黑板上的記憶作文通用
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的黑板上的記憶作文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
黑板上的記憶作文通用1
窗子外透進來的陽光把你墨綠色的衣裳劃分成一塊塊的，色調頓時明亮了，讓人心里感到溫暖。那上面還有粉筆灰的氣味，輕輕拂過去，若有若無的一些白色粉塵無聲地落在手上。你只不過是一塊普普通通的長方形黑板，大約4平方米。
一面小小的黑板，你讓過往時光中的每一個細節都彌足珍貴，沒齒難忘。一道道粉筆劃過的凹痕仍清晰可見，依稀還可以見到昨日龍飛鳳舞的字跡。
歲月使得你有些滄桑了，因為你斑駁的面孔上曾經被數以萬計的東西充塞得滿滿當當。而你只是神情肅穆地注視著講臺下的一排排桌椅，面對著一雙雙求知若渴的眼睛。一根又一根粉筆在你的身上辛勤地耕耘，黑板啊，你什么也不說，又時常和藹地如數家珍般向著莘莘學子傳遞著許多價值連城的東西：世界大文豪的妙筆生花；大詩人的壯麗詩篇；英雄人物的壯志豪情……有古人孜孜不倦研究得到的真理；有廣為樂道的名人逸事；有大自然的奧秘……學生們又從你身上看到了不同時代不同地方：一會兒是金戈鐵馬，一會兒是婉約江南……
一幅幅跳躍的圖畫深深地印在我的'腦海中。轉眼間，我已是六年級的學生，將要離開我的母校，將要從你身上離開我專注的眼神，到另一個陌生的環境——初中，重新審視你了。
黑板上的記憶，豐富多彩，熠熠生輝。它成為幾代人的記憶。你應該是幸福的吧，有多少學生從你這里讀懂了他們想得到的東西，他們一邊聽著老師的講解，一邊抬起來看著你的“錄”，恍然大悟，然后露出滿意的微笑。
黑板上的記憶，傳承了幾代人。給我最難忘的東西，那就是無價的知識。黑板上的記憶，讓我受益終生，永生難忘。
黑板上的記憶作文通用2
黑板，大家再也熟悉不過了。老師們天天在上面寫、畫，我們坐在課桌旁抄、練。黑板上有我們的記憶嗎？有，肯定有！
幼兒園時，老師告訴我們這是“黑板”，可大家都不同意，因為它的顏色是發綠的。老師沒有解釋什么，而是用粉筆在上面畫畫寫字，教我們認識數字……那時，我對黑板記憶是：一個用來寫字畫畫的板子。
小學時，老師們在黑板上寫的內容多了許多。我對黑板的認識也逐步從“寫題目、畫畫”轉變到了“寫題、寫重點”，對于黑板上的內容也逐漸由不重視轉為了重視。與此同時，我也注意到了黑板的好兄弟——粉筆。它雖然弱小，卻被人人稱道，贊美它的無私奉獻。可黑板，雖然堅硬，卻一直默默無聞。這難道不是一種不公平嗎？粉筆沒了黑板，雖然還可以在地面上弛騁，但卻失去了在黑板上書寫時的威風。黑板沒了粉筆，似乎也沒有用武之地了。我對自己的發現沾沾自喜，卻忽略了一項重要的.東西。
記得二年級時，我寫了一篇日記，結尾處是這樣一句話：“我的許多知識，都是從黑板上學來的！”媽媽看了后，對我說：“孩子，你的確從黑板上學到了不少知識，但這些知識是從哪兒來的，是誰寫在黑板上的呢？”“老師寫的！”我說。“真聰明！”媽媽笑著對我說。
現在回想起來，媽媽其實是告訴我，黑板上凝結的是老師的汗水，是老師用智慧讓我們徜徉在知識的海洋里！
日復一日，年復一年，黑板上的記憶留下，抹去，留下，又抹去……唯一不變的，是老師那辛勤的汗水！黑板上的記憶，將永遠留在我的腦海中！
黑板上的記憶作文通用3
