學(xué)習(xí)的作文[范例7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
![學(xué)習(xí)的作文[范例7篇]](/pic/00/lm1803.jpg)
學(xué)習(xí)的作文 篇1
通過(guò)學(xué)習(xí)“三愛(ài)”教育活動(dòng)過(guò)程中，使我充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“三愛(ài)”教育的意義。幫助我們青少年對(duì)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念具有重要意義。
我愛(ài)學(xué)習(xí)，在學(xué)校我會(huì)聽(tīng)好老師每教的一科。全神貫注，在學(xué)習(xí)上要專(zhuān)心、認(rèn)真，不要走思，腦想心記。思考問(wèn)題時(shí)腦筋要?jiǎng)悠饋?lái)，心里要記住他，不一定什么時(shí)候出一道類(lèi)似的問(wèn)題就能會(huì)做了。如果遇到不懂、不是很清楚或明白但想再記一遍，做到不恥下問(wèn)。在家里我會(huì)認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)作業(yè)可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。比如有一次碰上數(shù)學(xué)作業(yè)的一題目，課堂上老師還沒(méi)有教過(guò)的，當(dāng)我用上所有方法都無(wú)效，急得撓頭跺腳無(wú)計(jì)可施的時(shí)候。腦子突然一轉(zhuǎn)出另一個(gè)思路，結(jié)果讓我找到答案了。那一刻我覺(jué)太有成就感了。
我愛(ài)勞動(dòng)，只有人的勞動(dòng)才是神圣的-高爾基。我雖然是一名小學(xué)生，但是我也是家庭的一份子。幫自己房間擦灰掃地整理布置那是必須的。有空還可以幫父母拖拖地，自己的衣服自己洗，清新的環(huán)境能給人學(xué)習(xí)的動(dòng)力和生活的歡樂(lè)。畢竟沒(méi)有人喜歡在凌亂的地方居住，多做家務(wù)還可以鍛煉動(dòng)手能力。放假的.時(shí)候，我還參加了小區(qū)義務(wù)清潔活動(dòng)這次義務(wù)勞動(dòng)大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀(guān)念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
“三愛(ài)”教育，結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提升學(xué)習(xí)能力、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、堅(jiān)定愛(ài)國(guó)信念。讓我們不斷升華對(duì)“三愛(ài)”的理解和認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
（一）月亮的樣子
那天，我看了一篇文章，題目是《彎彎的月亮》。里面有一些地方寫(xiě)彎月的樣子。
我問(wèn)妹妹：“月亮像什么？”
“像小船兒，像眉毛。”她驕傲地眨著她那天真的眼睛說(shuō)。
“還有呢？”
“還像麥桿被風(fēng)吹彎的樣子�！彼盟菃渭兊难凵裢摇�
我高興地笑了，畢竟她想到了麥子！即使這個(gè)比喻并不多么地恰當(dāng)，卻也值得夸獎(jiǎng)。
我又問(wèn)她為什么說(shuō)月亮像麥桿。她說(shuō)：“我的語(yǔ)文課本上有一句話(huà)說(shuō)，‘谷穗彎彎，它鞠著躬說(shuō)：我是秋天�！覀冋n本上的那幅圖畫(huà)，就像麥子，也像月亮。”
�。ǘ┙M詞記
那天，妹妹寫(xiě)完作業(yè)，媽媽按常規(guī)讓她認(rèn)認(rèn)剛剛學(xué)過(guò)去的.生字，并且還挑出了幾個(gè)讓她組詞，其中有一個(gè)“面”字，妹妹組詞說(shuō)：“面包，方便面……還有手面。”我問(wèn)她手面是啥東西，她便指了指她的手背。我和媽媽這才明白她說(shuō)的其實(shí)是手心的那一面——手面！真是奇思妙想�。�
（三）誦課文小記
聽(tīng)，聽(tīng)那美妙的聲音？
“陽(yáng)光像金子，灑遍田野、高山和小河……”妹妹正在媽媽的懷抱里背課文呢！看著她那認(rèn)真的勁兒，真的很像一個(gè)饑餓的人撲在了面包上哩！
“河面閃著陽(yáng)光，小河——哎呀，真丟人！不認(rèn)識(shí)字兒啦！我拼，我拼，我拼拼拼！”她的小嘴在說(shuō)著：“嗯，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞子。”唉，這一段可算念下來(lái)了，我都被她給急了個(gè)半死，她也真不容易�。�
