【熱】書的作文8篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的書的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
書的作文 篇1
我最近養(yǎng)成了一個(gè)很好的習(xí)慣，那就是愛看書了。以前我可是個(gè)不愛看書的孩子，可現(xiàn)在的我卻與書結(jié)下了情緣。下面我就把我和書之間發(fā)生的故事和大家一起分享分享，先從我認(rèn)識(shí)書開始。
有一天，我看不少同學(xué)都買一本書《意林》，于是，就帶著好奇心也到書店買了一本。剛一看，我就被那生動(dòng)、具體、有趣，使人看了入迷的文章吸引住了，我越看越起勁，最后，連晚飯都忘記吃了。漸漸的，我不光愛看《意林》了，也琢磨著買其他的書看。總之，我離不開書了。
該講講我喜歡看哪方面的書。現(xiàn)在在我的眼里，文學(xué)方面的書特別討人喜歡，當(dāng)然象《知書達(dá)理》系列叢書也不差。以前我愛看漫畫書，但自從我認(rèn)識(shí)了這些書，我覺(jué)得漫畫書和它們站在一起，簡(jiǎn)直是無(wú)與倫比。對(duì)了，我還喜歡看故事類和小說(shuō)方面的書。總之，只要里面含有豐富的知識(shí)和人生哲理的書籍，我就都愛看。
我看起書來(lái)如癡如醉，有時(shí)候還能鬧出笑話來(lái)，一天晚上，我在家里聚精會(huì)神地看書，是一篇名為《四鮮餃子》的文章，是一個(gè)農(nóng)村小朋友寫的。媽媽問(wèn)我想吃什么，我正好看到了四鮮餃子怎么做那一部分，聽到媽媽的問(wèn)話，我心不在焉地回答道：“就吃四鮮餃子吧。”媽媽迷惑不解的問(wèn)：“還有四鮮餃子？哪四鮮呀？”我照著書上描述：“剁碎灰灰菜，蒸熟蚯蚓，炒熟螞蚱，再打上一個(gè)雞蛋，做完這些，拿餃子皮把餡報(bào)上，放鍋里那么一蒸，美味的四鮮餃子就做好了，那味決棒！”聽了我的話，媽媽差點(diǎn)沒(méi)暈倒，一邊咳嗽一邊說(shuō)：“寶貝呀！你沒(méi)事吧，那么惡心的東西你也吃得下？”我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，不好意思地看著媽媽，媽媽笑了：“你可真是我的偶（嘔）像啊！”
我非常喜歡書，我喜歡它有著豐富的知識(shí)，我喜歡它能使我快樂(lè)，我喜歡它能使我成長(zhǎng)。古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。”這么說(shuō)吧，書是一把金鑰匙，為我們打開智慧的大門；書是一張地毯，為我鋪墊通往智慧世界的路；書也是一只小船，載著我漫游在智慧的海洋里。我很高興能認(rèn)識(shí)書這位朋友，因?yàn)槭撬屛业膶W(xué)習(xí)有了進(jìn)步，因?yàn)槭撬屛覠o(wú)比的快樂(lè)，因?yàn)槭撬盐翌I(lǐng)進(jìn)了一個(gè)充滿奧妙和智慧的'神奇世界。多看一本書，多懂一些知識(shí)，別人不懂的，你懂，你告訴他、交給他，你的心里就會(huì)有一種美滋滋的感覺(jué)。
我與書結(jié)下了深深的情緣，同時(shí)我也得到了書給我的禮物—“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
書的作文 篇2
