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    寫煩惱的作文

    時間:2024-12-08 16:41:14 煩惱

    寫煩惱的作文優(yōu)選8篇

      在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的寫煩惱的作文8篇,希望對大家有所幫助。

    寫煩惱的作文優(yōu)選8篇

    寫煩惱的作文 篇1

      1、事理反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。

      2、引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

      3、論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。

      4、例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。

      5、邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。

      6、未能寫真事說真話訴真情,塑造真實(shí)的個性,表現(xiàn)獨(dú)特的個體。

      7、語句語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

      8、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

      9、語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。

      10、語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。

      11、語言基本通順,偶有不暢。

      12、語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。

      13、語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。

      14、語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),

      15、文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。

      16、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。

      17、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的.刻畫。

      18、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。

      19、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。

      20、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。

    寫煩惱的作文 篇2

      大人們總說孩子是最無憂無慮的。殊不知我們也有許多成長的煩惱。而我,恰恰是被上課二字困擾著。

      “叮鈴鈴……”周五的放學(xué)鈴聲響了。我像一只剛獲得自由的小 ,一蹦一跳地走出了校門,直沖著來接我的奶奶。“奶奶,今天是期五,我去同學(xué)家玩會好嗎?”我眨巴著水靈靈的大眼睛請求道。“傻孩子,今天英語老師不還要來嗎?不行!”奶奶嚴(yán)厲地說。我不再吱聲,眼中的星光頓時黯淡了下來。我那在美國的媽媽,為了能讓我的英語更加出色,特地花錢請來了英語老師,一周要上三次課。我回到家,飯也沒顧得上吃,便開始了枯燥無味的英語課。一天下來,我已經(jīng)很勞累了,本該好好休息的我卻還要上這英語課,導(dǎo)致狀態(tài)很不好,頭暈暈的,一點(diǎn)精神也沒有。課后,吃完飯,我就倒在床上昏睡了起來。唉,負(fù)擔(dān)太重了。我是這樣想的。

      “起來,起來!鋼琴老師要來了!”奶奶用勁一掀被子,把正在熟睡的我驚醒了。哎,好不容易熬過了周五,周六也不好過啊。我揉了揉惺忪的眼睛,迅速穿好衣服,剛坐下來準(zhǔn)備享用早點(diǎn)時,鋼琴老師就邁著沉重的`腳步來了,我又只好去上鋼琴課……唉,負(fù)擔(dān)太重了。我是這樣想的。

      上完了鋼琴課又要上電腦課,上完了電腦課又要上英語課……

      親愛的家長啊,我深知你們這是為了我好,但請給我一點(diǎn)休息的時間吧。上課,居然成了我最大的煩惱。

    寫煩惱的作文 篇3

      我會做燈籠,會做蛋糕,還會做炒飯,但是我的大難題來啦,今天老師剛布置了一項(xiàng)新任務(wù)一一包書皮,搞得我心煩意亂。

      包書皮首先要做準(zhǔn)備工作,一張舊年歷,一卷膠布,一把剪刀,還有我的巧巧手。哦!我這個小馬虎呀,居然把書本給忘了,沒有它可怎么包呢。當(dāng)然,要把書本大哥給請來嘍。

      開始包書皮了。首先我拿著舊年歷,腦子一片空白,讓我陷入了沉思,心里像裝了一個小袋鼠一樣蹦蹦跳跳。書皮怎么包呢?我竟然忘記了。對這一張白紙擺弄了半天,終于想起來了步驟,我這個馬大哈。先把紙對折,這樣就變成小長方形了,第一步挺簡單的嘛。

      我又信心滿滿地進(jìn)行第二步,我把書本放在日歷上面,接著畫了三條線,又分別在日歷中間的上、下各畫了一個小三角。畫完開始用剪刀裁紙,我順著線剪了起來,小剪刀咯吱咯吱地吃著紙,剪完后它也就吃飽了,該讓它睡覺了。掛歷紙上少了兩個大三角,真像兩只大眼睛。

      最后,開始折包邊紙了,橫折豎折一會兒就做好了,折完后書皮紙鼓了個大包,書本大哥好像疼壞了,喊到:救命,救命,快給我松挷了!我趕緊把折邊松開,又往邊緣處折疊,可還是折不好,我準(zhǔn)備放棄,又一想,不能半途而廢,別人能做到的`,我也一定能做到。我又重新對著中間,小心地畫了三角,折疊邊緣紙,這次把邊緣紙放得窄一些,終于成功了!書皮平平整整的,好像給書穿了一件新衣服。我又在封皮上寫寫畫畫,一氣呵成,完美收工。欣賞著我包的書皮和美麗的圖案,別提有多高興了。

      俗話說世上無難事,只怕有心人。通過這次包書皮,讓我感覺到做什么事都不能毛手毛腳,只要用心都會成功。

      嘻!包書皮也不麻煩嘛!

    寫煩惱的作文 篇4

      唉,煩惱,我的成績!

