子一伸,嘴一叼,迅速得把面條拉到水盆里,開始享受美餐.
我和可愛的烏龜在玩耍的時候,它到處爬,用力地伸脖子,抓子用力地往上攀,我邊看邊喊:''加油,加油'',可是烏龜就是爬不出盆外面.烏龜翻身最最引人注意.它先脖子一弓,一轉身就翻過來了,逗得我仰腹大笑.
我這只烏龜太可愛了!我一定要把它養的壯壯的
五年級的作文 篇3
在天空的西邊，有一座絢麗多彩的橋，高高的掛在這座山的上方和那一座山的那一頭，那就是彩虹。天空中飄著朵朵白云，但又略帶紅暈，可愛極了。山里蕩漾著雨后的清新，卻又因那紅紅的`太陽而多添了一份悶熱。但又不失清新，反而讓人感到絲許溫暖在身邊。赤著腳站在石泥馬路上又覺得一陣癢癢，又傳來一陣溫暖舒適的感覺，讓人舍不得把腳丫子抬起。就這樣，幾戶人家的小孩子們在地上玩跳格子，不遠處傳來他們的嬉笑聲，那腳丫子印在石頭上，卻沒別烙痛。天空的太陽漸漸走到了西邊，在西邊，紅的像一個火球，周邊的云朵也被考得紅紅的，一大片一大片，好像那羞紅了臉不敢面對客人的鄂爾克姑娘。成了火燒云，它們又像在恭送著客人似的，一直陪在太陽身邊。就這樣，慢慢地太陽下了山，火燒云也隨之褪去，換上了暗暗的，不帶有任何生氣的烏云。
夜幕降臨了……
五年級的作文 篇4
在這個世界里，每個人都有屬于自己的夢想，而這些夢想經過努力總有一天會實現的。我的夢想也有很多。
假如，我是一名教師，我不會布置那么多作業。我會讓我的學生們在游玩中學到知識，讓同學們快樂地成長。
假如，我是一個小仙女，我會用魔法幫助需要幫助的人，讓20xx年變得不那么干旱，讓百姓們過上幸福、美滿的生活，讓那些無家可歸的孩子也從此告別乞討的生活。
假如，我是一個運動員，我要在奧運會上展示我的能力，不斷超越自我，奪得第一。那時，多么振奮人心哪！
假如，我是一名科學家，我要研究出不同種類的產品，不斷創新，讓人類的生活充滿了方便。讓空氣中沒有灰塵，充滿了新鮮空氣，讓花兒變得更加芳香。在科學的道路上，我已獲得很多金獎了。
假如，我是一名太空人，我要到宇宙去探險。第一目的'是月球，到了月球我要看一看那里是否空氣混濁、環境很差。第二目的是木星，我要在那里參觀，把木星的里外全拍下來，讓人們對木星一目了然。第三個目的是黑洞，這個我必須親自出馬，進黑洞里探險，看看它究竟是個什么樣的地方。
假如，我是一個白衣天使，我會把病人的傷醫治好，不讓病人忍受著病的折磨，從死神手里奪回一個個生命，讓沒錢看病的人不知不覺就醫治好了。讓人們有健康的身體，快樂地生活著。
要實現這些夢想，必須去努力，去創造，去打拼，才能實現夢想，要知道夢想要靠我們自己去努力。
五年級的作文 篇5
最近，校園里發生了一件新鮮事，那就是“抓人”。
抓人？人們不禁要發問了：難道學校里進了賊，學校專門雇了保安來抓他們？不，事情不是這樣的，抓人的不是保安，也不是老師，而是我們大隊部的同學。被抓的也不是小偷，而是一些調皮搗蛋的學生。
自從建立了大隊部，主任便給我們下了一個命令：遇到亂跑亂鬧、在大廳里滾爬的學生，要抓到大廳的柱子邊罰站，直到班主任來領他為止。主任的用意是讓學校的紀律好一些。而我們卻把它當成了一種“老鷹抓小雞”的'游戲。我們把這項活動我們把這項活動叫做值勤，但仔細想一想只不過更好聽一些罷了。
言歸正傳。說起我們值勤的經過，真是讓人哭笑不得。我們為了抓到更多的人，想出了種種辦法來抓人。除了一些真正犯錯而被抓捕的同學，其余的都是倍以下幾種方法而糊里糊涂被“捕獲”。
第一種：守株待兔法。這種方法向來都是很省事。大隊委們只需藏起來，等著瞧吧！一會兒便有人自動上鉤。只要等他們一上大廳，幾個大隊委就當場把他們制服押到柱子便上去了。這種方法多用幾次再笨的兔子也便聰明了，后來這種方法便過時了。
第二種；魚目混珠法。大隊委們摘掉徽章，去掉披掛，混入普通學生中。他們其中有許多是早已心癢，想跑到大廳里爬一圈兒會來的人，我們摸清他的底線，哄著他們：“走，跟我們玩兒一趟，不會有事的”。他們中的一些便跟我們走。就這樣把他哄上大廳，然后戴
上徽章，掛上披掛，把他們押到柱邊便OK了。
第三種：群虎撲食法。這種方法是專門抓那些用暴力擺脫我們企圖逃跑的人。說白了就是一大群人制服一個人。這種方法最有效。
我們“玩”兒了幾個月后，別的同學便開始反感我們，開始討厭我們。同學們平常都不敢出來玩兒了，即使出來，也提心吊膽的。背后，經常有人罵我們抓人犯了癮。我們的身體也漸漸吃不消了，最終，我們不再如此殘酷的抓人，同學們也出來玩兒了，但并不追跑打鬧了。這項活動最終以我們的勝利而告終。
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