第一次作文

第一次作文4篇[優(yōu)選]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的第一次作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一次作文 篇1

　　星期四上午第三節(jié)課，我們四年級一班開了一次辯論會。

　　這次辯論會的主題是開卷是否有益。正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。因?yàn)槭堑谝淮无q論會，大家都很興奮，我們一、二小隊(duì)是反方，三、四小隊(duì)是正方。一場大戰(zhàn)即將開始，空氣中彌漫著濃濃的火藥味。

　　叮鈴鈴！上課鈴響了，張老師大步走上講臺。教室里“嗡嗡”的說話聲戛然而止。張老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，這次辯論會，我們來討論開卷是否有益，辯論會現(xiàn)在開始！”臺下響起了一片熱烈的掌聲。

　　正方開始辯論，他們有條不紊地說出了看書的好處，列舉了許多讀書的名言，講述了一個(gè)個(gè)讀書人的成就，有理有據(jù)，張老師不住地點(diǎn)頭稱是。對手真強(qiáng)大！我不免在心里泛起了一絲緊張與不安。但是，在強(qiáng)敵的猛攻下，我們反方也不甘示弱。我們仔細(xì)找出對手發(fā)言中的漏洞，用一個(gè)個(gè)道理否定對手的觀點(diǎn)，一遍又一遍地強(qiáng)調(diào)“開卷有益，但開了不好的`卷也能有益嗎？”這一觀點(diǎn)，也贏得了老師的稱贊。我也主動(dòng)起來發(fā)言，理直氣壯地反駁正方提出的“讀書破萬卷，下筆如有神”，流暢地表明了自己“仔細(xì)開卷才能‘下筆如有神’”的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)很快被推翻了，我也不得不為對方的辯手稱贊。

　　就這樣，大家你一言我一語，爭論得不可開交。我的心也調(diào)皮地蹦蹦跳跳，七上八下�？煜抡n了，張老師拍了拍手，示意我們安靜。她朗聲說道：“我看，同學(xué)們辯兩節(jié)課都辯不完了，好多同學(xué)還有一大堆材料呢！這次辯論會雙方打平。雖然‘開卷有益’，但是一定要開好的卷，這樣才會從書中學(xué)到更多的知識，學(xué)會更多的本領(lǐng)！”。在一片喝彩聲和掌聲中，辯論會結(jié)束了。

　　這場辯論會使我受益匪淺，我也要像冰心所說：“讀書好，好讀書，讀好書”，在書的海洋中暢游無阻！

第一次作文 篇2

　　新老師已經(jīng)看完了昨天留的作業(yè)，好像還把作業(yè)分成了兩份，一份少，好像就有兩本，其他同學(xué)的都在剩下的那份里。難道是那兩份不合格嗎，有點(diǎn)擔(dān)心，不會有我的吧。我還在擔(dān)心的時(shí)候老師說“昨天的作業(yè)每一個(gè)同學(xué)的我都認(rèn)真看了，對你們已經(jīng)有了一個(gè)初步的認(rèn)識,你們當(dāng)中有兩個(gè)人的字跡特別工整，我挑了出來，一會大家傳著看一看，互相學(xué)習(xí)一下”

　　“李佳琪，張昊，”居然有我，來不及驚訝急忙站起來，老師接著說“你們兩個(gè)寫的很好，繼續(xù)努力”聽完老師的話，張昊還回頭看我一眼，他對我笑了一下，我也自然的笑了笑。

　　我坐下等著日記本傳過來，心里有些覺著配不上這份榮譽(yù)，其實(shí)寫日記的時(shí)候我是趴在沙發(fā)上寫的，還邊寫邊和爸媽說話，心思并沒有那么集中。得到這份榮譽(yù)實(shí)在讓我沒有想到。

　　那個(gè)叫張昊同學(xué)的筆記本傳到了我這里，再想了一下自己寫的，感覺跟人家的沒發(fā)比嘛，他應(yīng)該是怕字寫歪了，用直尺頂著筆寫的，看上去特別整齊，其實(shí)我也特別喜歡這種寫法，只不過從前的老師說最好不要這么寫，時(shí)間久了就會依賴直尺才能寫字。

　　自己的本子也傳到了我的手里，再看看自己的，感覺寫的很不好，可能也是因?yàn)樗哪陙砦业淖员靶囊呀?jīng)成為了一個(gè)固定的模式，總覺著自己不夠好，沒有別人做的好，所有的榮譽(yù)似乎都與自己無關(guān)，老師的不在乎，家人的'習(xí)以為常，更加讓我自卑。

　　不過現(xiàn)在的我已經(jīng)不是之前的我了，我也會有屬于我的榮譽(yù)，所有的一切現(xiàn)在都是白紙，我已經(jīng)抒寫了漂亮的一筆，以后一定會更好的，仿佛喚醒了沉睡的斗志，給自己加油，加油！

