老師作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
今天我的輔導老師來到了我家幫我輔導作業，我給她吃橘子她不吃然后我想了想有什么辦法讓老師吃到橘子呢。
我想了一下，咦！我可以騙老師啊，我剝開橘子拿了一片自己吃了，然后吐了出來，老師問：“怎么回事啊？？”我說：“好難吃啊！什么破橘子老師說：“不可能啊？”我說：“不信你自己吃吃看很酸的。”
老師就嘗了一片我心里暗暗的`高興，老師疑惑不解的說：“不是很好吃嗎？”我哈哈大笑說：“老師你被我騙了，老師也笑了。
老師作文 篇2
新學期又多了一門有趣的物理課，因為那些有意思的物理實驗，更因為那位講方言的詼諧幽默的吳老師。
跟一些其他科目的老師相比，吳老師的外表不算年輕，但他沒有與年齡相符合的“穩重”舉止，上課特別愛
講常州方言，時不時還愛做一些有趣的`動作來描述物理現象。
瞧，他的課又到了！
“懂活門耗——”隨著吳老師一聲土里土氣的常州方言的說起，有趣兒的物理課開始了。“疑栽，哈尼開始上課。”吳老師發話了。“支堂課，都瓜柴寧珍嘀，支堂課重要答。”聽了吳老師啰嗦的開場白，這堂課總算開始了。
“疑栽，我播都瓜看咽樣東洗。”話畢，只見吳老師慢慢悠悠地從講臺里抽出一個半圓形的儀器，儀器的一端還有一束激光，同學們的興致一下子就被這陌生的儀器給抓得牢牢的，在聽課時也就分外專心了。在課快結束時，老師問我們是否想知道這陌生儀器是什么，全班異口同聲地回答：“想——”吳老師暗笑兩聲，“這只不過是一個光反射規律驗證器。”老師終于講了一句普通話！“瞞瞞點，當幸嚇一跳。”方言又回來了。就這樣，我們在一聲長長的整齊的“啊——”中結束了這節課。
吳老師在下課后更愛講方言，一次，我從教室狂奔到操場上，準備上我最期待的體育課，恰好遇到吳老師，只見他在小賣部門口用常州方言使勁喊：“撥我憑哄默水。”可外地店主不懂方言，給老師水也不是，面包也不是，最終鬧了一場笑話。
吳老師愛講方言，他曾說，方言是一種特色，一種文學。由于他的愛講方言，使我們對他的課十分喜愛。
講方言，out也是一種美！
老師作文 篇3
九月就如約定班如期而至。帶著祝福帶著誠摯，在這個清豐的初秋中向毀人不倦的教師們送上一束最美鮮花。表達我們內心在此特殊的節日里對教師的尊敬和感謝。
有人說，教師是園丁，一年四季辛勞耕耘有人說教師是太陽，溫暖所有孩子們的心有人說，教師是燈塔，照亮學生人生的路有人說，教師是粉筆，磨短自己補償別人有人說，教師是橋梁直接通往勝利之門。所以在此我想說謝謝您，老師，是您讓我明白我們能在失敗中汲取教訓，在困難中集聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝你們從來不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時投來殷切關注的目光，即使結果是那么微不足道。您讓我們懂的生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深遂，像天空一樣遼闊，而我們必須做出自己的.選擇，讓你們看到我們優異的成績。
我知道你們有一天也會老會累會疲乏但你們在學生面前總是沉默，嚴肅，慈愛。但你們可知道您在學生眼里確是這世間最完美的雕塑。
尊敬的老師們！你們的光熱總是有限。可真是你們有限的光熱容慧計較在一起引燃了祖國的萬丈光芒
此刻我想對所有的老師說謝謝你們的教誨，我們將銘記于心嗯，謝謝。您一路的陪伴我們終將終生難忘。
老師作文 篇4
今天我要寫寫我們的語文老師張老師。
張老師不僅課上得很好，風趣幽默，經常把我們逗的哈哈大笑，而且對我們也很好，像媽媽一樣照顧我們，還給我們做好吃的。
張老師梳著一頭長長的馬尾辮，一甩一甩的，好看極了。圓圓的.臉蛋，一雙明亮的大眼睛，眨吧眨吧會說話，聲音也很好聽，柔柔的。我喜歡看她笑的樣子，笑起來很好看，彎彎的眉毛像月亮，超極可愛！
我們愛您張老師，希望您每天都能笑口常開，永遠都那么好看！
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