讀書作文8篇（優(yōu)）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的讀書作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書作文 篇1
各位評委、各位老師：
大家好！
今天，我演講的題目是：《讀書，我成功的朋友》。 有人說，讀書是一種幸福；有人說，讀書是一種樂趣;還有人說，讀書是一種享受。我說，讀書，是我的生活，是我走向成功的朋友！
記得三年前，為了實現(xiàn)我的夢想，帶著一份沉甸甸的心情，來到了婁底雙峰縣一個偏僻、鬼都不生蛋的地方。成為和一群流著鼻涕的山里娃打交道的老師，沉重的失落包圍了我。畢業(yè)的豪言壯語、領(lǐng)導(dǎo)鼓勵的講話、同學(xué)臨別的贈言，統(tǒng)統(tǒng)煙消云散，現(xiàn)實，給我的夢想澆了一瓢冷水，我的心碎了。更糟糕的是聽當?shù)乩习傩罩v話，就像讀天書，一句也聽不懂。我心灰意冷到極點，整天除了上課，就把自己關(guān)到房間里，不想與周圍的人交流，陪伴我的就是書，學(xué)生的成績可想而知。望著期末考試學(xué)生的成績單，我的情緒跌入低谷。大學(xué)的夢想，被現(xiàn)實擊得粉碎。在我快要沉淪的時候，我讀到了一本《人性的弱點》的書，書中的講述讓我明白，人在生活中會遇到各種各樣的困難和挫折。我們只要正確面對，就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折。我茅塞頓開，于是，走出
房間，走進學(xué)生家中，學(xué)習(xí)方言，不到半年，我就能用流利的方言與學(xué)生溝通。語言通了，上課順了，學(xué)生成績也提高了。
作為教師，我深深地知道，要給學(xué)生一碗水，必須要有一桶水。因此，我把業(yè)余的時間都用在了讀書上。在讀書中不斷充實，在讀書中不斷成長。
記得那是我的.第一堂公開課。我在黑板上板書課文的中心后，轉(zhuǎn)過身來面對學(xué)生，準備講課，突然，一個學(xué)生站起來說：“老師，你寫錯了一個字。”我的心“咚咚”直跳，講臺下面聽課老師的眼光一下集中到我身上。怎么辦？我一驚，難道我的第一堂課就這樣收場？不能。我心想。一瞬間我腦海中閃現(xiàn)出之前讀過的《中國教師教學(xué)手冊》中的一篇文章，我依樣畫葫蘆，說：“這個同學(xué)觀察得真細心，還有誰發(fā)現(xiàn)了什么？”我巧妙的化解了一場意外，公開課也得到了老師們的贊揚。
工作了三年，就要調(diào)回家鄉(xiāng)。家長和孩子們得到了消息，紛紛來到學(xué)校，有的為我打點行裝，就像母親為遠行的孩子一樣；有的拼命往我袋子里塞剛剛從樹上摘的水果；有的轉(zhuǎn)過頭，邊抹眼淚邊說：“我孩子才讀一年級呢，今后讀書怎么辦？”我無言以對，唯有眼淚盡情灑落。走到村口，回頭望一眼我生命歷程里的那座驛站，看到佇立的老鄉(xiāng)，仿佛雕像
假如沒有讀《人性的弱點》這本書，我不敢想象，我的人生將會走向何方？假如沒有讀《中國教師教學(xué)手冊》，無法想象，我的第一堂公開課，究竟會上成什么樣？
感謝讀書，讓我成長！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書作文 篇2
我今年九歲，但我與書結(jié)緣卻已近十年了。因為我還在媽媽肚子里時，就已經(jīng)養(yǎng)成了“每日聽故事”的好習(xí)慣。每當我在媽媽的肚里不安份時，媽媽就打開錄音機，讓我聽故事。“真奇怪，一聽起故事來小家伙就變得老實多了”，直到現(xiàn)在，媽媽還經(jīng)常這樣說。
我出生以后，媽媽又為我買了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書籍，聽媽媽讀或講故事成了我每天最快樂的時光，睡前必修課，還是媽媽對付我哭鬧的最大法寶。
