老師的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
我的班主任老師是老師，她個(gè)子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發(fā)，濃而細(xì)長(zhǎng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著我們。
我們班的班主任是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認(rèn)真或者在做別的事，她先是嚴(yán)厲地望著那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀(jì)律，老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認(rèn)真聽(tīng)講。老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。老師在生活上也很關(guān)心我們。
有一次，我生病了要吃藥，因?yàn)槲遗虏挥浀脮r(shí)間吃，所以就把藥給老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的`時(shí)候，老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，老師都按時(shí)給我吃藥，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是老師為了照顧我的眼睛，還是把我調(diào)到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是在生活上，對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)，她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì)為止。
我們的班主任老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。
老師的作文 篇2
老師的教鞭一直是指引我走向正確道路的明燈。小學(xué)的數(shù)學(xué)老師說(shuō)，不能稱教鞭為“教鞭”，應(yīng)該稱之為“學(xué)習(xí)的好伙伴”。是啊，它就是指引我們走向正確軌道的好伴侶。
不記得班主任的教鞭第一次落在我手心是什么時(shí)候，是因?yàn)槭裁词虑椋蛟S這兩年來(lái)做了太多的錯(cuò)事，自己都不記得了吧。那時(shí)候，班里有好多同學(xué)都不穿校褲，穿起了小腳褲之類的，班主任提醒過(guò)，可這件事情誰(shuí)都沒(méi)有放在心上，依舊我行我素。直到有一回，班主任對(duì)此事進(jìn)行了修理，好多同學(xué)都挨打了，我也是其中一個(gè)。之后，我意識(shí)到自己錯(cuò)了，為了不再影響班風(fēng)和挨打，我就沒(méi)再穿過(guò)小腳褲去學(xué)校，除非很特殊的情況。前陣子，班里盛行玩撲克牌，我也參與到此行列。結(jié)果是班主任的教鞭由于我的掌心進(jìn)行了親密接觸。當(dāng)教鞭重重落在我手心時(shí)，我一直忍著，不能讓眼淚掉下來(lái)，但抑制不住，我一直擦拭著眼淚，控制自己不哭出聲。班主任見(jiàn)狀，笑了一下說(shuō)：“許箐大概還沒(méi)有這么痛過(guò)吧？說(shuō)說(shuō)，為什么哭啊？”我收拾了一下心情，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的哭腔說(shuō)：“因?yàn)樽约鹤鲥e(cuò)了事，不僅惹老師生氣了，還因此挨了罰。”其實(shí)吧，本來(lái)是打算說(shuō)很痛，但腦子飛快的轉(zhuǎn)了一下，這么說(shuō)的話，誠(chéng)意不夠啊，弄不好還會(huì)再挨罰。話說(shuō)回來(lái)，那次以后，我都不敢再碰撲克牌了，怎么可能會(huì)忘記那天下午我的手心腫了一下午？