我的書架上有很多書，我最喜歡的一本要數(shù)我暑假讀過(guò)的美國(guó)女作家蘇珊柯林斯的代表作《饑餓游戲》了。這本書最打動(dòng)我的是女主角凱特尼斯在逆境中不斷抗?fàn)帲谀ルy面前無(wú)所畏懼、堅(jiān)韌不拔的精神。
這是一本科幻小說(shuō)，故事圍繞著一個(gè)虛擬的一百多年后的美國(guó)大陸展開。此時(shí)的美國(guó)面目全非，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后，他們引以自豪的民主制度蕩然無(wú)存，統(tǒng)一的美利堅(jiān)合眾國(guó)分裂成了13個(gè)區(qū)域，新的政權(quán)帕納姆在首都掌控大權(quán)，其他的區(qū)域負(fù)責(zé)為首都制造產(chǎn)品。每三年，每個(gè)區(qū)域都要向首都輸送一男一女兩名少年，前往首都參加“饑餓游戲”。這是一檔電視節(jié)目，是新政權(quán)為了威懾每個(gè)區(qū)域接受統(tǒng)治不再反抗而開展的真人秀節(jié)目，節(jié)目規(guī)則非常殘忍，選手之間相互廝殺，最后只有一個(gè)人能活著走出競(jìng)技場(chǎng)。住在12區(qū)的16歲少女凱特尼斯代替妹妹參加了“饑餓游戲”比賽，在比賽中她不是體力最強(qiáng)最有勝算的一個(gè)，但是她懂得觀察，運(yùn)用環(huán)境和自己的優(yōu)勢(shì)，在比賽中與同伴一起戰(zhàn)勝了猜忌與懷疑，共同戰(zhàn)勝了比自己強(qiáng)大的對(duì)手，贏得了比賽逃出了競(jìng)技場(chǎng)。凱特尼斯與同伴的.勝利為其他13個(gè)區(qū)推翻帕納姆政權(quán)的獨(dú)裁統(tǒng)治帶來(lái)了希望，他們聯(lián)合起來(lái)取得了革命的勝利，解放了人民。
蘇珊柯林斯雖然是一名女作家，但對(duì)書中競(jìng)技場(chǎng)、革命場(chǎng)面的描寫，能讓人身臨其境的感受到劍拔弩張的緊張感和熱血的氣氛，頗有幾分男性的大氣。而蘇珊柯林斯對(duì)書中女主角凱尼斯感情及內(nèi)心掙扎、抗?fàn)帯⑼纯嗟拿鑼懹趾芗?xì)膩，又體現(xiàn)著女作家特有的細(xì)致。
《饑餓游戲》每讀一遍，體會(huì)多一層。推薦大家閱讀。
書的作文 篇3
在我暑假里讀過(guò)的書中，最喜歡的就是葉圣陶的《稻草人》了。
我喜歡《稻草人》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嘤腥さ墓适隆Ｈ纭暗厍颉薄ⅰ奥眯屑摇薄ⅰ案晃獭薄ⅰ盎实鄣男乱隆钡取８嬖V你吧，這里的“皇帝的新衣”可不是出自安徒生，而是葉圣陶根據(jù)安徒生的“皇帝的新衣”續(xù)寫而成的。
這本書對(duì)我印象最深刻的當(dāng)屬它的代表作“稻草人”。稻草人看見了人間疾苦，非常傷心。如果它能動(dòng)的話，一定會(huì)幫助人們減少疾苦的，但它只能在旁邊靜靜地看著，卻無(wú)能為力。還有一篇“旅行家”也特別有趣。這位旅行者來(lái)自其它星球，當(dāng)看到地球上的`東西都得用錢買時(shí)覺(jué)得很不可思議，決定幫地球人改變這種習(xí)慣。于是他返回自己的星球，為地球人帶來(lái)了一臺(tái)神奇的機(jī)器。如果你想要什么，只有對(duì)著機(jī)器一說(shuō)，你想要的東西就會(huì)從機(jī)器里變出來(lái)，而且還是免費(fèi)的。要是我們有一臺(tái)這樣的機(jī)器該有多好啊......