      她,長長而又可愛的小臉蛋,憨厚的笑臉,身穿華麗,潔白如雪的舞裙在四面八方飄揚(yáng),多么光艷四射啊!瞧她,在空中翩翩起舞,時而高,時而低,時而轉(zhuǎn)身,時而回頭,多么優(yōu)雅的姿態(tài)啊!她深深地讓我經(jīng)驗(yàn)十足。看她,視乎正深情的'問我:“這次考得好嗎,復(fù)習(xí)了嗎?”

      我久久地向她對視,看著,看著......

      啊!突如其來的試卷直涌心頭,我絕望著,看著那試卷,我那老毛病又不知不覺跳到我身旁—————緊張啊!今天,當(dāng)我看著那試卷就仿佛看到了萬倍難題,頭大了,恍然大悟,心中那顆明珠也隨著“一跳一跳,”呀!沒把握,呀!這題!那題!我羞愧起來,這……這語文試卷…好難啊!目視著那張?jiān)嚲矸路鹉恳曋呱剑徊揭徊铰郎享攲樱。∥彝炅耍?/p>

      隨著一分一秒的經(jīng)過,我……的心跳得十分急,但她卻摟著我,輕輕耳語“別急,慢慢來,你會考好的!相信自己,有我在呢!”我慢慢解除心中的急,放下心中的憂慮,這題,下題,我慢慢一道道做下去,可是…“唉!這五年來,你傷了我多少次,我?guī)缀醵疾桓腋阆嘁娏恕毕胫胫矣趾ε缕饋恚@次…考得不好,啊!

      我做完了每一題,把握了每一分每一秒,相信這次考得不錯,我緩緩放下心中的絕望面對事實(shí)吧!呻吟著,呻吟著……

      交上試卷,我一轉(zhuǎn)眼,立刻跑出門外額,躲避逃離,但…。但我又被同學(xué)追上了,你…你等等我,一聲聲呼喊不得不讓我停下腳步,HEY!你這張?jiān)嚲淼?大題怎么做的,我說:“啊!我忘了!”唉!你別問了,我很差的,你問別人吧!我終于可以一人在外靜一靜了!

      “×√√√,她們響亮而又自信的報出自己的答案,我無奈,我沮喪,唉!亂七八糟全在我腦子中蹦出來了。

      “沒希望啦,看看你呀,學(xué)習(xí)態(tài)度什么樣,這么緊張干嘛……我……唉!我知道,我知道,這次又要被……唉!

      好了好了!別這樣,一陣溫柔的聲音向我傳來,“沒關(guān)系的,”啊!她是魔法師嗎?你聽!我…我…哦!我的眼神專注著望著她……

      過了整整3節(jié)課,啊!我緊張,我又失望,這次…這次不好,沒什么希望。我低下了頭!我的了…我的心醉了,醉了!這讓我感覺非常不好,我有些發(fā)紅,看著那每一個個×,×,—7分,—幾分,我……我都想哭了。

      緩下來,緩下來,淡定……

      唉,煩惱,我的成績!

    寫煩惱的作文 篇5

      作為學(xué)生,總有很多學(xué)習(xí)上的煩惱:做作業(yè)、背課文、考試……這些我都不怕,我最怕的就是每個周末的周記了。這篇周記就像敵軍的司令部,只有把它攻破了,我的`周末作業(yè)才算是真正完成。所以,周記在我心里成了一件最煩惱的事。

      聽,老媽又在催了:“謝煜,你的周記還沒寫呢,趕快來寫完!”“唉!”我關(guān)掉電視,垂頭喪氣地坐在桌旁,拿出草稿紙。準(zhǔn)備完畢,我呆呆地坐在那里,感覺腦袋脹大了幾十倍,不知道該寫什么?我心亂如麻,一點(diǎn)兒頭緒也沒有。這周記要是老師規(guī)定題目還好,可以“對癥下藥”,就怕老師寫個內(nèi)容自定,我便不知所措了。怎么辦?根本沒什么好題材,怎么寫?寫什么?無奈之下,我想先看看作文書,選篇作文,再仿照那個樣子,根據(jù)記憶寫下來吧。

      這時,媽媽走過來說:“這臨時抱佛腳有用嗎?”我把我的想法告訴了媽媽,媽媽說:“你學(xué)別人的寫法可以,但不能照搬,你要寫出屬于你自己的東西,自己的感受。”媽媽又說道:“你不是去過不少地方了嘛,海南的迷人風(fēng)光,故宮的雄偉壯觀,黃山的奇峰怪石……不都是可以寫的題材。”

      “唉”我又一聲嘆氣。雖然我走過不少地方,也知道有句“讀萬卷書不如行萬里路”可這一路上的美麗風(fēng)景雖還歷歷在目,而我卻絞盡腦汁,搜腸刮肚,還是不知道如何下筆。

      媽媽看著我依然愁眉苦臉的樣子,笑道:“你這肚里墨水不多,可苦水倒有一肚子,不如寫寫心情,把你這苦水倒了。”我默默的想著媽媽的話,對呀,我不正在為寫周記而煩惱嗎?不如趁現(xiàn)在就把它寫出來……

    寫煩惱的作文 篇6

      放假多好啊?可以看電視、玩電腦、看課外書,想干什么就干什么,多好!

