記憶的作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
皎潔的月光照亮著大地，微風輕輕地吹著，樹葉一片一片的 掉了下來，花兒輕輕的 漂浮著，小草在 微風中搖動，樹葉被風吹的 搖搖晃晃。月光下 的美景如同一張美麗的圖畫，到處翠色迷留。美麗極了！
在這美麗 的 夜晚，我和爸爸媽媽去公園散步，我 拉著爸爸媽媽的 手走進了公園，一陣風向我們吹了過來，即舒服又涼爽，好像在說：“歡迎你們來到公園散步。”我們手拉著手跨進了公園。
沿著彎彎曲曲的小路走，我們很快就走到了天橋，天橋上車水馬龍，橋上彎彎的，我們走上了樓梯，看見了一個背影。我大吃一驚，心想：這個人原來是個乞丐。她有一頭亂七八糟的頭發，一雙失明的眼睛，臉上長滿了雀斑。左手和右手都失去了，真是可憐極了。只見那位乞丐對一位男孩說：“請你可憐可憐我，給我一點錢吧！”只見那位男孩理都不理，大聲的`對乞丐說：“你給我滾開，離我遠點。”可那位乞丐并沒有放棄，一直靠近他說：“求求你了，可憐可憐我吧。”男孩聽了再次甩掉了那個乞丐。
我看了這場景，問了問媽媽：“媽媽，世上怎么會有這么可怕的人啊？”媽媽說：“有些人可能是遭到陷害，或被人騙了，自己受傷了才會這樣吧。”我看了這個可憐的乞丐，決定拿些錢給那個乞丐，乞丐聽到了錢的聲音連忙說：“謝謝你，好心人。”我們看到乞丐高興的樣子，繼續向前散步。
皎潔的月光依舊照耀著樹梢上，照亮著大地，照亮在每個角落。
記憶的作文 篇2
是夜，黑濃如墨。靜默之中，唯聞雨聲淅瀝。輕推小軒窗，清新的晚風拂過臉頰，大珠小珠自天落下，琵琶聲聲，婉轉低回，勾起多少回憶。
桃李春風
朝雨乍落，將將打濕道邊的塵埃。旅舍邊的楊柳被洗刷一新，在春風中輕舞翩翩。柳下，道旁，你舉杯將濁酒一飲而盡。
西去此行，再歸來時，或許是幾年，幾十年，又或是今生再難相見。常言道知音難覓，而摯友也將遠行，從此，這世上怕是再也難尋一位如此知音了。
細密的雨絲打在臉上，惆悵間亦不知是淚是雨，模糊了眼眶，也漫漲了惜別之語————
“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人” 。
夏雨驟傾
潑墨般的烏云將遠山包圍。翻白的'雨滴若珍珠顆顆，傾灑入船篷。你端坐于望湖樓上，遠望一陣風起，將烏云雨點一并收攏而去。斟滿酒樽，俯瞰水天一色，云翻、雨瀉、風卷、天晴，不由心懷激蕩，油然而生出滿心的喜悅與豪情。
磨墨提筆，揮毫一蹴而成千古名句————
“黑云翻蓋未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”。
秋思浩蕩
巴山，夜雨傾盆而下，漫過？M跨河岸的木橋。一葉小舟順流而下，你舉頭仰望灰暗的天幕，無限愁思隨秋雨纏綿。
離別時，她的問詢尚在耳畔，而你除了嘆息再無只言片語。秋去秋來，轉眼又是一年。雁群尚有北歸之日，你的歸期又在何時？
綿綿秋雨之中，你垂目沉吟————
“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”。
雨打芭蕉，零落成韻，卻見煙雨蒙蒙中，孤影獨立，念你成疾。
歷史長河波濤滾滾，多少往事隨風而逝。吟一闕桃紅柳綠，夢幾回柔情深涌，傾一柱夜燭煙雨，唱一曲闌珊獨倚……合上窗，俯首書案前，記憶中的風景逐漸暈染，鮮活著躍動。
記憶的作文 篇3
“下個月我校將舉行關于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話響了，我們紛紛抬起腦袋，“哦，每班一個，我們班內要先進行競賽，哪些同學想要參加？”參加嗎？我抬起頭，班主任似乎在對我微笑。作為一個六年級的學生，我還從未在一千多人面前演講，。我深吸一口氣，參加吧﹗或許我沒有資格站到全校師生面前，但，總要爭取一下。于是，我舔了舔有些干澀的嘴唇，緩緩舉起來手。
寫一篇繪聲繪色，內容豐富的演講稿對我來說倒不是最大的困難。我閉起眼睛，想象著我站在錄播室里，面對巨大的錄影機和錄音機，全校師生都盯著教室左上角那個小電視機中拿著話筒，架著副眼鏡……我晃了晃腦袋，甩掉那些令人心悸的畫面。嘿！何必如此緊張，說不定我在班級的競爭中就會被淘汰。我腦海里閃過這個念頭，平穩了呼吸。
在班級的講臺上演講我已有多次。于是，一通堪稱流利的發言后，我坐回位置。結果會怎么樣呢？我望向窗外，眼前浮現出老師公布結果的樣子。啊！我被選中，這可是很好的鍛煉機會，哦！沒有我的名字，不用去演講了……“張天譽同學票數最多！”班主任的聲音如一聲驚雷，震蕩著我的耳膜，我差點跳起來，心都到了嗓子眼。這時，班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周圍的同學都看向我，目光有的是慶賀，有的則是嬉皮笑臉的樣子。
興奮、緊張蜂涌而來，它們膠著著，如一張盤根錯節的網，使我透不過氣來。“面對現實，面對機會，我們應該把握！”耳邊響起爸爸的話。這種上臺的'機會應該好好把握，應該去爭取，應該勇敢地去面對！于是，我拼命訓練起來，以其能講得更好。在學校中，每當我空閑的時候，就將幾張演講稿拿出來，一遍遍地背誦，還在難以想起演講稿內容的時候，隨機應變，將內容迅速改動而不影響演講效果。在家中，每天晚上，完成作業，我就在父母面前演講。父甚嚴，正襟危坐之時，我經常緊張得難以說出，手心濕漉漉地，甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習，我一緊張，文稿內容就像斷流之河，突然在我腦中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌頭去舔嘴唇，想緩解一下，可是一碰見父母嚴肅的目光，就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣，呼吸也變得急促，腦門上直淌汗，連續三遍都難以完整地演講，我急得眼淚就要冒出來，父母則“最后通牒”：“一遍還不流利，就不聽了。”時間已接近晚上11點，在高壓下，我似乎像壓力鍋中食物，熟了————應該是真正熟練了吧。這一次，我似乎忘記了一切，包括自己，全身心地投入，演講稿從我口中瀑布般流瀉，一氣呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。
努力總能換來回報，在我一遍遍學校，家中的練習下，演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水，越來越流暢，同時，由于我平時朗讀都帶上一定的感情，我驚喜地發現，在演講中帶上感情并不困難。
比賽如期而至，拿著略顯沉重的話筒，腦中只有演講詞源源不斷地流過。當最后一個詞從我口中蹦出，我似乎聽到錄播室外掌聲激蕩。在同學們潮水般的掌聲中，我踏進教室，班主任把手放在我的肩膀上，對我豎起了大拇指。我從未見她笑得如此絢爛。
班主任柔軟，絢爛而又飽含鼓勵的笑容，成為老師對我的肯定，亦成為一個機會與考驗來臨時，我去勇敢面對的見證。
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