《稻草人》真好，要不是老師給我們推薦，我還真不知道有這么一本有趣的書呢!在這里，我要謝謝我的老師，同時(shí)也鄭重推薦給其他小朋友一睹為快。
書的作文 篇4
星月沉淪，斗轉(zhuǎn)星移，歲月使一切來(lái)而復(fù)去，周而復(fù)始，唯一亙古如一的便只有你了，我的朋友——書籍。
每當(dāng)我與你相會(huì)，你我便攜手走進(jìn)那穿越時(shí)空的心靈后花園，一路走來(lái)，一路風(fēng)景，妙不可言！
驀然回首，燈火闌珊處，我尋到了你的倩影，你領(lǐng)我來(lái)到了硝煙不斷、戰(zhàn)火綿綿的南宋，引我結(jié)識(shí)了千年難尋的出色的女文人——易安。曾幾何時(shí)，易安也曾有過(guò)“倚門回首，卻把青梅嗅”的少女的嬌羞，也曾有過(guò)夫婦琴瑟相合、幸福美滿的生活，亦曾有過(guò)“知否？知否？應(yīng)是“綠肥紅瘦”的閑情雅趣。但這一切美好都在國(guó)破家亡中凄涼收?qǐng)隽恕Ｋ奶庯h零的無(wú)奈、親朋離散的苦楚、國(guó)破家亡的悲痛磨平了易安的柔情與銳氣，卻給她帶來(lái)一份“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的抽絲，更為易安詞平添了憂國(guó)憂民的沉郁雄渾之氣！
談到此，我不僅要贊頌?zāi)懔耍笥眩∈悄愠休d著千古之人的才情與哲思，跋山涉水，趟過(guò)歲月的長(zhǎng)河，才使他們被吟唱至今，永遠(yuǎn)銘記！
跟隨你的腳印，我走進(jìn)了空曠卻富有詩(shī)意的大自然。在這兒，我看到了泰戈?duì)査枥L的一切：絢爛的夏花，靜美的秋葉，傾聽到了綠葉歡愉的'微語(yǔ)著“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但做夜的事業(yè)吧，葉是謙遜的、專心地垂著綠蔭的”。冰心告訴我：“何曾聽得見他們對(duì)語(yǔ)？沉默中，微光里，他們深深地互相贊頌了。”月光淡淡，白云團(tuán)團(tuán)，看著天上美麗的街市，在郭沫若的指引下，我似乎看到了那隔著河的牛郎織女騎著牛兒來(lái)往……
看到此情此景，我不禁要贊頌?zāi)懔耍笥眩∈悄銥槲颐枥L了這樣充滿詩(shī)情畫意而又妙趣橫生的自然，是你為我構(gòu)建了這個(gè)超凡脫俗、勃勃生機(jī)的樂(lè)園！
如今，是你伴我左右，才使我雖置身于喧囂的城市，壓力重重，但卻仍然能在心靈的后花園中，看到羅布泊的白楊樹，聞到陶潛的菊花香。它們讓我在這花園中沐浴著春天的陽(yáng)光，不知憂愁為何物。
我不禁要再三的贊頌?zāi)懔耍笥眩「兄x你賜予我的這座心靈的后花園，給予我心靈的寧?kù)o、澄澈和豐滿！
贊頌?zāi)悖业呐笥选獣?/p>
書的作文 篇5
書，被高爾基稱為人類進(jìn)步的階梯。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
在記憶的心扉中，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)，也似一闕跳躍著歡快音符的樂(lè)章。
暢游在知識(shí)的海洋中，書已成為了我的知心朋友。當(dāng)我走進(jìn)四大名著時(shí)，《西游記》中那師徒四人讓我感受到了不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)持不懈的探索精神；《水滸傳》讓我深切體會(huì)到了農(nóng)民們劫富濟(jì)貧、除暴安良的正義行為；《三國(guó)演義》讓我體會(huì)到了諸葛亮的神機(jī)妙算，劉備三顧茅廬的.誠(chéng)懇；《紅樓夢(mèng)》讓我感受到了林黛玉的多愁善感，才思敏捷。書不僅讓我明白了做人的道理，還給予了我源源不斷的智慧。
記得有一次，我和同學(xué)在草地上玩耍。不一會(huì)兒，我們玩累了，便坐在一個(gè)亭子里休息。突然，我們發(fā)現(xiàn)了一只碩大的蜘蛛在一個(gè)角落里編織著蜘蛛崗，陸陸續(xù)續(xù)地有小蟲子落入它的陷阱里。這時(shí)，我疑惑不解，心想：“小蟲子被網(wǎng)給粘住了，為什么蜘蛛不會(huì)粘在網(wǎng)上呢？”回家后，我問(wèn)了媽媽，可媽媽叫我自己去查。于是，我從書房里找出了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我查了查，哦！原來(lái)蜘蛛的腿上有油，起到了潤(rùn)滑的作用，所以不會(huì)粘住！書不僅給予了我知識(shí)，還解開了我心中許多的謎！
書讓我的課余生活變得充足進(jìn)步，也讓我明白了許多道理。我愛讀書！
書的作文 篇6
書_50字