      可是苦惱的事就來了,因?yàn)檎n余時間太多,他們給我報了什么作文啊、英語啊……這么多班,得讓我喘都喘不過氣來,每天都要像螞蟻一樣跑來跑去,其實(shí)前幾天還要以享受幾天清閑,但一到后來就像前面寫的一樣了,要不怎么說是新開的茅房三天香呢?哎真沒辦法。除了報班,還有每天要背n個英語單詞、理解n個成語,還說:“數(shù)學(xué)呢,就是要做題,語文呢就要……你看看人家學(xué)的多好,以后要……“我聽這個就聽煩了,還說什么做呀,所以一提放假,我就在心里暗暗叫苦,心里想怎么還不上學(xué)呀?要是不放假那該多好!所以我非常奇怪,為什么放假就要那么累?放假本來就是用來休息的、娛樂的`,為什么會這樣呢?

      最后我終于理解了,他們都是為了我們好,試問哪個父母不想“望子成龍,望女成鳳”呢?但是太急于求成只會前功盡棄,所以我要呼吁:為了讓孩子臉上永遠(yuǎn)燦爛,為了孩子們的歡樂童年時光不在流失,請讓孩子放下背上的包袱,休息一會兒吧!

    寫煩惱的作文 篇7

      這幾天心里頗為煩惱,心中總是有些許不快,就同那糟糕的天氣一樣。

      天陰沉了好幾天,今天終于放晴了。

      今天的太陽顯得格外暖和,仿佛她躲起來的這幾天畜滿了力量,要在今天將陽光盡情地奉獻(xiàn)給人們似的。我很喜歡秋日的陽光,它沒有夏日太陽的毒辣,也沒有冬日太陽的吝嗇,它總給人一種暖洋洋的感覺。

      課間,我搬了凳子,走出教室。

      這難得的陽光顯然是受了人們的熱烈歡迎,不大一會兒功夫,走廊里便擠滿了人:有坐在凳子上的,有爬在欄桿上的,有靠墻站著的。更為甚者,還有幾位便直接坐在了地上,并不時地喊著:“前邊的,讓開點(diǎn)兒,擋住陽光了!”我仔細(xì)觀察著每一位沐浴陽光的人:坐在凳子上的,正閉目養(yǎng)神,一幅很安詳?shù)臉幼樱慌乐鴻跅U的.,正熱烈地談?wù)撝车李}的解法;靠墻站著的,正偷閑看著剛剛借來的一本課外書。那一張張臉上充滿了生機(jī)與活力,散發(fā)著青春的氣息。太陽照在身上,暖洋洋的,心中的陰霾早已煙消云散。沐浴在陽光下,誰還會有煩惱呢?

      這時聽見教室內(nèi)一同學(xué)嘆道:“愁哉,愁哉,孰能助吾除心中不快焉?”我笑著沖他喊:“兄弟,出來吧!把你的煩惱拿出來曬一曬!”我看見他露出了一絲微笑。

    寫煩惱的作文 篇8

      唉!怎么又放假了!在爺爺奶奶那輩,想都不用想就知道肯定是大人說出來的,可現(xiàn)在卻是小孩說出來的。

      眾所周知,現(xiàn)在的小孩十個里面有九個孩子在補(bǔ)習(xí),而以前的小孩可以說十個孩子里有九個孩子不補(bǔ)習(xí)。之所以會這樣,就是因?yàn)榧壹业拇笕硕荚诮o孩子補(bǔ)習(xí),以前,孩子們都盼放假,而現(xiàn)在孩子們都煩放假,因?yàn)橐环偶伲覀兙鸵a(bǔ)習(xí)。學(xué)習(xí)好的',一天補(bǔ)兩。三樣,學(xué)習(xí)不好的一天補(bǔ)四.五樣。只有學(xué)習(xí)還行的一天補(bǔ)一.兩樣。學(xué)習(xí)好的,要保持。學(xué)習(xí)不好的,就要學(xué)了。只有學(xué)習(xí)還行的不好,既要好好學(xué),又要保持住,不可以下降。當(dāng)個小孩小孩在大人眼里很輕松,可事實(shí)總是殘酷的。

      當(dāng)個小孩不容易,當(dāng)個上小學(xué)的小孩更不容易。現(xiàn)在已經(jīng)成為我們假期的煩惱了。寧愿自己不放假,放假又如何,還不是要補(bǔ)課,一點(diǎn)自由都沒有。

      在此,我代表全體不愿意補(bǔ)習(xí)的同胞們發(fā)起呼吁,還我們一個快樂的小學(xué)生活吧!讓我們自由的支配我們的假期吧!

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