我收獲了作文

我收獲了作文通用[4篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我收獲了作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我收獲了作文 篇1

　　有耕耘，就會(huì)有收獲，有些人會(huì)收獲果實(shí)，有人會(huì)收獲喜悅，有人還會(huì)收獲有趣的故事，而我，收獲的是成功。

　　六歲時(shí)，我就開始學(xué)古箏。在這四年中，我經(jīng)歷了很多困難，終于考過了六級。最讓我難忘的是上北京參加比賽的那一幕幕情景。

　　記得八歲那年，我參加了四川省少兒藝術(shù)選拔賽，獲得古箏組一等獎(jiǎng)，取得了去北京參加決賽的`資格。在去北京比賽的前幾天，老師給我布置了很多練習(xí)，讓我每天晚上做完作業(yè)后，至少練一小時(shí)的古箏，每首曲子要彈十五遍，而且要一音不錯(cuò)地彈完，否則就得重彈。可由于不熟悉曲子，每次都會(huì)有那么一、兩個(gè)音彈錯(cuò)，害得我一遍又一遍重彈。于是，我沮喪地跟媽媽說：“媽媽，我不想學(xué)了，好難呀！”媽媽說：“過幾天就要去比賽了，你一定能堅(jiān)持下去。”爸爸也趁機(jī)為我打氣：“你已經(jīng)比開始彈得好多了！”在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我咬著牙堅(jiān)持每天練習(xí)，彈錯(cuò)時(shí)為自己鼓勁：“加油，你能行！”媽媽還讓我邊彈邊唱，說這樣能找到感覺，我試了試，果然彈得越來越熟練了。

　　到北京比賽前，我心里十分緊張，臉都變得煞白了。外面的風(fēng)呼呼”地吹著，可我還在不停地流汗，懷里像揣著一只小兔撲撲直跳，媽媽安慰我說：“文文，別緊張，放松些，只要盡力就行。”我進(jìn)了場，離我參賽的時(shí)間越來越近，我的心像裝了一面小鼓，咚咚咚得敲得越來越響。這時(shí)，該我了，我走上臺(tái)，恭恭敬敬地行了一個(gè)禮，然后坐下開始彈奏，由于太緊張了，我彈錯(cuò)了幾個(gè)音，但我很快就鎮(zhèn)定下來，后面的演奏就非常順暢。比賽后頒獎(jiǎng)，我竟然獲得了銅獎(jiǎng)。

　　從參加比賽的過程中，我明白了一個(gè)道理：無論學(xué)什么本領(lǐng)，都要付出汗水和辛勞，才能獲得成功。

　　教師評語：學(xué)習(xí)樂器是一個(gè)非常艱苦的過程，小作者選取了一次參加比賽的經(jīng)歷來寫，我想她要告訴我們的不是她獲得獎(jiǎng)牌的成功，而是要告訴我們：不經(jīng)一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香！

我收獲了作文 篇2

　　收獲是什么？鳥兒說，收獲是捕食成功時(shí)的喜悅。收獲是什么？魚兒說，收獲是在水里的自由。收獲是什么？農(nóng)民說，收獲是秋天的豐收。

　　從前，在一個(gè)城市里有一個(gè)富人，他每天大魚大肉，過著衣來伸手，飯來張口的.日子。

　　終于有一天，他說：我今后的生活可不能再這樣了。于是，他向下人們請教怎樣才能使我快樂起來。他認(rèn)為勞動(dòng)就能使自己快樂起來，然后他和下人們一起干活。可是他由于懶散習(xí)慣了什么也做不好：讓他洗碗，他會(huì)把盤子打碎；讓他拖地，他會(huì)把地弄的一片濕……他家里的下人們告訴他有一個(gè)地方可以尋求真正的快樂，那就是：貧民區(qū)。

　　他想貧民區(qū)有什么快樂？全是些貧民，可，說不定會(huì)找到真正的快樂呢？

　　于是，他便去了貧民區(qū)。

　　來到貧民區(qū)時(shí)他發(fā)現(xiàn)所有的貧民都用非常怪異的眼神看著他。

　　然后，他隨便走進(jìn)了一個(gè)菜攤。當(dāng)他在選菜時(shí)，攤主問他：“先生，你看起來并不是我們這里的人。你為什么來我們這里呢？”“我來尋找快樂。”“哦，原來如此，你跟我來！”

　　攤主將他帶到的一塊玉米田，對他說：“幫我摘玉米，好嗎？”“可，我笨手笨腳的，會(huì)幫你倒忙的！”“不試一試怎么知道自己不行呢？”剛開始富人還躡手躡腳的，可，多嘗試了許久就非常嫻熟了。

