敘事作文【精品】
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的敘事作文6篇，希望對大家有所幫助。
敘事作文 篇1
正上課，忽然感覺耳朵里有水，我就拿紙巾擦掉。可又感覺耳朵痛，一看，居然是血！我想：血怎么無緣無故地流出來呢？我告訴了老師，老師打電話給老媽，讓她接我回家，趕緊去給醫(yī)生看下。
我耳朵出血不是第一回了，以前那次很可怕，血都流到枕頭上了，而且還洗不掉。也看了醫(yī)生，吃了藥，難道還沒好結實？
第二天，老媽帶我去醫(yī)院，結果確疹為大皰鼓膜炎。醫(yī)生說要連續(xù)打兩天的青霉素鹽水，接著去做了青霉素皮試。后來，老媽又帶我去另一家醫(yī)院復診，醫(yī)生給我開了其它藥，要我連續(xù)吃五天藥，每天吃一粒，吃完后再過來，給他看看鼓膜恢復的`情況，確定要不要做聽力測試。
之后，老爸再帶我去醫(yī)院，醫(yī)生讓我做一個測試。戴上耳機，還把一個東西插進我耳朵里。過了幾分鐘，拿出來，我感覺耳朵要聾了一樣。測好后，報告單拿給醫(yī)生看，醫(yī)生說：“你的耳朵已經(jīng)好了，只要再滴三天的藥水就可以了。”
耳血，你別再回來騷擾我啦！
敘事作文 篇2
我最愛吃的水果是蘋果，蘋果穿著一身紅黃相間的禮服，身上有小小的黃點，不仔細看還看不出來呢！它散發(fā)著淡淡的清香，咬上一口，啊，真是酸甜可口，美味極了！
有一次，我放學回到家，把書包輕輕地放在沙發(fā)上，開始寫作業(yè)。我拿出作業(yè)，剛要開始寫，發(fā)現(xiàn)桌子上有一個又大又圓、紅彤彤的蘋果躲在一個角落，露出了半個身子，好像在說：“請不要吃掉我，我其實不甜。”我心里想，你長得紅彤彤的，不嘗一口怎么知道甜不甜呢？
我想完之后，拿起水果刀，切開蘋果，看見蘋果流眼淚了。我對著蘋果說：“你哭也沒有用。”我沒有想到蘋果還有籽，便狠狠的'咬了一口一嚼，有個硬東西差點咯到我的牙齒。這個硬邦邦的東西是什么呢？我吐出來一看，原來是蘋果籽。我越吃越帶勁，吃在嘴里嘎吱嘎吱的，真爽！我吃完一個之后，又打開冰箱拿了一個津津有味地吃了起來，吃著吃著，我想起了以前自己編的一首關于蘋果的兒歌，“蘋果呀，蘋果呀，我最愛你了。”
吃完這個蘋果之后，開始寫作業(yè)了。可是，誰知道我的肚子開始痛了。媽媽看見了，連忙拉著我去了醫(yī)院。醫(yī)生說是因為吃了太多涼的。從此以后，我再也不敢吃太多蘋果了。
同學們，我最愛吃的水果是蘋果，你們呢？
敘事作文 篇3
邁著輕快灑脫的舞步，跳躍在青春的盛宴。褪去了幼稚的心靈，披上了成熟的外衣。夢想，從這里起航；希望，從這里開始。都說，蕭瑟的冬是冷肅的，但是青春在這里展現(xiàn)風采，舞動光芒。青春的樂曲，奏響吧！生活的音符，跳躍吧！
冬天的夜晚越來越長了，窗外的風凌厲地嘶吼。還是被窩暖和啊！“懶蟲——快起床！聽英語磁帶，背誦課文！”媽媽又使出她的河東獅吼功了。無奈啊！我故意裝作沒聽見，依然舒服地翻了個身，滿臉享受地爭取屬于我的快樂時光。“噔！蹬蹬！”是媽媽的腳步聲！糟糕，媽媽有來救、揪我耳朵了！疼得我呲牙咧嘴。我連忙一骨碌跳起來用最快速度逃出“魔掌”。唯恐再引火上身，開始認真地背誦課文，聽英語磁帶來，早上的記憶力真強啊，我樂滋滋地想！
課堂上老師講課真像念經(jīng)，上眼皮和下眼皮突然間變成難分難舍的親兄弟了，總往一起靠。周圍的'“戰(zhàn)友們”都沒精打采地“夢游”著。雖然我也很想睡覺，但是想一想老師和爸媽對我的一片苦心就努力克制住自己，讓自己的思路緊隨老師的節(jié)奏，積極動腦舉手發(fā)言，背挺得筆直，重點的地方記一些筆記，讓自己的精神狀態(tài)最佳！“哎呦！好累啊！作業(yè)真多啊！又得熬夜苦戰(zhàn)啦！”小A小聲嘟囔著。“就是就是。上初中后嚴重睡眠不足！”小B眉頭緊鎖。“但是，為了使我們的夢想更近，再辛苦也是值得的！”我滿懷熱情得大聲喊！
生活就像音符，生動活潑。只要我們熱愛生活，對生活充滿希望與激情，每一天都會過的很精彩！
敘事作文 篇4
兒時的事五彩繽紛，酸甜苦辣五味俱全，有許許多多快樂的回憶，也有許許多多傷心甚至后悔的事，但有一件事卻深深地烙在我的心里，至今依然內疚不已。
