記憶的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
記憶的作文 篇1
一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天……
在這個(gè)夏天氣息越來(lái)越濃的時(shí)刻，校園里的黃角樹(shù)拼命的落葉，匆匆忙忙的經(jīng)過(guò)，多少次我內(nèi)心也激動(dòng)，想起自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一句話：你盛開(kāi)，你凋落，我們從前經(jīng)過(guò)，花一樣的青春，花一樣的歲月如歌。零碎的句子里，恐怕只有我才能懂得那份說(shuō)不清道不明的微妙情結(jié)，現(xiàn)在我又是什么心情呢？依舊能激起關(guān)于靜好歲月中的些許感動(dòng)，可是我卻抒發(fā)不出那毫不顧忌、毫不遮掩的轟轟烈烈列的感受，習(xí)慣了生活在含蓄神秘的面紗中，習(xí)慣了看穿而不說(shuō)穿，習(xí)慣了只要懂得就好。某種意義上，我更愿意那是少了份幼稚多了份務(wù)實(shí)與實(shí)在。
于漸漸長(zhǎng)大的時(shí)光里，我沒(méi)有忘記，沒(méi)有忘記銘記……
對(duì)季節(jié)特別敏感的我，每逢季節(jié)變換的時(shí)候總愛(ài)做做樣子，說(shuō)幾句相關(guān)或不相關(guān)的話，來(lái)表達(dá)對(duì)每一個(gè)季節(jié)的熱愛(ài)。
近幾天溫度升高了許多，一下子感覺(jué)到夏天真的又到了。只是這個(gè)夏天，它應(yīng)有它的特別，我在另一座城看陌生的風(fēng)景，過(guò)一個(gè)與以往不同的'夏天。
感覺(jué)得到的周?chē)目諝庠谏v，熱空氣里凝結(jié)的某些味道弄得化不開(kāi)，我在那種陌生又熟悉的味道里想到了很遠(yuǎn)。仿佛聽(tīng)見(jiàn)夏日午后寂靜中單調(diào)的廣播聲，聽(tīng)見(jiàn)人們?cè)谥v電話相互傳達(dá)好消息或壞消息，聞到各種水果混合的味道……那時(shí)候，我想不到那么遠(yuǎn)，沒(méi)心沒(méi)肺的過(guò)每一天，看不到未來(lái)的樣子，如此也很快樂(lè)。
這個(gè)五月，過(guò)的那么倉(cāng)促，倉(cāng)促到最后幾天我開(kāi)始措手不及。有時(shí)候我想，如果我能站得高一點(diǎn)，看得遠(yuǎn)一點(diǎn)，我就會(huì)少一些不必要的慌張。如果，能做到更有格調(diào)一點(diǎn)，我根本就沒(méi)有后悔、遺憾。如此循環(huán)，為了即將到來(lái)的六月，一定不會(huì)讓自己失望，我已做好充分的準(zhǔn)備。
現(xiàn)在的自己，在一份靜好的歲月里，緩緩的成長(zhǎng)，也漸漸懂得，是時(shí)候懂得了。經(jīng)常會(huì)感覺(jué)到來(lái)自時(shí)光的美妙，永遠(yuǎn)在心底珍藏著淚水或是歡笑，堅(jiān)守著不變的信仰，如此這般，我才不會(huì)感覺(jué)到正在或是將要偏離我的軌道。有時(shí)候不屑于生活的瑣碎，但最終才發(fā)現(xiàn)，只有在日常的瑣碎中才能保持自我，不至于被瑣碎所淹沒(méi)。
我也會(huì)理直氣壯的說(shuō)我已被生活磨平了棱角，殊不知在說(shuō)這句話的時(shí)候我還不愿意隨波逐流、毫不掙扎。于心底，我沒(méi)有底氣承認(rèn)徹底的被生活征服，時(shí)候，我卻想要登上攀登的峰頂一覽眾山的景色；時(shí)候，我卻希望擁有說(shuō)走就走的激情去遙遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方；時(shí)候，我卻愿意擺脫束縛毫無(wú)顧慮的想做什么就做什么、不想做什么就不做什么。是的，這樣何嘗不好？年輕氣盛的年紀(jì)，多幾次瘋狂，多幾次沖動(dòng)就刻下了明媚的印跡。
