難忘的第一次作文集合（5篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的難忘的第一次作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的第一次作文 篇1
嘿嘿！今天情人節，我和王思源、盛澤西和我的弟弟商量著去賣花，我們得學會賺錢呀！
到了賣花的地點，王思源首先自告奮勇的第一個去賣花，他見了一對正在說說笑笑的情人，說：“叔叔，今天情人節，給阿姨買朵花吧！”叔叔和阿姨猶豫了一會，又問了問價錢，便買了下來。王思源的第一樁生意做成功了，真是“開門紅”呀！有了王思源的第一次的經驗，我們紛紛散開，尋找自己的`生意對象。啊！那有一個，我連忙跑過去，學著王思源的樣子，說：“叔叔，今天是情人節，你給阿姨買一朵花吧！”叔叔正準備買，我想：“哈哈！第一樁生意要成功了！”可是，阿姨有點不愿意，于是，叔叔就不買了。咳！到手的鴨子飛了！
我們不會就這么服輸的，我們看見一對情人就上前問，不過，我們大多都被回絕了，最后，我們一上午才賣出去3朵花，咳！這賣花看著容易，其實難賣的得很呀！我們是問一個，回絕一個，有的說買過了；有的說不買；還有的說太貴。
我們下午吃完飯出來繼續賣，這一回，我們更換了地點，這里人群密集，肯定生意興隆。又賣了一個下午，誰知，把腿都快跑斷了，也沒有賣出去一枝花，還沒有上午的成果好呢！為了賣花，我們費了多少口舌；為了賣花，我們快跑斷了腿，最后還是竹籃打水一場空呀！
這次賣花行動，讓我知道了爸爸媽媽掙錢不容易，掙來的錢是來之不易的，下一個情人節我一定要賣出去！
難忘的第一次作文 篇2
設計意圖：
本節課是在學生習作基礎上進行的一節作文評介課。在實施“和諧高效、思維對話”的今天，我力求在作文評介的過程中，通過師生之間、生生之間、師生和學生作文的溝通合作，高效實現課堂效率，提高學生的能力。
課堂組織教學的方法是多種多樣的，針對不同班級不同情況的學生教師可以機智靈活運用，采用不同方法因勢利導組織教學。組織教學中要以可以激發學生的學習興趣和積極性的方法為主，保證課堂教學計劃的順利完成，力求最佳的教學效果。結合學生的實際情況，我制定了本節課的教學目標以及教學重難點，并設計了“回顧習作要求——小結欣賞——典型共評——自評交流——師生總結”的環節，力求通過師生的融洽合作達到本次評介課的教學目的，真正讓每個孩子對習作課產生興趣，對語文學習興趣，培養學生聽說讀寫各方面的綜合能力。
教學目標：
1、通過這次作文講評，使學生進一步了解好作文的標準是什么，初步學會運用標準評析（評改）自己的作文和他人的作文。
2、在評講過程中，善于發現和欣賞同學們文章中的美點，激發學生寫作的熱情。
3、使學生進一步體會到修改作文的重要性。能夠認識到自己寫作中的不足，提高寫作能力的信心和熱情。
教學難點：運用修改作文的具體方法修改自己的'習作，評議他人的作文。
教學過程：
一、導入新課，回顧習作要求
1、同學們，今天我們在這里要上一堂習作講評課，請大家齊讀本次的習作題目。
2、首先，讓我們共同來回顧一下本次的習作要求。請大家快速瀏覽一下，想一想，根據這次作文的要求，你認為本次作文評改應注意那些問題？（板書：評改要求）
3、學生自由交流。
出示并相機板書：