我的妹妹很愛(ài)學(xué)習(xí)吧，是不是也很可愛(ài)啊？
學(xué)習(xí)的作文 篇3
甘肅武威涼州區(qū)和平街小學(xué)二（4）班：吳澤弘、指導(dǎo)教師：董秀林
我有一個(gè)漂亮的姐姐，她對(duì)我很好，今年上四年級(jí)了，學(xué)習(xí)上她很出色，她在班里擔(dān)任數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)。她對(duì)我很好，特別是學(xué)習(xí)上她給了我一次巧妙的點(diǎn)撥，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有信心，所以我很喜歡她。
有一次，一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題難住了我，正當(dāng)我抓耳撓腮地想啊想，想的快眼淚都流出來(lái)了，正當(dāng)百思不得其解時(shí)，姐姐看出了我的心思，就走到我跟前說(shuō)：“怎么了？不會(huì)做？還是瞌睡了？還是我惹你生氣了？”我愣了半天，慢吞吞地對(duì)他說(shuō)：“這道應(yīng)用題怎么做？姐姐，你能給我說(shuō)說(shuō)嗎？”她笑嘻嘻地看了我一眼，又看了看書(shū)上的那道題，爽快地對(duì)我說(shuō)：“小菜一碟，你啊你，平時(shí)跟我玩起來(lái)就是愛(ài)欺負(fù)我，現(xiàn)在你有難題了就想起我，以后要對(duì)我好一點(diǎn)。”聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我摸摸自己的鼻子，抓抓自己的腦袋，睜大眼睛對(duì)姐姐說(shuō)：“好，我記住了，只要你今天幫我把這道題講懂，我一定不再欺負(fù)你，好好和你一塊兒玩滑梯去。”姐姐聽(tīng)了我的這番話(huà)，就耐心地給我講如何解答那道應(yīng)用題：先讓我讀題兩遍，然后找出題中的已知條件，明白數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，熟練乘法口訣，最后我沒(méi)等姐姐講完，就順利地列出了算式，解答完了那道應(yīng)用題。我還照著姐姐的說(shuō)法做完了其余的數(shù)學(xué)作業(yè)。做完作業(yè)后，我向姐姐豎起了大拇指，對(duì)姐姐說(shuō)：“姐，你真爽，不虧是你們班的小組長(zhǎng)，以后我也向你學(xué)習(xí)，去幫助我們班上不愛(ài)學(xué)習(xí)的'蘇開(kāi)達(dá)同學(xué)�！苯憬阃腋吲d得勁兒臉上又露出了笑容，我們就飛奔小區(qū)的滑梯上了……
期末考試到了，我的數(shù)學(xué)考了98分的好成績(jī)，姐姐看了我的試卷后，向我豎起了大拇指：“弟弟，你真棒！好樣的！加油��！”
每逢雙休日，我都去姨媽家和姐姐一塊兒學(xué)習(xí)，相互交流學(xué)習(xí)的方法，在和她一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還從她那里學(xué)到了如何學(xué)習(xí)，如何彈鋼琴，如何關(guān)心同學(xué)。每一次聽(tīng)到姐姐彈出美妙的音樂(lè)，我都在心里暗暗地佩服姐姐是個(gè)“熱心腸”！能有這樣的一個(gè)姐姐，我心里是多么自豪！
姐，我喜歡你，每次在夢(mèng)里都能夢(mèng)到我和你一起學(xué)習(xí)，一起彈琴，一起玩滑梯的情景，我也很佩服你，我的李唯姐！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
從小學(xué)一年級(jí)起，我們就在美妙的文字世界中遨游，從簡(jiǎn)單的拼音到變幻莫測(cè)的筆畫(huà)；從簡(jiǎn)單的字到復(fù)雜的字，這些都讓我對(duì)語(yǔ)文無(wú)比的喜愛(ài)，讓我輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
五年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)是不可缺少的。從開(kāi)學(xué)第一天起就接觸到形態(tài)各異的字。從剛開(kāi)始的只認(rèn)字到會(huì)寫(xiě)非常多的字，再到奇妙的多音字和形近字，到今天，我已認(rèn)識(shí)了數(shù)千字。詞是最神奇的。從理解詞到能非常好的.運(yùn)用詞，到好朋友似的近義詞，死對(duì)頭似的反義詞；再到成語(yǔ)、諺語(yǔ)、名言名句。詞處處都散發(fā)著它特有的魅力。句是最多變的，有時(shí)反問(wèn)你，有時(shí)又否定你，有時(shí)肯定你，有時(shí)又變長(zhǎng)，變短……幾乎天天都在變化的。段是最明事理的，它知道什么時(shí)候該詳寫(xiě)，什么時(shí)候該略寫(xiě)；怎樣把幾個(gè)小段組成一個(gè)大段；又能在一個(gè)小段中分層。篇是最美妙的。中心句讓你知道了中心內(nèi)容；概括出最關(guān)鍵的部分；劃分層次的標(biāo)點(diǎn)是最神秘的。逗號(hào)來(lái)斷開(kāi)句子，句號(hào)來(lái)結(jié)束句子，感嘆號(hào)來(lái)表示感嘆，問(wèn)號(hào)來(lái)表示疑問(wèn)……
