陽(yáng)光作文

[集合]陽(yáng)光作文5篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的陽(yáng)光作文5篇，希望能夠幫助到大家。

陽(yáng)光作文 篇1

　　在下過(guò)一場(chǎng)暴雨以后，天空一碧如洗，露出燦爛的陽(yáng)光，這就是“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，干什么事情也是這樣。

　　那一次，我回到了家，因?yàn)橄乱恢芤�考試，所以作業(yè)留的不少，我就使勁的寫(xiě)，寫(xiě)完后也絲毫沒(méi)有要復(fù)習(xí)的意思，就玩電腦，看電視，什么也不干。媽媽知道后，就馬上催促我去復(fù)習(xí)，我就頂嘴道：“這次留的'作業(yè)這么多，寫(xiě)完就差不多了，讓我休息一下嘛�！眿寢屄暽�俱厲地說(shuō)：“不行，下周就要考試了，你必須好好復(fù)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)�？禳c(diǎn)去復(fù)習(xí)！”我并沒(méi)有要去的意思，還是在那里玩。

　　媽媽終于生氣了，對(duì)我吼道：“快去，如果你考不好，老師留的作業(yè)還要多！”我見(jiàn)媽媽怒了，也不敢多想，就馬上去復(fù)習(xí)了，我也沒(méi)有真正的復(fù)習(xí)，在那里裝模作樣。媽媽忍無(wú)可忍，一邊罵我，一邊打我，我哭了。立馬去好好的復(fù)習(xí)了。

　　再到學(xué)�？荚嚨臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，有好多題都是我復(fù)習(xí)到的，我考了一個(gè)好成績(jī)，媽媽就我的時(shí)候也開(kāi)心的笑了。

　　“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”就是這個(gè)道理。

陽(yáng)光作文 篇2

　　五百年的凝眸回笑，化為今生的匆匆離散；千年亂世只為收藏那幾縷陽(yáng)光而不肯消逝……

　　歷史的江河奔涌東逝，卷起千堆雪，卷走了名利，卷走了虛無(wú)，卻卷不走那些不倒的人；浪淘萬(wàn)粒沙，淘盡了繁華，淘盡了榮辱，卻淘不盡那些明亮的不朽靈魂。他們?nèi)缌餍且话阍跉v史的天空中泫然一現(xiàn)，成就的是自己的無(wú)悔人生，留下的卻是那永恒的`陽(yáng)光。

　　“剎車(chē)哥”生命之光

　　南昌某公司公交車(chē)司機(jī)蔡敏在開(kāi)車(chē)途中突發(fā)腦溢血，在昏迷前完成打方向盤(pán)、靠邊、剎車(chē)、熄火等最后四個(gè)動(dòng)作，使車(chē)上60多名乘客安然無(wú)恙。

　　這一剎，剎出了生命的希望，剎出了人間大愛(ài)，剎出了一縷生命之光，拿出收藏夾，我默默地收藏了進(jìn)去。

　　“雷鋒哥”責(zé)任之光

　　江西省交警總隊(duì)某支隊(duì)民警呂凱從警4年來(lái)，在高速公路巡邏執(zhí)勤中救助流浪者20多人，有11人在他的直接幫助下走上了回家的路。

　　雷鋒這個(gè)名字相信沒(méi)有人陌生，現(xiàn)代版的雷鋒也數(shù)不勝數(shù)，他們的行為在當(dāng)今社會(huì)中輕輕撥動(dòng)這人們的心弦，綻放出耀眼的責(zé)任之光，拿出收藏夾，我默默地收藏了進(jìn)去。

　　“倒水哥”奉獻(xiàn)之光

　　自掏腰包在農(nóng)民工聚集的天橋下設(shè)立供水點(diǎn)，每天三趟送去幾十桶純凈水，三年如一日，卻始終不肯留名。李老發(fā)每月因送水支出6000元，每天因此受惠人群達(dá)800余人。

　　面對(duì)記者的頻頻發(fā)問(wèn)，他卻說(shuō)“我行的是小善。”他的行為彰顯了人性的光輝，發(fā)出了一絲奉獻(xiàn)之光，拿出收藏夾，我默默地收藏了進(jìn)去。

　　剎車(chē)哥、雷鋒哥、倒水哥……的行為無(wú)一不溫暖這人心，在此我也只能借“哥”抒懷，把他們的光輝收藏起來(lái)，鄭重的標(biāo)記上他們的名字。