本次要求、重點部分詳細寫2、能寫出自己的感悟
基本要求、文從字順2、字跡規范整潔
4、俗話說，千金難買回頭看，文章不厭反復改。這節課，我們就來根據評改要求學習如何修改作文。
二、總結習作，佳作欣賞
1、小結共性的優缺點。（按一定順序寫清楚難忘能夠表達出自己的感悟/選材不夠新穎描寫不夠細致）
2、佳作欣賞。出示學生的精彩語句，請作者朗讀。
3、表揚本次習作有進步的同學。
三、針對典型習作，師生互動修改
1、下面請同學們拿出老師發給你們的例文，今天我們就以韋宇幻同學的習作為例，剖析問題，并且學習如何修改習作。請大家仔細讀讀這篇習作，思考一下這篇習作的可取之處和不足之處。
2、接下來請同學們結合評改要求，從整體上說一說這位同學的文章有什么可取之處？（學生發表見解）
3、剛才幾位同學都能結合評改要求，品評了韋宇幻的習作，給予了她肯定，那么她在這篇文章里還有哪些需要完善的地方嗎？下面咱們就來發表自己的見解，請大家一定暢所欲言。先來說說文中有沒有明顯的錯字、病句和標點使用不當的地方。（學生發表見解）
關于如何把難忘的事細致地描寫生動，是我們本次習作中同學們普遍存在的問題，也是我們這次要修改的主要內容。老師想聽聽你們的修改意見？（學生發表見解）
4、韋宇幻同學，剛才同學們針對你的文章發表了很多看法，提了很多寶貴意見，希望在接下來的自評自改環節，能讓大家看到你煥然一新的作品，可以嗎？
四、自行修改，展示修改成果
既然已經學會了修改作文的基本方法，接下來我們給自己的習作找找毛病了，人最難戰勝的就是自己，能給自己創作的作文找出不足也不是一件容易的事。俗話說：“好的文章是改出來的�！苯酉聛砭驼埻瑢W們結合板書提示，拿起手中的筆修改自己的文章。
學生動手修改習作，教師巡視指導。
1. 請例文修改的作者交流改后的文章。
2. 還有哪些同學愿意交流一下你評改前后的文章？
五、總結
同學們，修改文章是寫作過程的一個必不可少的環節，世界上少有一氣呵成的佳作。不光我們小學生要養成修改作文的好習慣，古今中外的大作家也是如此，在這里，老師要送給大家一些關于修改文章的名言警句，希望能和大家共勉。
難忘的第一次作文 篇3
在我的童年生活中，有許許多多的第一次:第一次上臺表演、第一次洗衣服、第一次做飯……其中最令我難忘的'，就要數第一次學騎自行車了。
我學騎自行車的那一天，風和日麗，萬里無云。我和爸爸推著自行車來到一塊空地上。爸爸對我說：騎自行車首先要保持平衡，然后用腳蹬踏板，自行車就會往前行駛了。我聽了爸爸的話，眉毛一揚，滿不在乎地說這還不容易？看我的吧！我跨上自行車，讓爸爸在后面扶穩，然后用腳使勁蹬著踏板，自行車果然往前行駛了。我回頭一看，爸爸卻不知道什么時候松開了手，我心里一慌，手不由自主地松開了，車身開始胡亂地擺動，我與車一同摔倒在地，褲子被蹭破了一個洞，膝蓋也被撞腫了。
我揉著膝蓋，拍了拍灰塵，咬咬牙再次跨上自行車�？墒俏颐框T幾步就摔倒一次。我氣餒了，把車推到在地，嚷嚷著：不學了，不騎了！這么難，我是不可能學的會的！這時，爸爸走過來，拍了拍我的肩膀，鼓勵我說：騎自行車其實很容易的，只要你能堅持不懈地練下去，就能成功了！我聽了爸爸的話，扶起了自行車練了起來。終于，在我的努力下，我學會了騎自行車，還掌握了剎車、急轉彎的技巧。
這件事讓我獲得了莫大的啟示：只有堅持不懈、持之以恒，迎難而上才能成功，正如那句名言：不經歷風雨，怎能見彩虹？