我更不可能忘記第一次挨數(shù)學(xué)老師的教鞭。只是因?yàn)橐淮巫鳂I(yè)沒(méi)完成，原本慈祥幽默的數(shù)學(xué)老師第一次露出了他獅子座的真面目。差遣了一位同學(xué)以光速到年段室拿來(lái)了“學(xué)習(xí)的好伙伴”。看前面的同學(xué)挨打的表情好像沒(méi)什么，以為不會(huì)很疼。誰(shuí)知道？！哼！輪到我的時(shí)候，老師加大了力度，我上輩子跟你有仇是吧？！結(jié)果，結(jié)果我趴在桌子上哭了一節(jié)課。洪雅云傳來(lái)紙條，上面寫(xiě)道：“沒(méi)事吧？自尊心強(qiáng)就是這樣。我都無(wú)所謂了。”很不服氣，除了班主任，上初中后，我還沒(méi)被打過(guò)，連父母都沒(méi)有，真的很痛啊！她說(shuō)：“數(shù)學(xué)老師打的.超痛，我第一次被他打哭的好慘，我討厭這個(gè)老師。”下手輕重，因人而異。不過(guò)也是經(jīng)過(guò)這件事情之后，我的數(shù)學(xué)作業(yè)再也沒(méi)有沒(méi)做完的情況。
仔細(xì)回想了這兩年，除了挨班主任和數(shù)學(xué)的教鞭，好像沒(méi)有了吧。哼，等到畢業(yè)那天，班主任就算了，數(shù)學(xué)老師，我一定會(huì)找你算賬的！不過(guò)，我還是很感謝他們的，如果沒(méi)有挨罰，我就不知道錯(cuò)哪兒了。正是老師的教鞭，使我改掉了許多壞習(xí)慣，也令我自身的性格、態(tài)度改變了許多，它是我當(dāng)之無(wú)愧的“學(xué)習(xí)的好伙伴”。
老師的作文 篇3
我的動(dòng)漫老師，今年二十有六，圓圓的臉龐，中等身材，不胖也不瘦，眼睛小而有神，喜歡穿休閑裝，聲音洪亮，和藹可親，這位老師姓張，名天龍。
當(dāng)我剛踏入美術(shù)館教室的時(shí)候，張老師就給我一種莫名的親切感，媽媽說(shuō)這叫氣場(chǎng)相對(duì)。也許吧。他先做了自我介紹，給我印象最深刻的是張老師講的關(guān)于他自己的`例子：“上高中的時(shí)候，我下課無(wú)聊就畫(huà)了幾個(gè)人物，畫(huà)的難看透了，遭到很多同學(xué)的恥笑!……就這樣畫(huà)著畫(huà)著，有一天我想通了，反正我也畫(huà)不好，就畫(huà)唄，堅(jiān)持堅(jiān)持，說(shuō)不定哪天就能畫(huà)好了，所以因?yàn)槲业膱?jiān)持，今天我成為了你們的老師。如果有理想，請(qǐng)不要放棄，一定要堅(jiān)持，有一天一定會(huì)成功!要相信自己!”恩，是的!
有一次，老師帶我們?nèi)ゲ┪镳^寫(xiě)生，閑著沒(méi)事的時(shí)候，我就問(wèn)了他幾個(gè)我覺(jué)得很少見(jiàn)的動(dòng)漫人物，結(jié)果老師都答上來(lái)了，而且連出處以及完整的故事情節(jié)都講的非常透徹。這讓我又對(duì)他多了一份崇拜!
我現(xiàn)在最大的理想是去動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)日本，當(dāng)我說(shuō)出我理想的時(shí)候，很多同學(xué)都取笑我說(shuō)“小日本”那么無(wú)恥，怎么會(huì)想去那個(gè)國(guó)家!可是張老師說(shuō)，我們國(guó)家如果要像成為動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)大國(guó)，就一定要學(xué)習(xí)比我們優(yōu)秀的日本動(dòng)漫，美國(guó)動(dòng)漫。在日本動(dòng)漫界，有一大批優(yōu)秀的動(dòng)漫作家，比如鳥(niǎo)山明創(chuàng)作的《七龍珠》《阿拉蕾》;手冢治蟲(chóng)創(chuàng)作的《鐵臂阿童木》《森林大帝》;青山剛昌創(chuàng)作的《名偵探柯南》;藤子不二雄創(chuàng)作的《多啦A夢(mèng)》等等。這些耳熟能詳?shù)膭?dòng)漫人物已經(jīng)滲透到我們生活中的各個(gè)角落。但是我們中國(guó)基本沒(méi)有。希望就在我們這一代身上!說(shuō)的我熱血沸騰啊，一定要努力!
媽媽說(shuō)我們?nèi)艘簧鷷?huì)碰到很多的老師，有些老師的幾句話，就會(huì)給我們?nèi)松该鞣较颍拖騿⒚餍且粯樱嗄暌院螅闳匀粫?huì)感恩于老師的指點(diǎn)，他們的音容笑貌會(huì)在你的腦海里留下深深的烙印。張老師就是這樣一顆啟明星!