上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識漢字，于是媽媽給我買了兒童拼音版的四大名著——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》以及《小故事，大道理》、《成語故事》等等書籍。雖然一開始，我自己讀書還比較費勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節(jié)卻深深吸引著我堅持、堅持再堅持，直到后來能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閑時間，我就會一頭扎到書堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時光，有時甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時間，媽媽叫正在房間里看書的我吃飯，叫了幾聲都不見回應(yīng)，來到臥室一看，我正津津有味的看著《好心眼巨人》呢。哭笑不得的媽媽點著我的頭說：“你快成小書呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜。”媽媽的話逗得我哈哈大笑。
今年暑假，剛剛?cè)昙壆厴I(yè)的我因成績不錯又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子———童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的.戰(zhàn)斗——如饑似渴的看起來。當然，隨著閱讀理解能力的提高，我也不忘了及時寫下我的讀書心得。如“好心眼巨人”讀后感、“魯濱孫飄流記”讀后感等。
現(xiàn)在，讀書已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——書籍是人類進步的階梯，我對此深有感觸。因為通過讀書我不僅開闊了視野，增長了見識，更主要的是通過讀書，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。
讀書為我?guī)砹丝鞓罚以诳鞓分袑W(xué)習(xí)、成長，我愛讀書。
讀書作文 篇3
讀書最美的季節(jié)，于春？于夏？于秋？于冬？
在我眼里，讀書最美的季節(jié)于秋。
春，萬物復(fù)蘇之季。細柳折腰，雨落河堤生碧。黃鸝歌于枝頭，剪尾翔于青天。此乃一年中大好之季，萬事欣欣向榮，生機勃勃。但此中似有一絲纏綿之意，昏昏然，如癡如夢。“春眠不覺曉”，誠然是也！
夏，金烏當空之季。炎炎烈日，揮汗如雨。池中蛙聲不絕，林間蟬鳴不休，令人難以安心。如此季節(jié)，令人著實難以恭維。
冬，一年最末之季。皚皚白雪，寒氣逼人。天地一色雪，草木盡枯萎。冰寒刺骨，雪冷殺人。可謂“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”。如此寧靜之季，死氣沉沉，天地亦為之鼾，實有一種莫大的空虛。
以上三季，于我看來，皆非讀書最美之季。惟獨一秋，讀書最美。
秋，五谷豐收之季。金穗飄香，麥浪層層。更兼秋高氣爽，楓葉疊嶂。當秋之時，秋風(fēng)瑟瑟，確實可人。
若將一年比作一日，為春則朝日鮮明之時，為夏則烈日迎頭之時，為秋則夕陽西落之時，為冬則月明星稀之時。恰如有人喜愛黃昏，吾獨愛秋。當秋之時，捧書一卷，清茗一杯，其中自有無窮滋味。涼風(fēng)拂面，攜書香入鼻，伴秋聲入耳，如飲美酒佳釀，怎能不令人陶醉？
秋獨具之純厚與凝重令千古騷人詞士為之扼腕，此之為“悲秋”，而撫卷懷想，追溯時空，吾亦為之心顫共鳴，甚為凄然淚下亦有之。我獨鐘意讀書于此悲傷氣氛之環(huán)繞中。吾慣于用“悲”之目光去讀書，并會因此從中發(fā)掘更多的東西。渾濁的.輕風(fēng)一帶而過，枯葉隨之而落。于賞悅秋色之時，人已入書，入書則已會意，會意乃讀書之本旨。讀書至此，不管手中之書或身外之秋，皆美也。既美已至，何不享受？
