老師作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的老師作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
老師作文 篇1
“哇！你又在吃糖。”同學(xué)們大聲吼道。“噓，小聲點(diǎn)，別讓校長聽見呀！我給你們吃就是了。”聽了丁老師的這句話，全班同學(xué)都像老貓看到老鼠一樣，瞇起那小眼，哈哈，又可以吃糖啦！“丁老師，你最好了！”丁老師害羞地把臉遮住。
我們班有一個(gè)“貪吃鬼”，她有一張?zhí)鹛鸬男∽欤赃呌袃蓚�(gè)深深的小酒窩，笑起來可迷人了。她還很貪吃，我們做作業(yè)的時(shí)候，她總會(huì)拿一顆糖出來嚼個(gè)不停，我們看她，就停了下來，丁老師的`背包里，除了裝一個(gè)錢包和一本語文課本，其它都是糖果，教室里都散發(fā)出一股香香甜甜的糖果味呢！
記得有一次，上課了，丁老師走進(jìn)教室，身上就有一股味道，“啊！好香，香極了！”有一位同學(xué)站起來說。丁老師瞪大了眼睛，撅著嘴，我以為她要罵我們，一下子她又笑瞇瞇地說：“我……我沒有吃糖，是香水有一股糖味，我今天沒有帶糖喲。”其實(shí)我們?cè)缇椭蓝±蠋煶蕴橇耍艅偵险n，她就嘴嚼嘴嚼的。下課，我們偷偷去看她的背包，全是糖，還是新口味的，丁老師可真是名副其實(shí)的“貪吃鬼”呀！
還有一次，我們班的班長在課堂上偷偷吃糖，丁老師看見了，沒有說什么，面無表情地走到她面前，班長嚇了一跳，以為要被批評(píng)了，沒想到，丁老師沒有罵她，還對(duì)她微笑著說：“你，還有嗎？給我一顆好吧？”班長的心一下子平靜下來，把糖遞到丁老師手里，笑瞇瞇地說：“丁老師，我還有很多，你吃完，再跟我要啊！”她說：“好哩！”我們?nèi)喙笮ζ饋怼?/p>
我們班的這位丁老師真貪吃呀！把我們都帶成了一個(gè)個(gè)“貪吃鬼”，不過，跟這樣的老師在一起，我感到無比的快樂。
老師作文 篇2
老師，一個(gè)多么熟悉、親切的稱呼啊!老師，是我人生的引路人。老師，是一把金鑰匙，打開你那幼小的心門。我心目中有一個(gè)好老師，她就是劉老師。
劉老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上有一對(duì)彎月般的眉毛，一張櫻桃小嘴非常愛笑，看上去非常美麗。
劉老師不僅人長得漂亮，還時(shí)常用教育我們。
記得那一次，老師給了一張單元試卷給我們考試，老師已經(jīng)說了昨天要復(fù)習(xí)，我也有認(rèn)真復(fù)習(xí)了，在做題的時(shí)候，我并沒有遇到“攔路虎”，一切都完成的很順利。老師在考試的時(shí)候說;“這次我要給第一的同學(xué)一個(gè)獎(jiǎng)品，大家加油!”聽了這句話，我感覺自己胸有成竹，一定能拿下第一。
果然，第二天成績(jī)出來了，如我所愿，我拿了全班第一，我心里美滋滋的，心想;這次肯定被人羨慕。當(dāng)老師評(píng)講試卷時(shí)，我一點(diǎn)也沒有聽進(jìn)去，我想著怎么在第二次再拿第一呢。在拿了第一后，我上課也就沒有以前那么認(rèn)真了，作業(yè)也馬虎應(yīng)對(duì)，心思不在學(xué)習(xí)上。
在第二次考試成績(jī)后，我的成績(jī)居然到了不及格的.層次，我對(duì)第一的信心也沒有了。我灰心的低下了頭，這時(shí)，一位沉重的腳步向我走了過來，我抬起頭，是老師。老師走到我的桌子前，撫摸著我的頭，親切地對(duì)我說;“別灰心，老師發(fā)現(xiàn)你有些驕傲了，你是因?yàn)轵湴敛艜?huì)退步的呀，我們現(xiàn)在要努力，成績(jī)很快就能上去了，加油!”老師說完，就朝講臺(tái)走去了，老師的一番話，鼓勵(lì)了我，這時(shí)，我下定決心要好好學(xué)習(xí)，不能太驕傲，這時(shí)，劉老師在我的心目中豎立了一個(gè)好形象。
劉老師在我心目中是一位好老師，她時(shí)常用一些道理老教育我們，這就是我的好老師。
老師作文 篇3
上課了，大家做好準(zhǔn)備，可是講臺(tái)上許久寂然無聲，老師沒來！