莫失莫忘……
在匆忙中還能感覺(jué)穿梭自如那么就是絕對(duì)的自由了，匆忙絕不是麻木，自由絕不是放縱。在大學(xué)校園里，我深刻的感受到這一點(diǎn)。時(shí)間留給我們很多機(jī)會(huì)和選擇，由此我們也必須得做出很多抉擇，選擇高尚而不高傲，選擇平凡而不平庸。墮落或是進(jìn)取，狹窄或是開(kāi)朗，一切都握在我們自己手中。
別忘，別忘，別忘了任何時(shí)候都需要思考，任何時(shí)候都需要認(rèn)真。這是一種態(tài)度，思考著的人生不會(huì)太單調(diào)。盡管是無(wú)關(guān)緊要的事情，如果太莽撞唐突的對(duì)待造成不好的后果會(huì)影響到大局的思考，只有凡事認(rèn)真才能不留遺憾。
光年輪轉(zhuǎn)，就是如此，心境明媚，歲月便靜好。于細(xì)微處拾起感悟，時(shí)間的長(zhǎng)河里，任何風(fēng)景敵不過(guò)思考著的記憶。
記憶的作文 篇2
拾起童年的記憶碎片 (1上) 歲月漸漸消逝在了人群中，我捉不住它的影。但是童年的記憶卻烙印在了我的心底，是久遠(yuǎn)的記憶，如香酒，那么純，讓人回味。沙漏記錄著我們的童年，直到現(xiàn)在，童年的往事歷歷在目。 耳畔沒(méi)有風(fēng)鈴的悅響，若有，山澗會(huì)更加有色彩。 那里有大山，有長(zhǎng)河。童年的記憶都?jí)m封數(shù)年。 那便要從老家說(shuō)起了。 老家的山并不比貴州的山險(xiǎn)惡，站在山腰，你會(huì)感覺(jué)到膽戰(zhàn)心驚，那時(shí)的孩童都必須跨越大山去小鎮(zhèn)上讀書(shū)。走山路起碼也要1，2個(gè)小時(shí)，若要說(shuō)來(lái)回加起來(lái)也就有3個(gè)多小時(shí)。山路都是由階梯砌成的，有的地方?jīng)]有。那么的樹(shù)很多很多，也很茂盛，甚至那里也有許多恐怖的傳聞。 后來(lái)漸漸的我們老家的上面新建了一個(gè)學(xué)校，很小很小，當(dāng)時(shí)甚至連旗桿都沒(méi)有。我在讀幼兒園吧，上課也要自己從家里帶板凳去，那個(gè)板凳很長(zhǎng)，可以坐兩個(gè)人。那個(gè)時(shí)候應(yīng)該是我和同桌輪流帶板凳吧。
我們童年的腳印都刻在山澗中，還有的都留在了當(dāng)時(shí)的校園。 那里顯然是很空曠的，校園除了兩個(gè)教學(xué)樓（都只有一層），一個(gè)是幼兒園和五年級(jí)（記憶中好像是這樣的'）另外一個(gè)教學(xué)樓是其它年級(jí)，每個(gè)年級(jí)就一個(gè)班，當(dāng)時(shí)我的姐姐在上六年級(jí)，她上課的時(shí)候還經(jīng)常把我?guī)г谒纳磉�，坐在她的旁邊，她認(rèn)真地聽(tīng)老師上課，而我卻坐在她的旁邊東張西望，那個(gè)時(shí)候我只是圖一時(shí)的好玩罷了。 那里的老師很?chē)?yán)格，晚上的時(shí)候經(jīng)常把同學(xué)留下來(lái)，直到你背完了書(shū)才可以回家，甚至有的時(shí)候不會(huì)背，老師會(huì)用教鞭來(lái)教訓(xùn)你，這也是司空見(jiàn)慣的了。我的印象里早已沒(méi)有老師的輪廓了，就連他是男是女我也不清楚。 哎！歲月不止步啊，童年就這樣過(guò)得很快很快。用的板凳。
記憶的作文 篇3
殘陽(yáng)欲頹，一抹紅霞勾勒起黃昏的輪廓。草的淺綠變成了深綠，水的淡藍(lán)淌出些深藍(lán)，天色愈趨赭紅，空氣也變得凝重。
她伴著歸巢的鳥(niǎo)兒急切的啼鳴姍姍而來(lái)，嘴里哼著歌兒，手中拿著袋子，兩個(gè)小辮兒隨風(fēng)跳動(dòng)，恰給這黯然的黃昏添了幾分活力。
以她的年齡本該在上學(xué)！沒(méi)人知道她家在哪里，人們知道的只是她是個(gè)拾荒的：破舊的衣服上幾處刺眼的補(bǔ)丁引人注目，她的出現(xiàn)總伴隨著一袋空瓶的碰撞聲，身份自然不言而喻。