春夏秋冬乃自然之時令，亦人生之一種境界，一種心情。
讀書最美的季節(jié)，于春？于夏？于秋？于冬？
在我眼里，讀書最美的季節(jié)于秋。
讀書作文 篇4
當今社會，真正的讀書人越來越少了，而“讀了點書的人”卻越來越多了。
其實，“讀了點書的人”與“讀書人”是兩個完全不同的概念。“讀了點書的人”因其“讀了點書”而自稱“讀書人”，亦或是裝的忒像讀書人，幾乎都是無知可笑的，或狂妄自大的。
關(guān)于“讀了點書的人”，我有兩個切身體會的例子：
前一段時間，我進了一位朋友創(chuàng)建的群，我不知道創(chuàng)建此群的.用意，大概是那位朋友想交一些“中二”之友，彼此間交流一下有關(guān)玄學(xué)亦或文學(xué)之類的問題，并聊天談心。那天晚上，群里無甚么人聊天，突然有一人說“這個群這么安靜，何談仙庭”。我當然看不慣這廝如此高傲，就反駁他說“此地既名為仙庭，當然須‘靜’了，哪個道觀、佛寺在平時吵鬧得像菜市場？”料想這廝會安靜，誰知道這廝突然蹦出一句“你敢跟我論道嗎？”我的興趣愛好是科學(xué)，而對玄學(xué)卻一竅不通，但對宇宙學(xué)這是頗有信心便反駁他“你敢跟我談科學(xué)嗎？”這廝回答說“當然”，接著我便問了個最基本的問題“極限溫度是什么？”（“極限溫度”即絕對零度，對科學(xué)感興趣的人都知道，溫度沒有零上極限，卻有零下極限，為—273。15攝氏度），而這廝卻說“世界的事物都沒有極限，即已說是極限，怎么會有定值呢？”看罷，我又有什么好說的呢？
由此可見，此人雖說是讀了點書，自以為無所不知，并以此自傲，且狂妄自大，卻連最基本的科學(xué)知識都不懂，卻道“世界的事物都沒有極限，即已說是極限，怎么會有定值呢？”怎能不令人捧腹呢？
還有一次，我進了一個科學(xué)群，這樣可以結(jié)交志同道合的朋友，還可以討論一些關(guān)于科學(xué)的問題，并且增長知識。那日，我們在群里講到了牛頓，我說“牛頓曾盡其后半生來研究這個宇宙的“第一推動力”，然而卻只得出了“上帝是第一推動力”的結(jié)論，當然，對科學(xué)來說，這個結(jié)論是錯誤的。”不料此時卻有一個人說“牛頓說的是對的。”并以其顛倒黑白的銅牙利齒與我進行了一場辨論。
唉，此人也是讀了點書的人，但他讀的不是好書，至少不是純粹的書，竟連科學(xué)與神學(xué)都分不清，如此的愚昧無知，又怎能不讓人捧腹？只是有些傷感罷了。
我勸那些“讀了點書”的朋友，千萬不要太高看自己了，要知道，“山外有山，天外有天，人外有人”這句話不是古人瞎扯的。
而真正的讀書人，他們雖知識淵博，學(xué)富五車，但卻很少自稱自已是讀書人，更不會裝成讀書人，因為一個真正有讀書的人，不論何時何地，都會產(chǎn)生一種氣質(zhì)。不言露于表，但憑其氣質(zhì)、舉止、言語，人們也知道這是讀書人。
讀書讀出大氣度，讀出瀟灑豁達，做事通達圓潤，談吐風(fēng)淡云輕，這才叫純粹的讀書人！
讀書作文 篇5
生活需要各種興趣愛好的點綴來顯示其自身的豐富多彩。
“愛記憶是一種十全十美的享受，別的享受都有盡頭，而讀書給人的享受卻是永久的。”我對特羅洛普的這句話深信不移。
在快節(jié)奏的.學(xué)習(xí)、工作中讀書，如長途跋涉中的一個加油站，補足前進的能量；在氣餒時讀書，如河上的一座橋，溝通彼此；在無所事事中讀書，如萬綠叢中的一朵紅花，使風(fēng)景不至予單調(diào)。
“無論什么時候，想擺脫令人煩惱的胡思亂想，不妨去求助于書本。”讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能做到快樂著別人的快樂，悲傷著別人的悲傷，感動著別人的感動，痛苦著別人的痛苦，思考著別人的思考；讀書的時候，把自己的思想放到書中，就能淡忘生活所賜的哀和愁，然后勇敢地去面對，然后高昂起頭對哀愁說；“我不怕你，因為我學(xué)會了調(diào)節(jié)的辦法。”因為“精神上的各種缺陷，都可以通過求知來改善。”
