考試的作文[共4篇]
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的考試的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![考試的作文[共4篇]](/pic/00/lm4569.jpg)
考試的作文 篇1
我想我能考多少分呢？
上課時老師把試卷發(fā)下，我想我能不能考好呢，老師叫我上去拿試卷試我我有一種感覺，我能不能考好，我想我一定能考好，叫 我不要害怕，我上去把試卷拿下來時我驚訝了，我語文考了94.5，這時我心里可高興了，我想數(shù)學和英語一定也能考好的。我們的老師在仔細的講解，叫我們以后不要在錯。英語試卷也下來了，我想我考得一定很好，我們的英語老師叫到我時，我上去把試卷拿下來時，我驚訝了，我竟然考了98分，我們老師叫我們把錯的改正過來，我們仔細看自己的試卷，把錯的改過來。我們英語課下了，下一節(jié)就是數(shù)學課了，我想我要考到90分以上，我們的數(shù)學課上了，我考了91分，我的.錯主要在應用題上，我們老是說我考了前三名，是第三名。 今天真高興啊，我們老師叫我們這樣一句話：“人不能太驕傲”這句話我深深的記在心里。
考試的作文 篇2
"鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿".你生在了紙醉金迷的帝王家，多少人夢寐以求，多少人癡心妄想的帝王家.可是，對你而言，這是前世積下的恩德，還是陪伴你一生，永遠無法擺脫的夢魘？
為什么？為什么你偏偏是李煜？偏偏是這個該死的南唐后主？
縱情聲色，不理朝政.這也許是史書上公認的昏君的特征.可是，你又偏偏是一個讓人恨不起來的“昏君”.你與大小周后的纏綿愛戀，你潑墨在御花園的詞，你的對自由的崇尚，你的對山水花鳥的向往.天啊，你本該是那個淺唱著“楊柳岸，曉風殘月”，是那個“凡有井水處，皆能歌柳詞”的柳永柳三變.你本該是那個名動江煜南，詩書雙絕的風流才子的唐衍唐伯虎.可是，你為什么是在深宮禁院的李煜.
也許，我還是不懂，不懂你的“林花謝了春紅，太匆匆",不懂"最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥".李煜哦，你為什么要垂淚？你的淚光里是否藏滿了你的內疚與心傷，晶瑩的淚水能否承載住國破家亡？你的淚光代表著什么？是幡然悔悟，還是單單彰顯悲涼？
你是帝王，你就應當為百姓，為國家的興亡著想，你應用你的筆批閱奏章，而不是在現(xiàn)在用淚水為墨，寫出個什么凄凄涼涼.兄長的不幸夭折將你推上了并不屬于你的皇位，或許我不懂，你真的別無選擇.可是，為什么？為什么不敢勇敢地去追求自己的夢呢？為什么拋不下皇帝的虛銜呢？偌大的南唐就無一能人志士嗎？就算不退位讓賢，就不可以找到一名賢相么？我不懂，我不明白，所以我看不清你的淚水滑落的痕跡.
也許，你會痛苦地嘲笑我，“往事知多少”，可我不會反駁，除了沉默.因為，在你的淚光里，我依稀辨出了你的故國.
是的，你終究是糊涂的，是昏庸的可是，完全沒有政治能力的你又是脆弱的，又是注定失敗的可是，你沒有忘記故國，你要遠勝那劉阿斗，雖然你一直沒有諸葛孔明.
你的淚光，帶著國破家亡的痛，難以縫合的傷，在詞的韻調里，愈難以將過去遺忘.淚水淌下，誰愿意做什么君王？只愿手持竹杖，迎著朝陽.
有的同學平時寫作文就頭疼，其實只要掌握方法也很容易，考試中的作文怎么寫？知道幾點就可以不失分，下面介紹幾種，關于期末考試的作文。
題目: “難忘的______”
可選的范圍較大,人,物，事都可以，但要突出“難忘”。所以，不管是人還是事，寫清楚為什么難忘。段落可大致分為起因，經過，結果。分清楚詳略，“經過”部分就是本篇文章的詳細和具體部分。同時要生動刻畫內心的活動和什么樣的變化。感情表達要有真情實感才能打動人。
題目：“編寫童話故事”
平時多讀童話故事，寓言故事。要有大膽的想象力。所學課文中也學過幾篇童話故事，認真閱讀體會。所寫的主人公的什么樣的性格和什么樣的特點，什么樣的'本領？和其他人（動物）之間發(fā)生了什么樣的離奇故事，或者有趣的，或者驚險，好笑的。最好是可以借鑒的值得思考的，通過故事你懂得了什么，得到了什么。你想表達的思想感情和道理是什么？多使用修辭手法，例如比喻，擬人，夸張，或者引用某人的一句名言更能成為文章點亮點，中學生作文《關于期末考試的作文》。
題目：“寫影視片的精彩片段”
想要寫好這樣的文章，就要挑選自己看過的，印象比較深刻一部片子，這需要平時的留心。回想劇情，選取最精彩的部分來詳細描寫。描寫過程中注意抓住人物的典型特征，語言，動作，對話，神態(tài)，心里描寫，這樣來突出人物的性格特征，深化主題。