語(yǔ)文能力是最要的。上了三年級(jí)后，期中、期末考試都有聽(tīng)力題，我懂得傾聽(tīng)，一般讀完一遍就能開(kāi)始做題，一般聽(tīng)力題從不失分。我閱讀課文的能力也不差。寫(xiě)作更是不用說(shuō)。只要一寫(xiě)文章，就停不下來(lái)了，不一會(huì)兒洋洋灑灑的文章就新鮮出爐了。仔細(xì)一看，好詞，好句數(shù)不勝數(shù)。
要學(xué)好語(yǔ)文還要有好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)課文之前會(huì)先行預(yù)習(xí)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，積極回答問(wèn)題�？荚嚨腻e(cuò)題及時(shí)抄到錯(cuò)題集上，不懂就問(wèn)。在學(xué)習(xí)中遇到的難題多和大家討論；還可以比較兩篇文章，學(xué)習(xí)其中的寫(xiě)作方法……
一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能成就人的一生。在平常的生活中留心觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真思考，常�？偨Y(jié)反思……
我的語(yǔ)文在小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我相信有了這樣的好方法，我的語(yǔ)文會(huì)越來(lái)越棒的！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
在學(xué)習(xí)的生涯之中，有許多令人傷心難過(guò)的事情。有的時(shí)候會(huì)自己一個(gè)坐在那里忍不住哭，這其實(shí)不是懦弱，這是自己內(nèi)心的發(fā)泄�？隙ㄐ睦锛卑�，看到那些班里的學(xué)生你追我趕的都在自己的前面。看到那些考好同學(xué)臉上的笑臉，自己也想像她們一樣，被老師寵著，被學(xué)生圍著。這也許是每個(gè)學(xué)生最高的愿望，當(dāng)然也是我的最高愿望。但是這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也不是那么感覺(jué)極其重要了。但是對(duì)于現(xiàn)在的妹妹來(lái)說(shuō)，對(duì)于她昨晚的哭泣我感同身受。
以前也曾說(shuō)過(guò)，這段時(shí)間身為初三的.妹妹提前去學(xué)校上課去了。但是昨天晚上，一向?qū)?shù)學(xué)害怕的她居然拿著課本找我，讓我給她預(yù)習(xí)明天的課程。可想而知，她是鼓足了多大的勇氣，才準(zhǔn)備認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她學(xué)的是一元二次方程，對(duì)于這個(gè)方程我教它的概念。但是妹妹明明說(shuō)，她明白了，但是她不會(huì)運(yùn)用。她有的時(shí)候只能想到一個(gè)方面，這對(duì)于數(shù)學(xué)這個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇渴墙^對(duì)不允許的。然后我給她一個(gè)個(gè)耐心的講解著，然后自己出了一道題，讓她解答，誰(shuí)知，她的睫毛上居然有了淚珠，我也去不知道什么時(shí)候她居然哭了。后來(lái)再給她講解方程的時(shí)候，她抱起書(shū)就大哭，我當(dāng)時(shí)蒙了。為什么會(huì)這個(gè)樣子，她哭著說(shuō)，她一看到數(shù)學(xué)就想哭，一看到就不由自主。我告訴她，等什么時(shí)候，你看到數(shù)學(xué)想笑的時(shí)候啊，你就成功了。你要記住，其實(shí)解數(shù)學(xué)題也是一種享受，當(dāng)你把數(shù)學(xué)題解出來(lái)的時(shí)候你就感覺(jué)自己超級(jí)偉大。那晚我對(duì)她說(shuō)了很多，對(duì)她說(shuō)了，你現(xiàn)在哭的越多，你以后就會(huì)笑的越多。然后你就一步步逆襲，成績(jī)會(huì)上升。
是啊，初三是個(gè)很累的日子，會(huì)流下很多淚水和汗水，但是你莫急，莫怕。一切都會(huì)隨著努力，前進(jìn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
我有一把學(xué)習(xí)的金鑰匙，它可以打開(kāi)我知識(shí)的大門(mén)，這個(gè)與眾不同的金鑰匙就是我自己制作的學(xué)習(xí)時(shí)間表。