難忘的第一次作文 篇4
第一次補衣服，第一次學滑冰，第一次撥牙……一個個“第一次”就像一個個腳印，印在我們成長道理路上。是否給你留下了深刻的印象呢?在這些無數的第一次中，最使我難以忘懷的就是第一次登臺比賽，這個第一次雖然已過一年多，但我依然記憶猶新。
那是20xx年5月的一天，也是一個特別的日子，因為我要參加第四節屆華夏藝術風采交流選拔活動。
彈了六七年琴的我終于能參加比賽了。那緊張的心情可想而知，畢竟那時我還只是個膽小怕事的孩子。盡管父母多次給我的心靈打上了安撫劑，可我依舊無法擺脫自己內心極度的恐懼，我怕!我害怕自己錯誤連篇!我害怕自己洋相百出，我害怕自己成為別人的笑談!怎么辦啊?心靈的恐懼使我的'思緒如一團亂麻，無法平靜下來。
這時，比賽已經開始了，我無心的坐著，看著每一個選手，他們談得都好好哦!自然的動作，嫻熟的手法，優美的曲子，這簡直是對我心靈的“虐殺”和“打擊”。懷里像揣了個小兔子砰砰直跳，我盡量的深呼吸，放松自己的心情。
馬上就要輪到我了，我踱來踱去，在等待中，在恍惚中，心靈備受煎熬，聽見叫我的名字，心也提到了嗓子眼，我邁著沉重的步伐走到了舞臺中央，很機械的鞠了個躬，敬了個禮，走到電子琴前坐下。坐在冰冷的琴凳上，把音量調到最大，我開始彈奏起來，手撫摸著電子琴鍵，浮躁的心逐漸隨著指尖的劃動，心也隨之平穩下來，跳躍靈動的音符伴著我手指的觸動，充盈在空中，我心中的激情也逐漸迸射而出，琴音時如高山流水，時如盛夏依雪。我全身心投入了進去，完整的彈完了兩支曲子，出色的表演迎來了臺下暴風雨般的掌聲。
聽完評委老師給的分數，發了獎狀，我的了個金獎，我興奮急了，因為自己的努力終于有了收獲。
第一次登臺表演，讓我忘不了，它讓我懂得做事不能緊張，心里要放松，才能做好每一件事。
難忘的第一次作文 篇5
在我一生中，我永遠忘不了那一天，那天就像昨天剛發生一樣，我終于鼓起勇氣，敢發言了。
那是三年級的時候，我膽子小，課堂上從不敢舉手發言。教語文的朱老師偏偏就喜歡點我發言。一上課，我就用書遮著的臉，還不住地默默叨念：“大慈大悲的.觀士音菩薩，請您保佑我平平安安的逃過此劫，保佑！保佑！”，誰知她偏偏叫我的名字。65名同學們的目光一下都落到我身上，慌極了，臉發熱，手不知道放在那里才好，結結巴巴地，連我自己都不知道說了些什么，聲音小得像蚊子叫，同學們都笑了，我把頭埋得更低，只覺得腿直抖，心怦怦直跳。
我一只直低著頭，只是偶爾向朱老師瞟一眼，并不敢正視，一碰到朱老師的眼光，我就馬上不敢再看朱老師了。
朱老師又問了一道題，要我說，我的胸口仿佛揣了一只兔子，急促地跳動著。此時，朱老師向我投來了鼓勵的目光，我還是急得頭上冒汗，臉上漲得通紅通紅。我嚇得心都快蹦出來了，最后，朱老師要我加油，我使出全身的勁說了出來，老師要我坐下，嚇得心里倒吸了一口涼氣。
從此，朱老師上課經常點我舉手發言，但是我還是心驚肉跳的。老師跟我談話時，我心里忐忑不安地跳著，更不敢抬頭，急得我面無血色，說不出話來。朱老師還是和藹可親地說：“從小就要養成好習慣，大膽一點。”
現在我發言時，兩腿很少打哆唆了。
我真是太感謝朱老師了，她幫我養成了良好的習慣。
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