讀書不必求多，而要求精。這是歷來讀書人的共同經(jīng)驗。我們不用每時每刻都有一本書在手，只要經(jīng)過精挑細選，把最“精”的留下來，那你就是一個成功的讀書人。雖然“多”比“精”來得容易，效果卻不定上是好的。讀“多”了，腦袋里裝得自然多了，應(yīng)用時，卻會導(dǎo)致無從下手，一無所獲的結(jié)果；反之，讀“精”了，腦子就輕松，應(yīng)用時，自然而然就“甩”了出來。
但丁說：“悲痛時候我在書中尋找安慰，結(jié)果得到的不僅是慰藉，而且是深深的教誨。就像有人為了尋找銀子，竟然發(fā)現(xiàn)金子。”我們讀書時又何嘗不是如此呢？當我們在為“找銀子”而讀書的時候，路途中總會發(fā)現(xiàn)“金子”。智者對“銀子”“金子”兩者皆收，而愚者，在漫漫人生道路上，“金子”丟失了，也茫然無知；更有甚者，把“金子”當成“石頭”，棄而不顧。
對我來說，生活中的任何興趣都不如讀書。因為讀書，其樂無窮。
讀書作文 篇6
書籍是人類進步的階梯，也是智慧的結(jié)晶，書也好比是精神上的食糧，為你補充著營養(yǎng)，也好比是知識的海洋，滿足魚兒的需求，伴隨著它們茁壯成長。 書是一樣無比奇妙的東西，讀著《三國演義》，仿佛身臨其中，幾千年前的三足鼎立之勢再一次重演，桃園三結(jié)義生死之交的情誼，關(guān)羽的忠義，張飛的勇猛，劉備的寧可天下人負我，我不負天下人的品質(zhì)深深地銘記在我的心中。草船借箭的智慧，火燒赤壁那烈火焚燒的情景令我震撼，諸葛亮的智慧：天下大勢，分久必合，合久必分，還有他那鞠躬盡瘁死而后義的精神，無不令我敬佩。 讀到《水滸傳》，梁山上英雄好漢的氣蓋無不另我震驚，林沖八十萬禁軍教頭，身懷武藝，武松：一身豪氣，在景崗山上打死了到處咬人的老虎，沒有人不感激他，李逵：如同張飛一般勇猛。三十六計，在《水滸傳》中深顯出來。 高爾基的青春三部曲《童年·在人間我的大學(xué)》，寫了作者童年到青年時代的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻而生動地描繪了俄羅斯19世紀末年社會政治生活的歷史畫卷。 讀書好，讀好書，好讀書，一日無書，百事荒無，書如一個伴侶，在你寂寞的時候給予你快樂，在你悲傷的時候，給予你安慰，為何不去讀書呢？
心緒紛亂時，靜靜聆聽書中圣賢哲人對你的警醒和忠告，讓書中的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，這是提高自己思想境界的`難得機會。進步的社會，應(yīng)四處彌漫著書香；文明的世界，應(yīng)到處有求之若渴的追求。 讀書心得
世紀老人巴金曾說：“人不能僅為了米而活著。一位作家也曾在一篇文章里寫道：一個人可以吃，但他絕不可能吃下比自己的胃的容量還多的食物；盡管可以穿，但他絕不能穿下比人體所能穿的還要多的衣服……然而，當人的思想感情和想像增長時，就能把許多生命集于一身，就能成倍地擴充自己的思想。那么，怎樣才能讓自己的思想增漲呢？其源于就是書籍，其動力就來自讀書。
在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天，我們還有一個家園需要創(chuàng)建，讀書便成了建設(shè)這個家園的一種方式。不是嗎？因為有了好書的伴隨，我們平淡無奇的日子才燦爛起來，平靜如水的情感才涌動起來，平凡單純的心靈才崇高起來。的卻如此，選擇讀書，就是選擇了一種高尚的生活方式。同時，讀書能培養(yǎng)人的思想境界，它能使人在有限的生命歷程中，在所處的狹小空間中，感受到生命的輝煌，感受到世界的博大。可有些同學(xué)卻……有一次在班里，有幾位同學(xué)覺得壓力太大，在老師背后要求減負，在夢里也是那么的高興。唉！小小年紀就覺得有壓力，一點兒也吃不了苦，今后長大后該怎么辦呢！我們應(yīng)該把讀書當作一種樂趣，不能把它當作背在背上的包袱，這樣是永遠也學(xué)不好的。在萬籟俱寂的時侯，默默地感受書中的精華與心靈的碰撞，讓靈魂與書和為一體，這真是一種享受。心緒紛亂時，靜靜聆聽書中圣賢哲人對你的警醒和忠告，讓書中的清泉洗滌一下我們銹蝕的大腦，這是提高自己思想境界的難得機會。進步的社會，應(yīng)四處彌漫著書香；文明的世界，應(yīng)到處有求之若渴的追求。浮躁之后，瀟灑過后，我們疲倦的心靈不正需要那盞書籍的燈慰藉嗎？