小小年紀(jì)，淪落拾荒，難免招人憐憫。世界上不乏善良之人，總有人會(huì)像今兒個(gè)傍晚的青年一樣在瓶下壓些錢(qián)微笑著走開(kāi)，他知道他做了件“好事”。
不出所料，女孩去拿空瓶了，沒(méi)有了負(fù)重的錢(qián)隨風(fēng)飄起又落回地面。女孩淡淡地看著，眼里少了本該有的驚喜，或許是習(xí)以為常而不足為奇了吧！她彎下腰，小心地?fù)炱疱X(qián)整理好放進(jìn)口袋，干脆利落。
搜尋一番，已是暮色闌珊�；丶业穆�，女孩垂首走過(guò)，小辮兒不跳了，似在沉思……白駒過(guò)隙，紅日又一次半遮半掩地瞇著這平凡的世界。女孩如期而至——依舊是以拾荒者的身份出現(xiàn)。不同的是，女孩似乎不在尋找，更像等待：她打量著每個(gè)人，略顯羞澀的眼中閃著光芒，卻又顯現(xiàn)著無(wú)奈與失望。
風(fēng)無(wú)趣地將她的辮子吹起吹落，重復(fù)許久，女孩眼里涌出激動(dòng)。她小步上前，伸手遞出些錢(qián)給一個(gè)青年——昨天的好心人——沒(méi)人知道女孩為何能認(rèn)出那青年，或許這類(lèi)事情的頻繁發(fā)生已讓女孩在撿空瓶時(shí)習(xí)慣地留意它的主人吧！女孩的動(dòng)作沒(méi)有絲毫矜持，只有如此時(shí)目光一樣的堅(jiān)定。
免不了的'一陣推讓?zhuān)⒀壑虚W起淚光。最終，青年執(zhí)拗不過(guò)，無(wú)奈地收下錢(qián)拍拍女孩的頭嘆息離去。
拾荒者佇立良久，淚水早已飲碎了斜陽(yáng)�？粗眯娜藵u漸走遠(yuǎn)，她的嘴角揚(yáng)起甜甜的笑。
難得見(jiàn)她“偷懶”：今天她竟然沒(méi)有去拾荒，而是拿出一本書(shū)慵懶地倚著樹(shù)，看得津津有味。斜陽(yáng)擁了她一身，溫馨柔和，令人陶醉。沒(méi)人知道她哪來(lái)的書(shū)，或許甚至沒(méi)人知道女孩也會(huì)看書(shū)。
這天，她的小辮兒又跟著她跳著回去了，女孩嘴里哼著歌兒，手里拿著袋子，伴著空瓶的碰撞聲，一如往常。月華傾瀉，朦朧了她的背影……沒(méi)人知道女孩回哪兒去，只知道女孩是個(gè)拾荒者，明天黃昏她還會(huì)來(lái)……記憶中的這道風(fēng)景永遠(yuǎn)烙在我的心中。
記憶的作文 篇4
望著窗外的雪慢慢地飄落下來(lái)，微風(fēng)輕輕地吹著，我的思緒也被拉回很久以前。
記得那年冬天，我還在上小學(xué)，一天下午，大雪忽的就降臨到了人間，仿佛要給人們一場(chǎng)意外之喜，因?yàn)槟鞘悄莻�(gè)冬天的第一場(chǎng)雪。更幸運(yùn)的是，我們正好有一節(jié)體育課。在我們的強(qiáng)烈要求下，體育老師帶我們來(lái)到了操場(chǎng)上，那節(jié)體育課,同學(xué)們都瘋玩的`酣暢淋離，即使是在冬天。母校，在我的記憶里,永遠(yuǎn)是快樂(lè)的。
六年的光陰，六年的快樂(lè)，六年的伙伴，六年的感情，陪伴了我六年的母校，它在我的記憶里，在我的心里，永遠(yuǎn)是那么的美好。
離開(kāi)母校的時(shí)候，我既悲傷，又期待悲傷的是要離開(kāi)我最熱愛(ài)的母校期待的是要進(jìn)入新的學(xué)校，可當(dāng)我真正離開(kāi)它的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我是無(wú)法忘記它的。但是，它永遠(yuǎn)回不去了，只是永遠(yuǎn)地封存在我的記憶中，與同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，聽(tīng)老師們談天說(shuō)地，那時(shí)的我們，都在幻想著未來(lái)。
我想念母校，想念母校的花，母校的水，母校的一草一木;我想念母校，想念母校的屋子，想念母校的美食；我想念母校，想念它的所有，但其實(shí)啊，我最想念的，還是那群伴了我六年的人。
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