書是老師，能指引我們走向知識(shí)的殿堂。
書是翅膀，能讓我們飛得更高書籍是人類進(jìn)步的階梯，能引領(lǐng)我們從愚昧走向文明書是一縷陽(yáng)光，可以給你帶來(lái)溫暖；書是一個(gè)路標(biāo)，可以給人指明方向；
書是一位朋友，可以解除你的孤寂；
書是一艘戰(zhàn)艦，可以帶你遨游知識(shí)的海洋；
書是營(yíng)養(yǎng)品，可以給你知識(shí)的養(yǎng)料。
書是一位神奇的智者， 用一把同樣神奇的鑰匙， 打開了智慧的大門； 書是一位可靠的朋友， 當(dāng)你遇到困難時(shí)， 它總是能幫你排憂解難； 書就像你的親人， 在你最孤獨(dú)的時(shí)候， 給你關(guān)心和安慰； 書是智慧的結(jié)晶， 它承載了人類靈魂中， 全部的美麗。
【讀書札記】一棵開花的樹_50字
如何讓你遇見我
在我最美麗的時(shí)刻
為這
我已在佛前求了五百年
求佛讓我們結(jié)一段塵緣
佛於是把我化做一棵樹
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁
陽(yáng)光下
慎重地開滿了花
朵朵都是我前世的盼望
當(dāng)你走近
請(qǐng)你細(xì)聽
那顫抖的葉
是我等待的熱情
而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)
在你身后落了一地的
朋友啊
那不是花瓣
那是我凋零的心
啊，我書包掉了_50字
星期三的'晚上，我忘帶書包了。第二清早到了，我起床刷好牙洗好臉吃過(guò)早飯，一看，啊，我書包掉了。當(dāng)時(shí)我全家急死了，左找找右翻翻，急著說(shuō)到門面找找，我和爸爸到門面一看，哦，在門面，然后馬上跑到學(xué)校，幸好沒(méi)遲到，當(dāng)時(shí)我心里想，真糊涂啊，下次不會(huì)再這樣了。然后我們就開始讀書了。
三年級(jí):隨遇而安浩然
故鄉(xiāng)的風(fēng)_50字
故鄉(xiāng)的風(fēng)
是母親掛在月牙上的心事
在外的游子
一抬頭
就醉了
故鄉(xiāng)的風(fēng)
是父親泥土中犁出的聲音
老牛輕聲地一哞
便有了
淡淡的鄉(xiāng)愁
于是
總想把風(fēng)
溶在故鄉(xiāng)的老酒中
嘴唇輕輕地一舔
故鄉(xiāng)裊裊的風(fēng)景
便在心里
生了根
初二:李玉
書的作文 篇7
我該上四年級(jí)了，變得也越來(lái)越懂事了。在學(xué)習(xí)生活中，我的好朋友很多，同學(xué)中有：韓一銘、張馳、陳爍宇……鄰居有：李澤菲、邊子夢(mèng)，但是我還有個(gè)最親密的朋友——書。
我讀過(guò)很多本書，但給我印象最深的莫過(guò)于《愛的教育》、《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《昆蟲記》《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《福爾摩斯探案集》《鋼鐵是怎樣煉成的》……以幾本書是一生必讀的世界名著，因?yàn)檫�有三本書沒(méi)來(lái)得及讀。《孩子，先別急著吃棉花糖》《一百條裙子》兩本書是經(jīng)典小說(shuō)。
《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書主要講的是，有一個(gè)小女孩的爸爸，在他小時(shí)侯，曾有一位教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做棉花糖實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一個(gè)棉花糖放在孩子們的眼前，如果誰(shuí)能忍受15分鐘不吃，教授將再獎(jiǎng)勵(lì)給一顆。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，凡是能忍住不吃的小朋友，長(zhǎng)大后大部分都比較成功，比較優(yōu)秀；沒(méi)忍住吃掉棉花糖的孩子，長(zhǎng)大后表現(xiàn)就不那么好。最終得出的結(jié)論是，不容易受到甜美的誘惑，安于等待的小朋友，長(zhǎng)大后在各方面都較出色。通過(guò)這篇文章使我懂得：要學(xué)會(huì)忍耐，才能成功。