老師的作文 篇4
教我們數(shù)學(xué)兼班主任的劉老師可是全校頂尖的老師，一個(gè)數(shù)學(xué)教得那叫個(gè)相當(dāng)好。手下弟子幾千，大概可以同孔子媲美了吧。
碰巧三年二班缺一數(shù)學(xué)老師，所以劉老師便順理成章的去教他們了。當(dāng)然也在教我們。于是一連串的酸甜苦辣便接踵而來(lái)。
〈一〉
因?yàn)閯⒗蠋熃涛覀円呀?jīng)有一段時(shí)間了，所以對(duì)我們的行為習(xí)慣已經(jīng)看得比較順眼了。至于三年二班呢......
夕會(huì)課上。
劉老師：“三年二班那些人，唉——”
同學(xué)甲：“劉老師，怎么了？”
（對(duì)老師蠻關(guān)心的嘛：））
劉老師：“一本資料幾個(gè)人都不定！怎么給他們講課嘛！”
同學(xué)乙：“這些人怎么這樣！一本資料又不貴！”
（你比他們更厲害，還煽風(fēng)點(diǎn)火！不過(guò)也有道理。呵呵）
呵呵，還是我們二年一班可愛(ài)吧！可接下來(lái)的事情就差點(diǎn)把我給氣瘋了。哼哼！有什么可比性嘛！
〈二〉
晚自習(xí)上。
劉老師：“你們看你們考的什么試！40分以下的人那么多！再看看人家三年二班，上90分的人都比你們上40的人多！要不是我刻意挑他們的毛病，他們考100的.都有十來(lái)個(gè)！”
聽(tīng)了這話，我心里蠻不是滋味的。劉老師你到底是誰(shuí)的班主任哦？
語(yǔ)文課上。
文老師：“你們看看你們這一屆。不是我自夸，我可以說(shuō)教你們的全是全校最好的老師。再看看你們自己！”
我不禁之嗤之以鼻，有什么了不起的！這話我都會(huì)說(shuō)！
文老師：“你們?cè)俨慌φ娴牟恍辛耍蚁肽銈兓卦絹?lái)越不討劉老師喜歡的。”
同學(xué)丙：“您憑什么這么說(shuō)！”
文老師：“你們好好的想一想，三年二班一個(gè)多么努力的班——在沒(méi)上課之前就把要學(xué)的弄懂了，老師上課根本就不用費(fèi)什么力。而你們呢不用我說(shuō)了吧。”
三年二班，又是三年二班！氣死我了！哼哼！氣死我了！不就是個(gè)兒高一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，歲數(shù)大一點(diǎn)而已嘛。有必要天天捧著他們嗎？有必要整天飛那么高嗎/小心有一天掉下來(lái)摔死！哼！哼！
〈三〉
中午大掃除。
三年二班同學(xué)A：“這道題又錯(cuò)了！唉——”
三年二班同學(xué)B：“是啊。”
哼！哼！有什么了不起！氣死我了！還故意在我面前耀武揚(yáng)威。我可是可愛(ài)的二年一班的班長(zhǎng)耶！當(dāng)我透明嗎？最好給我讓開(kāi)一點(diǎn)，7456！哼哼！
于是我用我那足以讓人毛骨悚然的白白的眼球瞪了那兩個(gè)三年二班的一眼。只見(jiàn)他們那張可憎，可惡，可恨的臉上寫(xiě)滿了無(wú)辜。這讓我想吐。
俗話說(shuō)得好——“不蒸饅頭，爭(zhēng)口氣嘛！”
憑著我班長(zhǎng)的職位很快就把二年一班的同學(xué)團(tuán)結(jié)在了一起。
于是二年一班決定奮起直追，一定要把劉老師搶回來(lái)！
哼哼！三年二班等著瞧吧！
二年一班與三年二班的爭(zhēng)斗才剛剛拉開(kāi)帷幕。不過(guò)我相信二年一班一定會(huì)取得最后的勝利！
三年二班，你給我等著！哼哼！
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