記得剛進入四年級那年，對于我這個小學生來說，真是既興奮又緊張。因為每升一級，就意味著我又長大了一點。剛開學沒幾天，升級的熱潮過去了，便開始覺得無聊，想找點事做。我和幾個玩伴說：“我們已經(jīng)長大了，總被老師這樣拘束著，不如我們來斗一斗老師吧！”幾個小伙伴異口同聲地說：“好！”這時我們又犯難了，心想：怎么個斗法啊？我突然靈機一動對小伙伴說：“我們干脆就這樣……”幾個調皮的腦袋不由自主地湊到一起。
第二天我們便逃出校門，在外面跟老師“鬧失蹤”，躲在暗處。看著老師尋找我們日寸那焦急的樣子，我們開心得要死。天漸漸黑了，我們還沒玩夠，決定先不回學校，玩上一夜，便隨便找了個地方坐下聊起天來，聊著聊著便睡著了，進入了甜美的'夢鄉(xiāng)，卻不知道就在我們做著美夢的時候，老師正筋疲力盡地滿“世界”找我們。第二天醒來發(fā)現(xiàn)自己躺在床上，老師在一旁細心而又體貼地照顧，我們幾個“小沒良心的”竟然還在心里笑她。上第四節(jié)課時，老師暈倒了。( )從同學口中我們得知，原來老師昨天找了我們一天，又悉心照顧了我們一晚上，她一天一夜滴水未進，也沒合一下眼。聽了這些話，我們都哭了，心里內疚極了，如果不是我們，老9幣就不會暈倒了。后來的幾天，我們幾個像變了個樣，凡事都積極表現(xiàn)，希望可以彌補愧疚。
過了幾天，老師終于來給我們上課了，她的眼里流露著溫柔，她沒有怪我們，反而對我們幾個說：“你們幾個小調皮落在我手里，就別想出事，還跟我玩？”反而是我們在心中自責。
這件事過去好幾年了，但我始終忘不了，忘不了自己的過錯，甚至現(xiàn)在還是非常的愧疚與不安。
敘事作文 篇5
今天陳老師帶我們去看比賽。
比賽開始了，左邊是我們江東隊，右邊是奉化隊。第一個球來了，隊員們緊張起來，但是聽到我們鏗鏘有力的加油聲，便咬緊牙猛地一打，這一下使對手很驚訝，對手你看看我，我看看你，不知如何是好，這第一分就被我們先得到了。接下來的比賽越來越激烈，隊員把球輕巧的把球放了過去，對手首先把球掂到做二傳的.手里，然后做二傳的又往上一掂，最后前排的一位選手猛地跳起來把球一扣，球救飛快的落到了隊員的手里，由于球太猛沒有人借住，便白白浪費了一分，從這以后，對手一直使用這種方法取得勝利。
上半場還行，以21比25的分數(shù)輸給了奉化隊，可是下半場大家的體力沒了，我預測下半場大家肯定會輸?shù)煤軗健?/p>
下半場開始了，對方把球發(fā)了過來，我們依然把球掂了過去，奉化隊依然把球扣了過來，一位選手很勇敢把球掂了過去，可是沒過網(wǎng)，我們學著她的精神把球掂了過去，但是應為體力不支在下半場的中間已經(jīng)沒有體力再掂下去，對手一個球一個球的扣過來，我們只好眼睜睜看它掉下來，于是我們以4比25輸了比賽，果然成績不是很理想。
再回去的車上，陳老師很不高興。
敘事作文 篇6
“叮鈴鈴”悅耳的上課鈴響了，我們盼望的綜合實踐活動課終于到了。因為這節(jié)課老師要教我們做風車。所以大家非常興奮，同學們有的在竊竊私語，有的在眉飛色舞……
這時，不知是誰喊了一聲：“最高指示！”我們不約而同地回答：“靜悄悄！”頓時，沸騰的`教室安靜下來，只見任老師已經(jīng)站在了講臺上，正笑嘻嘻地看著我們。
任老師見我們安靜下來，順手從講桌上拿起一張長方形的紙，用右手嫻熟的將紙剪成了正方形，然后邊剪邊說：“用一張正方形的紙，像我這樣剪成三角形，但不要完全剪開，中間要保留一些，再將三角形的一角折向中間，用雙面膠……”
“這還不簡單”。沒等老師講完，我就迫不及待地做了起來。我拿出紙，對折再對折，“你錯了！”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，我看了看對我說話的人，原來是我的搭檔----劉澤宇。“怎么了？”我問。“老師是折成三角形，你呢？長方形。數(shù)學沒學好呀！”他說。我恍然大悟地一拍腦袋：“哎呀，我真傻！”
我靜下心來想了想老師剛才講的內容，又看了看別人是怎么做的，終于明白了風車的做法。經(jīng)過我十五分鐘的艱苦努力，我的風車終于誕生了，我對著風車使勁地吹風，可它就是不轉，只能當裝飾品了。看到同學們吹著自己的風車開心地唱著：“大風車，吱吱轉，轉出天空一片藍……”我心里難過極了，怪不得老師經(jīng)常說我“眼高手低”呢！這真是“看著容易做起來難呀！”看來，無論做什么事，只有用心才能做好。
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