黑板記載著許多令我們難忘的事，它記載著我們的學習和生活……
——題記
還記得，剛步入初中，剛進入到這個新的教室，選好自己喜歡的位置抬頭看到的就是黑板，那時，我不禁望著它出神，幻想著以后的生活。
終于熬過了軍訓的幾天，開始了真正的初中生活，我對這里充滿了好奇，對新的知識充滿渴望。上課時，看數學老師在黑板上寫下一個個陌生的公式、定理，看語文老師在黑板上寫下一句句古詩文，看英語老師寫下一個個英語單詞，生物老師畫著一幅幅陌生的生物圖以及各科課代表布置的任務……現在回想一下，初一上學期的點點滴滴都記錄在了黑板上，它記錄著每個人的生活。有時，它對同學們說，也有點不一樣，比如，一道自己不會做的`題卻被老師叫到去黑板上寫下自己的想法；因犯錯而走向坐在講臺上的老師，與老師談話，它都會令人感到恐懼，但當自己的考試成績被貼在黑板上時，自己是多么激動。沒錯，黑板上的記憶是大家的記憶，是大家喜怒哀樂的記憶。
但黑板上的記憶有些對個人是不同尋常的。記得一次老師講新的課程，說是會找同學來講，讓我們提前做好準備，而那一次恰好第一個就選中了我。我緊張的走向講臺，拿起粉筆，在黑板上寫下一個個字符，羞澀的對同學們說了自己的理解。那是我第一次上講臺講題，雖然短暫，但對我來說，卻非同一般。而如今，望著黑板想起那時的自己，竟覺得有點可笑。
黑板就像一本相冊，保存著我們的點點滴滴；黑板就像一個日記本，見證著我們的喜怒哀樂；黑板就像一臺攝像機，記錄著我們所學的知識。黑板上的記憶對我們來說十分珍貴，我們也不會忘卻黑板上的那些記憶！
黑板上的記憶作文通用4
黑板，在默默無言中守護我們成長，用漆黑而又堅實的后背，為我們的進步鋪路。
還曾記得，黑板猶如一位才高八斗的老者，在講臺上默默付出，老師的粉筆在這片黑色土地上耕耘，讓知識在我們腦海中結出豐碩的果實，它帶給我們的除了才華，更有喜怒哀樂。黑板前，總有老師的喝罵聲，總有同學們的歡笑聲，那朗朗書聲總會縈繞到在我的耳畔。不記得是哪個年級的`事兒了，我那時的同桌總是讓人啼笑皆非。
那是一節數學課，范老師在講臺上枯燥無味地講著射線、直線與線段，教我們如何區分它們。可那些好動的同學又怎么會閑著呢？每當范老師轉過身時，便在老師身后搞小動作，我的同桌就是他們中的一位。范老師轉過頭去面朝黑板，正畫著一條射線，聽到我們的輕笑聲回過頭，一臉嚴肅地盯著我們。她越是嚴肅，我們越是想笑。終于，我的同桌忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。伴隨著他的這一聲輕笑，所有人都忍不住了，不由得開懷大笑。老師鐵青著臉，叫我同桌起來回答問題。吵鬧的教室瞬間安靜了，大家都惴惴不安，生怕下一個會是自己。范老師手指著黑板上的射線，緩緩開口：“叫什么名字！”我同桌蚊子般的低吟出了自己的名字。老師好像沒聽見似的，又叫他大聲點，我的同桌大聲地說出了他的名字。頓時，寂靜許久的教室又被笑聲充溢了，滿教室都是笑聲，就連一向嚴肅的范老師都綻開了笑靨，平日里調皮的同學更是笑得差點摔在了地上。
我的同桌一臉懵，忙問我發生了什么，我一邊捂著肚子，一邊笑著告訴他：“老師讓你說射線的名字，沒叫你說自己的名字！”說到這里，后面的話全被笑聲代替了。
黑板，那些鮮紅的獎狀，灑脫的“100”，不正是對你最好的歌頌與贊揚嗎？
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