《一百條裙子》里面主要講的是旺達(dá)。佩特羅斯基是一個(gè)有著奇怪名字的女孩，也正是因?yàn)樗墓置趾团f裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達(dá)突然聲稱她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑，根本沒(méi)有人會(huì)相信她，而且大家都會(huì)拿這件事捉弄于她，旺達(dá)都會(huì)會(huì)默默地忍受著。有一天，旺達(dá)終于受不了同學(xué)的嘲笑，轉(zhuǎn)學(xué)了，她給大家留下那一百條“裙子”，捉弄過(guò)她的同學(xué)才知道旺達(dá)是多么愛她，而且旺達(dá)是個(gè)非常可愛、聰明的女孩，于是決定給旺達(dá)寫信，給她道歉，并且找回來(lái)，可旺達(dá)再也不會(huì)回來(lái)了。通過(guò)讀這本書我明白了：一個(gè)不被別人“看見”的人，竟可能是最優(yōu)秀的，靈感和熱情都能讓人望塵莫及！不要嘲笑比你學(xué)習(xí)差的`、家境貧窮的人，更要幫助（他）她們。
書給我?guī)?lái)了知識(shí)，給我?guī)?lái)了智慧。它一直陪伴著我，教我怎樣做人，怎樣做事。在我高興的時(shí)侯它會(huì)陪我一起開心；在我傷心痛苦的時(shí)侯它會(huì)撫慰我的心靈；在我百般無(wú)聊的時(shí)侯它會(huì)充實(shí)我的生活。我愛你忠實(shí)的朋友——書。
書的作文 篇8
點(diǎn)一燈昏黃，沏一杯清香，披一身朦朧的詩(shī)意，品一份寧?kù)o的書香，我沉醉于那幽香的書頁(yè)中，遨游于古今的長(zhǎng)廊里……
狂風(fēng)·流水·英雄淚
烏云滾滾、遮天蔽日。狂風(fēng)勁吹掀波助瀾，抬頭，望不盡太陽(yáng)；低頭，窺不見江底。淚泗縱橫、心灰意冷的屈原縱身汨羅江。一拂袖、一陣風(fēng)、一滴淚，空留風(fēng)聲凄婉送來(lái)一片忠心。
凄風(fēng)·殘?jiān)隆ちu
詩(shī)人行走于古道中，漫無(wú)目的。深夜的風(fēng)吹散了落下的月光，跳躍在詩(shī)人的眼前。柳枝疏忽搖曳，承載著幾點(diǎn)殘缺的月光。靜謐得令人窒息的夜道出了詩(shī)人楊柳那“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡某钋閯e意。
海浪·火光·黑煙滾
圍聚，肅然，莊重。林則徐一把火，點(diǎn)燃了虎門海灘的。這把火，燒出了萬(wàn)千百姓家破人亡的傷心欲絕；這把火，燒光了西方列強(qiáng)的囂張氣焰；這把火，燒出了中華民族不屈不撓的民族精神；這把火，燒亮了中華兒女的錚錚鐵骨。火光沖載著“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福驅(qū)避之”的豪情壯志飛上云霄。
淚水·迷茫·恍然大悟
考試失利，信心再度受挫，讓我再一次質(zhì)疑自己的能力。書桌前，感覺(jué)依舊，靜謐再度引領(lǐng)我穿越時(shí)空，從歷史的巨浪中采擷一朵朵晶瑩的`浪花。我了解了一位位詩(shī)人的滄桑：一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”道出了李白不滅的信念；一句“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”道出了韓愈不老的壯志；一句“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”展露了杜甫的懷古幽思。我開始幡然醒悟：他們都曾受挫，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但他們最終堅(jiān)持不懈，終究留得千古美名。小小挫折，就這么容易打倒我了嗎？我不服。
激勵(lì)·安慰·立志成才
生活多彩，搖曳著年少斑斕的夢(mèng)。面對(duì)生活，書又一次教我沉思。我放眼現(xiàn)在，從古人的哲思中汲一點(diǎn)一滴的精華。我開始一步步走出幼稚，走向成熟。當(dāng)我灰心喪氣時(shí)，書教會(huì)我“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，于是我有了重新奮斗的勇氣；當(dāng)我與朋友惜別時(shí)，書教會(huì)我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，于是我擦干了惜別的眼淚；當(dāng)我想放下手中的書放縱生活時(shí)，書教會(huì)我“天下興亡，匹夫有責(zé)”，于是我認(rèn)識(shí)到自己的使命。
我走進(jìn)書，品味一幕幕歷史，了解一份份壯志豪情；書走進(jìn)我，扶持我一次次走出困難的泥沼，牽引我充滿希望的投入未來(lái)的懷抱！
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