陽(yáng)光作文 篇3

　　小學(xué)的生涯即將結(jié)束，點(diǎn)點(diǎn)滴滴美好的回憶，讓我終生難忘，偶爾會(huì)浮現(xiàn)腦海。

　　窗外，一切都顯得生機(jī)勃勃，小花小草離不開(kāi)陽(yáng)光的滋潤(rùn)，我更離不開(kāi)老師的教導(dǎo)。

　　“噔，噔噔”隨著步伐的聲響，我們的科學(xué)老師——季老師，正一步一步地走上講臺(tái)。我的心跳聲也就好比那聲響，越發(fā)急促了。季老師的臉上失去了昨日的光輝，留下的是暴風(fēng)雨來(lái)臨前的沉重。季老師抱著幾本作業(yè)本，重重地扔在講臺(tái)桌上，發(fā)出一陣巨響。等我還沒(méi)晃過(guò)神，就只聽(tīng)季老師怒氣沖沖地說(shuō)道：“上次的作業(yè)本有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成，那還交上來(lái)干什么?”我的心“咯噔”了一下，因?yàn)槲乙彩瞧渲幸粏T。身為小組長(zhǎng)的我羞愧萬(wàn)分，邁著沉重的步伐走向老師，接到作業(yè)本便快速地回到了座位上，低著頭，沉默不語(yǔ)。

　　“叮鈴鈴”，下課了，我離開(kāi)了壓抑的教室，調(diào)整心態(tài)，深吸了一口氣。一縷縷清風(fēng)悠悠飄了過(guò)來(lái)，拂過(guò)了我的臉頰，更拂動(dòng)了我的心，下定決心的我，堅(jiān)定地朝辦公室走去。

　　推開(kāi)門(mén)，映入眼簾的便是一雙深邃的眼睛，它透露出柔和而嚴(yán)肅的光芒。“最近，你的'科學(xué)成績(jī)直線(xiàn)下滑，是不是心散了?”季老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地朝我講道�！奥�(tīng)說(shuō)你的英語(yǔ)很好，科學(xué)怎么能差?你這算是不給老師我面子哦!”季老師用幽默的話(huà)語(yǔ)，讓我逐漸放松，便向季老師透露了我想辭去小組長(zhǎng)一職的想法。季老師笑了笑，道：“路邊的三葉草經(jīng)歷車(chē)的碾壓，你說(shuō)它是不是最終變成了四葉草呢?”我懂了，也明白了……

　　老師的一番教導(dǎo)如冬日的一縷陽(yáng)光溫暖了我的心，也照亮了我前方的道路，我就像陽(yáng)光下的小苗，茁壯成長(zhǎng)。

　　大家都體驗(yàn)過(guò)在“陽(yáng)光”下茁壯成長(zhǎng)的感覺(jué)吧!特別是在校園中，老師對(duì)我們的關(guān)懷，如同那燦爛的陽(yáng)光，沐浴著我們成長(zhǎng)。

　　這么多年我都覺(jué)得朱老師很和藹慈祥，她總是在我們遇到困難時(shí)就伸出自己溫暖的援助之手。

　　我記得那是一個(gè)星期五的課間，咱們班的趙翰青東張張西望望，最后眼神又回到了自己的《補(bǔ)充習(xí)題》上，一臉愁容。朱老師看見(jiàn)了，輕輕走過(guò)去拍拍他的肩膀，溫和地說(shuō)：“怎么啦?一臉不高興?”“唉，朱老師，說(shuō)實(shí)話(huà)吧，這題這么難，怎么寫(xiě)呀?”趙翰青一臉茫然，唉聲嘆氣。“這有什么難的，我來(lái)教你!”于是，朱老師提起大筆給趙翰青不辭辛勞地講起了課。

　　朱老師總是關(guān)注著我們的健康。

　　還記得二年級(jí)的時(shí)候，曹原溥同學(xué)一直沒(méi)有來(lái)上學(xué)，是誰(shuí)給他的媽媽打了那么多電話(huà)?是那和藹可親的朱老師。那又是誰(shuí)第一個(gè)在曹原溥生病后，趕去醫(yī)院送給他很多的營(yíng)養(yǎng)品?還是朱老師。我從朱老師那焦急的眼神中體會(huì)到陽(yáng)光般的關(guān)懷。

　　今天的這一刻，我好想唱歌，好想翩翩起舞，歌頌?zāi)顷P(guān)心大家的朱老師!歌頌她那陽(yáng)光般的笑臉!每當(dāng)我想起我們的知音——朱老師，嘴角總會(huì)微微上翹，眼眶總會(huì)被濕潤(rùn)。

　　啊!朱老師我們的知音，你是那么得慈祥!是您讓我們?cè)谶@燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!

陽(yáng)光作文 篇4

　　春天來(lái)了，經(jīng)過(guò)一冬凜冽寒風(fēng)的猛烈侵襲，躲在黑暗里的種子終于蓄勢(shì)待發(fā)。因?yàn)椋�它感受到了春天里最溫暖的一抺陽(yáng)光。

　　——題記

　　高考后，在同伴們相繼收到錄取通知書(shū)之時(shí)，我們重新背起了行囊，再次走進(jìn)了備戰(zhàn)高考的戰(zhàn)場(chǎng)。未來(lái)，一切都是未知數(shù)。我們心中有希望，有彷徨，有憧憬，有擔(dān)心……處在一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)一張張新的面孔，茫然無(wú)措的感覺(jué)縈繞在心頭，揮之不去。