第一次作文 篇3

　　今天終于輪到我來直播小古文了，我的心里說不出是緊張還是期待。我提前五分鐘就開始直播，一直放著一首歡快的輕音樂，我不敢開攝像頭，也不敢出聲，手一直在抖。我筆直地坐在電腦前，這五分鐘里一直都提心吊膽。終于到八點(diǎn)了，可才到了一半多同學(xué)，很多同學(xué)還沒進(jìn)直播，我又開始緊張了，而且左右為難。唉！要不要再等會？再等幾分鐘？可早到的同學(xué)還要聽課呀，而且他們更值得表揚(yáng)，而不是在這死死的等著，再說，剩下的人可能還不來或來不全呀！于是，我選擇了后者。

　　我因?yàn)楹镁脹]開口，所以現(xiàn)在嗓子有點(diǎn)不適應(yīng)，心里也非常的緊張：“怎么辦！我會說錯(cuò)的。”這時(shí)，我的嗓子又在抖了：“我緊張，我緊張�！蔽矣纸^望的閉上了眼。“咬咬牙，堅(jiān)持住。”我的心里又響起了另一個(gè)聲音。對呀，直播還得繼續(xù)，而緊張是可以控制住的。于是我努力讓自己的聲音壓住緊張，總之同學(xué)們聽著對頭就好。我首先用最洪亮的聲音來介紹我所直播小古文的人物共工、顓頊，并且努力把同學(xué)們帶進(jìn)這篇小古文里，還在課件的基礎(chǔ)上格外加上了一些詞，好讓每句話都變得生動(dòng)、具體。這時(shí)候，我正在欣賞這和諧的`氣氛，完全忘了緊張。

　　介紹完了人物，我又有點(diǎn)坐立不安了。我給大家播放了一段講述小古文的視頻共工怒觸不周山，又是等待，我就這樣一動(dòng)不動(dòng)地等待。一種緊張感頓時(shí)涌上心頭：“我等會該怎么辦？我不能出聲，我好緊張！”終于，我又可以開始講了：“請大家先聽我讀”我讀著讀著，便想到了當(dāng)時(shí)的情景：斗轉(zhuǎn)星移、山川變流，也體會到了共工大敗后的惱怒心情我從來沒有像今天這么了解這篇小古文。我頓時(shí)精神抖擻，講得更帶勁了，我一下子像換了一個(gè)人似的。

　　最后就到了連麥時(shí)間，大家紛紛連麥。剛開始，一切都好，我心里也很舒緩�？墒�，有一個(gè)同學(xué)背誦完后和上個(gè)同學(xué)一樣，都是不熟，可我給他們的評語又不能重復(fù)，該怎么辦呢？我記住了之前演練時(shí)媽媽對我的教導(dǎo)：隨機(jī)應(yīng)變。于是我用了給前面同學(xué)評價(jià)的近似詞，終于給出了不一樣的評語。

　　這次直播鍛煉了我主持的本領(lǐng)，希望李老師以后能多多組織這樣的活動(dòng)。

第一次作文 篇4

　　童年會有許多的第一次，第一次洗碗，第一次騎車，第一次做但我記憶最深刻的則是第一次拖地。

　　那天晚飯過后，我一如既往地往沙發(fā)上一躺，打開了電視。正當(dāng)我要看電視時(shí)，媽媽就開始嘮叨了：快去把地拖了！別整天看電視。這么大的人了，也不知道做點(diǎn)家務(wù)事媽媽一嘮叨就停不下來，我只得心不甘情不愿地去拿拖把。這個(gè)媽媽，今天是怎么了，平常不都是她拖地的嗎？干嘛今天非要我拖吧！拖個(gè)地不就20分鐘的事兒嗎！把用來叫我的時(shí)間，用去拖地，也許早拖好了。我小聲地嘟囔著。

　　我學(xué)著媽媽的樣子先把拖把弄濕，然后開始拖，可拖了半天，還是拖不干凈。調(diào)皮的紙屑、灰塵粘得滿拖把都是。這時(shí)候媽媽笑了，小聲地對我說：要先用掃把把地掃干凈，然后再拖，不然是拖不干凈的。聽了媽媽的話，我只好去拿來掃把，掃把所到之處，紙屑輕輕地飛啊飛，一會兒飛到這，一會兒又飛到那，可卻怎么也不肯飛到我的.垃圾桶里，掃啊掃，地終于掃好了，可我累極了，背上的衣服也被汗水浸濕了，手又酸又麻了�？晌覜]敢停，萬里長征才剛走了第一步而已！怎么能停呢？

　　開始拖地了，粘了水的拖把重極了，掃地時(shí)的漏網(wǎng)之魚――頭發(fā)還粘到了布上，怎么洗也洗不掉，只能用手小心地把頭發(fā)拔出來。二十分鐘過去了，地才拖完一半，然而我早已腰酸背疼了。

　　地終于拖完了，我累得趴到沙發(fā)上，然而，第一次拖地留給我的不是累，而是內(nèi)疚，這難忘的第一次讓我明白了：做家務(wù)并不容易，親愛的媽媽，你辛苦了。

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