題目：“一件關于誠信的事”
第一要注意的是發(fā)生在自己身上的與誠信有關的事情。把地點，時間，人物，事情的起因，經過，結果寫清楚。
第二 遇到的困難和想辦法解決的過程詳細描寫，包括自己心里的具體想法。
第三 這是記事文章，選事很重要，一定要和題目吻合。
平時的觀察能力在寫這樣的文章時起到重要作用。
題目：“寫喜歡或者敬佩的人”
所選人物必須是你敬佩和喜歡的，寫出你為什么敬佩和喜歡，寫人離不開寫事，通過寫事體現(xiàn)喜歡和敬佩他的原因，這件事給你留下什么樣的印象？讓你感動的地方詳細描寫。描寫人物如果要突出他的性格和身份還是要通過刻畫他的語言和動作。
題目：“游覽過的景點”
1. 抓住所描寫景物的特點，例如寫黃山，黃山的特點是風景秀麗，地勢險要。
2. 游覽的順序，如時間順序，或者是空間順序。
3. 寫自己在游覽過程中的親身體會，真實感受，可以借景抒情，也可以借助當?shù)氐膫髡f，或者聽來的典故來抒發(fā)自己的感情。
題目：“二十年后”
首先大膽想象，想象二十年后自己的變化和同學們相見后的景象，重點寫幾個有特點的同學，以前和二十年后的對比。
學校的變化，可以從教學樓和室內設施入手。
以對美好未來的向往來結尾。
題目：“暑假生活”
可選的事很多，比如有意義的旅游，夏令營，游泳或者學習打網球，登山，看海等等。也可以寫做了什么公益活動，幫助父母做力所能及的家務，比如學做了什么菜。主要要體現(xiàn)這件事的意義所在。
先寫到這里吧，要想寫好作文，需要平時的積累，需要有敏銳的觀察能力，和大量的閱讀能力。再加上一點練習，比如短小的日記就是最好的積累習慣。
考試的作文 篇3
為期3天的期中測試結束了，語文、數(shù)學、英語成績也出來了，雖然英語和數(shù)學考得不錯并有進步，但是，我的語文考得很不好。
在語文課上報成績時，我的心在怦怦直跳，祈禱自己有個好成績，但上天并不偏愛我，越是祈求，就越不好，我只考了87。5。在老師大發(fā)言談時，我根本聽不進去，在想：我怎么考得這么不好呢？這時，有一個詞語飄進了我的'耳朵，浮躁，我想：肯定就是因為它，我才考得不好的。然而，我又在想怎么解決這個問題呢？老師說的一句話提醒了我，真是一語點醒夢中人啊！，對，這句話就是：態(tài)度決定一切。
在數(shù)學課和英語課上發(fā)試卷時，我緊緊地閉上了雙眼，但稍微放松了一點，英語和數(shù)學相對要簡單一些，所以還是有希望考好的。試卷到面前了，我猛地一張開眼，我驚喜發(fā)現(xiàn)我數(shù)學99英語95，我想，英語和數(shù)學沒有浮躁了。
我想為什么語文浮躁呢？浮躁真是個壞習慣，我一定要改正。
考試的作文 篇4
我們曾經經歷過各種各樣的考試，這一次考試可有趣了，我是考官，我的表妹聰聰是考生。考什么呢？你聽我慢慢說。
今天，我和表妹聚在一起。表妹最愛考試了，聰聰要我當考官，她當考生。我們開始了考試。
我坐上考官凳，清了清嗓子，模仿平常考官的聲音，嚴肅的問：“聰聰，你爸爸的名字叫什么？”聰聰雙眼發(fā)光，嬉皮笑臉的回答：“爸爸的名字？當然是爸爸嘍！”我大吃一驚，不想破壞氣氛，就開始了第二次的考試。我問：“聰聰，你早上吃的`都是什么？”“我……我不知道！”聰聰抓耳撓腮。我咧了咧嘴，又問：“你爸爸媽媽都在哪工作呢？”“我還是不知道！”聰聰理直氣壯，一點也不難為情。我沒有氣餒，堅持問：“狗熊、大白象，住哪兒呀？”“哎呀，我還是不知道！”妹妹有點不耐煩了。我問最后一個問題：“晚上，天空有什么？”聰聰答道：“我真不知道呀！”
這時，媽媽回來了，聰聰跑過去，拉起媽媽的手問：“姑姑，姐姐問我的問題可難了，我一個也答不出！”媽媽說：“那她提了哪些問題呢？”“她問了，我早飯都吃了什么？我的爸爸媽媽在哪兒工作？狗熊，大白象都住在哪兒？還有……還有晚上天空有什么？”聰聰說。媽媽說：“你早飯吃了燒餅，油條呀！你爸爸媽媽在郵局工作呀！狗熊和大白象當然在動物園里，天空有星星和月亮呀！”“燒餅、油條、郵局、動物園、星星、月亮。”聰聰，派了派手指。
聰聰跑到我身邊，說：“姐姐，姐姐，我全知道了！”我問：“晚上，天上有什么？”“燒餅、油條。”我差點暈了過去：“燒餅、油條怎么飛到天上去了！”“狗熊、大象住哪？”“郵局！”“郵局有那么大嗎？”我自言自語。“你爸爸媽媽的公司在哪？”“動物園。”“這個還像話點！”“你早上吃的是什么？”“星星、月亮呀！”“你能咬得動嗎？”我臉色發(fā)青，說：“聰聰，我真不知道該怎么形容你！”
故事說完了，你說這樣的考試有不有趣呀？我的表妹聰聰聰不聰明？
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