　　您，就在此時(shí)走進(jìn)了教室。年輕的面孔，干練的短發(fā)，迷人的微笑，動(dòng)聽(tīng)的'聲音，就如春天里的一抹陽(yáng)光，給予了我們溫暖。班會(huì)課上，您的講話(huà)句句在理，直扣我們的心弦。彷徨不見(jiàn)了，擔(dān)心不見(jiàn)了，我們茫然無(wú)措的心漸漸鎮(zhèn)定下來(lái)，從此開(kāi)始投入緊張的學(xué)習(xí)中。

　　語(yǔ)文上，您旁征博引，講述著中國(guó)漢字的博大精深，講述著字里行間的詩(shī)情畫(huà)意，講述著詩(shī)人作者人生的奇特經(jīng)歷……您帶領(lǐng)我們?cè)谡Z(yǔ)文的天地里自由飛翔，讓我們用知識(shí)充實(shí)了自己。

　　作為班主任，您常常會(huì)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的生活情況：“飯菜吃得合不合口？”“住校生活適不適應(yīng)？”“放假怎么回家；要注意安全�！睅拙潢P(guān)心，拉近了師生之間的距離。比起是我們的老師，您更是我們的姐姐，因?yàn)槟挲g相差不大，很多時(shí)候，您無(wú)需多言，一個(gè)眼神便使們心領(lǐng)神會(huì)，默契十足。無(wú)論是苦悶時(shí)一句輕輕的安慰，還是失意時(shí)一聲溫暖的鼓勵(lì)，總給我們帶來(lái)無(wú)限的感動(dòng)。更有成功時(shí)一個(gè)欣慰的笑容，失敗后一個(gè)加油的手勢(shì)，我們都銘記在心。

　　時(shí)光匆匆，高考的步伐也越來(lái)越近，而信念的種子早已在我們心中生根發(fā)芽，遇到困難又奈我們?nèi)绾危恳驗(yàn)槲覀兿嘈�，有您溫暖的�?yáng)光相伴，我們必將擷取豐碩的果實(shí)！

　　老師，請(qǐng)您相信，因?yàn)橛心�，我們必將在人生道路上�?huà)上最濃墨重彩的一筆！

陽(yáng)光作文 篇5

　　能配上“陽(yáng)光”這兩個(gè)字的人一定不多，不過(guò)，我的身邊就有一個(gè)，她就是我的同桌——林海夢(mèng)。

　　那天，太陽(yáng)顯得特別耀眼。我們學(xué)校在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她拉著我一會(huì)兒跑上一會(huì)兒跑下，為的就是幫我們班的同學(xué)喊加油�！罢�(qǐng)703班某某某同學(xué)到跳高比賽場(chǎng)地！”看！她又風(fēng)一般地跑向操場(chǎng)。不知是太專(zhuān)心了，還是沒(méi)注意，一不小心撞上了正在比賽的同學(xué)。她竟然像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續(xù)跑向賽場(chǎng)……

　　當(dāng)然，像她這樣的運(yùn)動(dòng)健將是一定要去參加比賽的'啦！我就是她的“后援團(tuán)”――也就是給她吶喊助威的。在開(kāi)跑前，她還對(duì)我說(shuō)：“好多高手啊，我會(huì)不會(huì)是最后，好緊張�。　逼鋵�(shí)，我比她更緊張。不知是為什么?“準(zhǔn)備，跑!”隨著老師一聲令下，只見(jiàn)她緊抿著唇，深吸口氣，邁著輕盈有力的腳步，就像奔騰的駿馬，又像奔馳的火車(chē)，非馳電掣般地猛沖了出去。我拼命地給她喊加油，更為他輕捷的步伐而陶醉。這場(chǎng)殘酷的比賽，對(duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)演員的精彩表演。很快，我那顆緊懸的心就放下了。因?yàn)�，她現(xiàn)在遙遙領(lǐng)先……不一會(huì)兒，比賽結(jié)束了，她獲得了第一名的桂冠。在陽(yáng)光下，她紅彤彤的臉顯得特別可愛(ài)。我高興地和她抱在一起……

　　我遞給她一杯水，她剛喝一半又聽(tīng)見(jiàn)了廣播在喊運(yùn)動(dòng)員，她立馬“飛”過(guò)去要進(jìn)行下一場(chǎng)比賽。只留我“二人”―我和杯子。

　　祝福你，我的好朋友――奔跑著的陽(yáng)光女孩！你一定能夠繼續(xù)取得佳績(jī)！你是好樣的，你是最棒的！我要向你學(xué)習(xí)頑強(qiáng)拼搏的精神，更要向你學(xué)習(xí)積極鍛煉，鑄造鋼鐵般意志，賽出最佳水平的魄力！

【陽(yáng)光作文】相關(guān)文章：

心中的陽(yáng)光作文 心中的陽(yáng)光作文06-03

陽(yáng)光作文《讓陽(yáng)光住進(jìn)心里》07-01

陽(yáng)光作文11-20

陽(yáng)光作文11-21

陽(yáng)光作文11-16

陽(yáng)光作文11-22

陽(yáng)光作文11-20

陽(yáng)光作文11-19

陽(yáng)光作文11-18

陽(yáng)光作文11-16