從現(xiàn)在起，我們一定要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)！讓讀書成為獨一無二的快樂！
讀書作文 篇7
木質(zhì)地板被午后的陽光曬暖了，昏昏欲睡的氣息從每個角落一層層漫溢開來，茉莉花清甜的香味適時地融化進空氣里，宛如催眠的良方。
小孩子被家長“勒令”午睡，孰不知在這個年齡，覺是最不缺的。大人睡著了，眉頭依然緊鎖，像夢中也有什么不開心的事。一會兒，孩子的睫毛顫了幾下，啪嗒一下睜開，眼底一片清明和幾分狡黠。
自然是不肯好好坐著的，趴在地板上，微微的涼意也令人舒服。打開一本畫冊，幾筆文字，多的是色彩鮮艷的'圖畫。也許也看不懂文字吧，卻能憑著畫猜個八九不離十。陽光像柔軟的紗蒙在孩子身上，白色睡裙的領(lǐng)口在風(fēng)里輕輕晃動。想來，這是我讀過最早的書吧。讀書，這詞文縐縐的，對我來講卻就是這樣，一個人，一本書，一屋陽光。
于是就這樣讀書，從畫冊，到童話，到小說，到散文名著。書在變，孩子也在變，不變的是陽光曬暖的木質(zhì)地板，是空氣中甜美的茉莉花香。
大人醒了，轉(zhuǎn)頭看見身旁早沒了那個白睡裙的孩作文子，心下明了，到客廳把孩子從地板上拎起來，便是一頓訓(xùn)斥，“怎么這樣讀書呢？地板上多涼啊！”
孩子辯解：“不冷啊，陽光很暖和……”。大人也不理，只嚴厲地說著：“下一次，可不許再這樣讀書了！”
孩子點頭，下一次依然趴在地板上讀書。童年有無數(shù)個下一次，她以為機會還很多，卻在陽光下不知不覺長大了。
地板還是微涼的，茉莉花照樣一季季開著，風(fēng)雨無阻。我再極偶爾地心血來潮，捧一本書悄悄趴在地板上，一頁頁翻，入眼盡是各種修辭和生澀難懂的外國人名，只覺得索然無味，家長見了，嘲諷似的：“怎么這樣讀書啊，你今年都多大了？”我更無言，便起身回屋繼續(xù)與題海奮戰(zhàn)。
書躺在地上，無論是文字還是篇幅，都和那時大不相同了，但我分明還看見一本鮮艷的畫冊，和白睡裙的孩子。讀著書，在這樣的下午對時光的流逝無知無覺。
于是就這樣讀書，在被陽光曬暖的木地板上，這樣的，讀著書，讀著童年，讀著陽光和花香。
讀書作文 篇8
我已經(jīng)學(xué)習(xí)四年級下冊了，正在學(xué)習(xí)第五單元有關(guān)生命可貴的文章，有一篇課文的內(nèi)容，深深地吸引了我，文中三個例子個性鮮明，令人深思。
這篇課文名叫《生命·生命》，開篇第一自然段就提出生命是什么的疑問，又在后面直接舉出了三個有關(guān)生命了例子，寥寥幾筆，勾畫出了生命的寶貴與可貴之處。
一只弱小的飛蛾，在人類這如此如大的危逼下，仍不肯在危急萬分之時放棄求生的念頭，在鼓動雙翅之時，生命的價值被表現(xiàn)得如此淋漓盡致、鮮活有力，使人都感到驚奇，也有一些人在此處自嘆不如。
一粒香瓜子面對一道磚墻，竟毫不畏懼，相反，競在那寸草不生的磚縫中不屈向上，茁壯成長，其生命的力量定是讓人驚嘆稱奇，即使它僅只活了幾天，但所留下的生命生長的.經(jīng)歷，卻是讓群人稱贊不止。
一聲聲沉穩(wěn)有力的心跳，是生命的聲音，那是一個唯一只屬于自己的聲音。生命是一個人最大的財富，而人是浪費生命還是珍惜生命，是一個人一懂事后就該考慮的第一件事。
《增廣覽文》中曾有這樣一句話善惡隨人做，禍福自己招。正如這句話所言，一個人利用有限的生命時是為人類造福還是做惡，是一個人自己決定的，這正好是關(guān)于該好好珍惜生命多做有益的事，還是白白浪費生命，虛度人生的寫照。
生命屬于我們只有一次，我們應(yīng)該好好珍惜它，為人民多做好事，多做善事，讓人生活得有意義。
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