　　到了黃昏，玉米總算摘完了。此時(shí)，富人已經(jīng)汗流浹背了，他非常的口渴。他看見不遠(yuǎn)處有一口水井，于是他向那口井奔去。他用一個(gè)瓢舀起了一瓢清涼的井水，之后將它一飲而盡，攤主走了過來笑著對他說：“先生您并不是一無所獲，你收獲了快樂，這種快樂是最自然的、最樸實(shí)的！”

　　是啊！只要我們用心去感受生活，每個(gè)人都會(huì)有收獲！

我收獲了作文 篇3

　　前幾天我們考試了，是這學(xué)期第一次月考。很快成績就公布了，英語居然考了93分，雖然班上還有更好的成績，但93分對我來說，我很高興，也很激動(dòng)。此時(shí)我只想讓媽媽趕快知道這個(gè)好消息，讓她和我一起分享這份喜悅。

　　我的英語成績一直不太好，這是讓媽媽最擔(dān)心的'事情，同時(shí)我心里也十分著急，我很想學(xué)好英語這門課，但總是方法不得當(dāng)，分?jǐn)?shù)也總是上不去。就在這學(xué)期一開學(xué)，我和媽媽就制定了一份提高英語的學(xué)習(xí)計(jì)劃，媽媽要求我每天作業(yè)完成后，做15分鐘的英語練習(xí)、或是背默單詞、或是朗讀課文，媽媽告訴我：“15分鐘并不多，但只要堅(jiān)持下去，就會(huì)有不小的收獲。剛開始我還不信，15分鐘能干什么，但堅(jiān)持了一段時(shí)間后，就發(fā)現(xiàn)英語并不難，每個(gè)單詞記得滾瓜爛熟，課文也讀得十分流利。果然，功夫沒有白費(fèi)。當(dāng)我拿到卷子時(shí)，我的體會(huì)就是一份辛苦，一分收獲。

　　通過這次考試，我收獲了自信，相信自己一定能學(xué)好英語。

我收獲了作文 篇4

　　農(nóng)民，精耕細(xì)作，在田間地頭收獲著莊稼豐收快樂；老師，在三尺講臺(tái)揮灑青春，收獲著桃李滿門快樂；體育健兒，在奧運(yùn)賽場奮進(jìn)拼搏，收獲著國歌奏響快樂；而我，在課堂上收獲著學(xué)習(xí)快樂。

　　這天晚上作文課，王老師滿面春風(fēng)走進(jìn)了教室，剛一站定便宣布今天玩“猜謎語”游戲，這可出乎了全班同學(xué)意料，掌聲，歡呼聲連成一片。

　　王老師開始出字謎了，他首先說：“俺家大人不在。”教室里只有片刻安靜，大家都紛紛舉起手來，王老師叫道：“吳巧。”吳巧信心十足站起來說：“是‘電’。”王老師開心地說：“真聰明，回答正確！”吳巧興奮地舉起了兩根手指做了一個(gè)勝利者姿勢，嘴里還大聲地念道：“YES！”這時(shí)，王老師又出了第二個(gè)字謎：“雙人走鋼絲。”話音剛落，多吉早已高高地舉起了手。“多吉，你來。”這時(shí)，只見多吉笑瞇瞇地說：“肯定是‘叢’字。”王老師豎起了大拇指說：“對！”后來，王老師又陸續(xù)地出了好幾個(gè)字謎，我們都輕松過關(guān)了。

　　可就在我們得意時(shí)候，王老師轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下了一條字謎：“說話很有技巧。”這可難倒了我們，教室里鴉雀無聲。我環(huán)顧四周，有同學(xué)埋著頭冥思苦想，有在紙上寫寫畫畫……“到底是什么字呢？”我百思不得其解。時(shí)間一分一秒地過去了，可同學(xué)們?nèi)匀皇敲婷嫦嘤U。王老師看著我們一籌莫展樣子，忍不住提醒說：“說話一定要用‘口’，但這個(gè)‘口’可是變了形。”幾個(gè)同學(xué)一起說：“那一定是國字框了。”聽了老師和同學(xué)提醒后，有幾個(gè)同學(xué)舉起了手。看著他們一個(gè)個(gè)胸有成竹樣子，我心里很著急，就像是熱鍋上螞蟻。王老師叫起了王庭鍇，他站起來大聲說道：“是‘團(tuán)結(jié)’‘團(tuán)’，說話很有技巧，就是有‘口才’嘛。”王老師笑著說：“終于被你們猜中了。”聽完了答案我，這時(shí)才恍然大悟。

　　這堂語文課對于我來說，真可謂一舉兩得：既讓我體會(huì)到了無論做什么事情都要多動(dòng)腦筋，只有多方面思考，才能把事情做好，又讓我學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂！

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