我上二年級(jí)的時(shí)候，每次做作業(yè)總是拖拖拉拉的，到了三年級(jí)還是有點(diǎn)不專(zhuān)心，媽媽終于忍不住說(shuō)：“你已經(jīng)是三年級(jí)的.學(xué)生了。做作業(yè)還是讓媽媽操心，你說(shuō)你，做著作業(yè)一會(huì)看下電視，一會(huì)喂魚(yú)，一會(huì)吃東西。你這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，大了該怎么辦啊？”
看著媽媽充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和著急的眼神，媽媽的話(huà)讓我暗下決心改變學(xué)習(xí)態(tài)度，我就開(kāi)始制作時(shí)間表。早上自己定鬧鐘6點(diǎn)半起床，再也不用爸爸媽媽叫我起床了，下午放學(xué)回家用兩小時(shí)來(lái)學(xué)習(xí)和做完作業(yè)，我定好鬧鐘就開(kāi)始專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)和做作業(yè)把其他的事情都拋到腦后去了。在這兩個(gè)小里我做完作業(yè)就看書(shū)，是不會(huì)離開(kāi)我學(xué)習(xí)的房間的，有時(shí)鬧鐘響了，我也會(huì)禁不住歡呼起來(lái)，媽媽懂得我的歡呼也會(huì)樂(lè)呵呵的笑。
經(jīng)過(guò)這件事情我懂得了珍惜時(shí)間。這是我學(xué)習(xí)的金鑰匙。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！
在今天的家長(zhǎng)會(huì)中，請(qǐng)?jiān)试S我發(fā)表一次演講。題目叫《我的學(xué)習(xí)生活》。我在班中寫(xiě)作業(yè)的速度是很快的，幾乎每次都是第一個(gè)完成。也許您會(huì)問(wèn)：“為什么呢？”。因?yàn)槲以谧鲎鳂I(yè)時(shí)一心一意，從不邊玩邊寫(xiě)，速度當(dāng)然快了�？墒�，在一些玩玩寫(xiě)寫(xiě)的同學(xué)眼里，這簡(jiǎn)直是別人無(wú)法寫(xiě)出來(lái)的。其實(shí)這并不是不可能的。只要你用心去寫(xiě)，就會(huì)寫(xiě)得很快。
另外，我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然算不上每次都是前三名，但還是比較優(yōu)秀的，其實(shí)，這并不是家長(zhǎng)管得嚴(yán)，而是靠自覺(jué)性。自覺(jué)性需要從小培養(yǎng)，（自覺(jué)性可以這樣培養(yǎng)：第一種方法是先不管孩子，等他知道沒(méi)有父母中囑咐下不可以完以完成作業(yè)時(shí)，便會(huì)自覺(jué)得做事了。第二種方法是：有些人先天的自覺(jué)性很高，只要給他買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，等他學(xué)習(xí)上去了，就知道自覺(jué)性性的重要，就會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)了。第三種方法是：要時(shí)時(shí)叮囑，監(jiān)督自己，記住自己的安排，如果不會(huì)安排，就訂一張時(shí)間表）。還有，每個(gè)人都有自覺(jué)性，如：會(huì)主動(dòng)把回家作業(yè)做完，會(huì)主動(dòng)復(fù)習(xí)，會(huì)主動(dòng)買(mǎi)一些練習(xí)冊(cè)……這只是多和少的問(wèn)題。就如同我的父母，只要適當(dāng)提醒我要復(fù)習(xí)，其它的都是隨我自己，要不要買(mǎi)練習(xí)冊(cè)，要不要學(xué)出更好的成績(jī)，但是，我還是希望父母可以讓我少買(mǎi)點(diǎn)練習(xí)冊(cè)，畢竟我是小該嘛！
在家中，我會(huì)常�？纯磿�(shū)、預(yù)習(xí)課文和復(fù)習(xí)課文。看書(shū)是因?yàn)樗鼈兡茏屛疫M(jìn)步，能讓我獲得更多的`知識(shí)，而預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)課文則可以讓我對(duì)課文更熟悉。又可以對(duì)課文的內(nèi)容更加深入了解。同時(shí)也會(huì)隨著教室里的學(xué)習(xí)進(jìn)度做一些補(bǔ)充練習(xí)。而在學(xué)校里，除了做完老師布置的一些課堂練習(xí)外，我會(huì)放松一下。而不是拼命去寫(xiě)，偶爾休息一下， 在給大腦也有一定的休息時(shí)間。
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