“喂，看動(dòng)畫片吧！”有人說。我的心情不好，因?yàn)槟翘煳耶?dāng)小老師，我又看見幾個(gè)人開始看書和發(fā)呆了。我猜想：老師是不是忘了這節(jié)是她的課？
我只好站起來去管理紀(jì)律，可情況不好：先是后排幾個(gè)男同學(xué)在大聲叫喊；又有些在七嘴八舌地亂說話；有些人還靠在人家的'桌子上說話；還有些人站起來到另一個(gè)同學(xué)桌上聊天……
突然有人喊：“老師要來了！”想嚇唬他們，但是沒有用。教室里說話的聲音變得響極了，我變得更不開心了。有同學(xué)說要去找老師，我說不要，可是老師到底去哪兒了？到別的班上課了？教室里要鬧翻天了，看來真要去請(qǐng)老師啦！
老師作文 篇4
好老師，一個(gè)再簡(jiǎn)單、再熟悉的不過的字眼，卻包含著很多的內(nèi)涵。我想只要有一顆熱愛教師職業(yè)、愛學(xué)生的心，做一名合格的教師，其實(shí)并不難。
在我身邊就一位可親可敬的老師——我們的英語老師，她看起來二十多歲，身材中等，她的頭發(fā)染成栗黃色的，顯得是那么的時(shí)尚和精神。笑一笑，一雙眼睛像剛剛爬上樹梢的月牙兒般，白里透紅的臉蛋上兩個(gè)甜甜酒窩深深地顯露出來，就像一個(gè)鄰家大姐姐似的。
她喜歡笑，不過對(duì)于一些令人氣憤的孩子她會(huì)立刻嚴(yán)肅起來。蔡老師教我們英語，她雖然年輕，但經(jīng)驗(yàn)可不淺，而且干活兒快，哪怕兩個(gè)班級(jí)的英語試卷，她一節(jié)課就可以批完，效率堪稱一流!
她熱愛她的工作，她喜歡把一口流利的英語掛在嘴邊，剛開始，上課時(shí)，她給我們講解課文時(shí)，總是用英文給我們講解，而我們?nèi)ヂ牭囊凰浚皇切÷暤脑诘紫抡f：啥意思?可能被蔡老師聽到了，所以，她就把她那一口流利的英語改為中文，而時(shí)不時(shí)的會(huì)用英語寫板書。我們也不在意，因?yàn)椋汤蠋熛矚g把她那一口流利的英語掛在嘴邊，所以我們盡量讓自己明白老師所說的意思。這也可以鍛煉我們的聽力。我也喜歡這種方式。
記得幾個(gè)月前發(fā)生的事，它看起來很平凡，但卻觸動(dòng)著我幼小的心靈。說實(shí)話，我是個(gè)很隨性的孩子，小學(xué)里，成績(jī)雖說還算不錯(cuò)，但對(duì)一些小細(xì)節(jié)卻非常馬虎，到了中學(xué)里還改變不了粗心的缺點(diǎn)，英語默寫常常得不到滿分。那天我拿著訂正過的默寫紙，來到蔡老師面前，她拿過我的默寫本，臉色沉了下來，讓我把錯(cuò)的那個(gè)單詞再認(rèn)真抄十遍，我有點(diǎn)不理解了，別人只抄五遍的。我按照老師吩咐的做了。第二次拿到她面前，她彎彎的柳葉眉變成了八字形，嚴(yán)肅中帶著怒氣地對(duì)我說：“再給我去抄個(gè)二十遍。”我聽見這句話時(shí)，臉一下子緊張地通紅通紅，心里郁悶得要死，甚至有點(diǎn)不甘和埋怨的小情緒，硬邦邦地走回座位上，目不轉(zhuǎn)睛的'死死盯著默寫紙。Oh! My gid! 原來是我訂正錯(cuò)了!當(dāng)時(shí)就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的瞪大了眼睛，想想真是丟臉，才明白蔡老師給了我?guī)状渭m正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，我都沒有認(rèn)真對(duì)待，為此甚是慚愧，等我拿著正確的二十遍單詞去見老師時(shí)，她輕輕的嘆了口氣，語重心長的對(duì)我說：“以后做事要細(xì)心點(diǎn)啊!”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，卻給了我很大觸動(dòng)。過后，我對(duì)蔡老師突然產(chǎn)生了種莫名其妙的感覺，大概那就是敬佩之情吧!
我并不想讓這個(gè)文章有個(gè)結(jié)尾，因?yàn)檫@樣可親可敬的老師陪在身邊，我的學(xué)習(xí)生活將是無比精彩，試問誰會(huì)想讓這種精彩和快樂有個(gè)結(jié)尾呢?
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