老師的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
老師，我想送您一句活，對(duì)，僅僅只是一句話，一句平常的話，不是那種轟轟烈烈的話，也不是那種感人肺腑的話，我只想對(duì)您說一句“謝謝您”，僅此而已。
“謝謝您”這句話在生活中隨處可見，聽見它似乎已經(jīng)成家常便飯，也許它不比一首詩，不勝一朵花。它甚至一分錢不值，但我想對(duì)您說的就只是這一句平淡無奇的話語。
謝謝您，不遺余力地教導(dǎo)我們，似乎恨不得把畢生所學(xué)全都教給我們。也許我們并不會(huì)察覺，或者說是根本不會(huì)去觀察，也許您今天這堂課是寫了幾個(gè)小時(shí)的教案才如此順利地上完，也許您最近發(fā)生什么事但卻絲毫不表現(xiàn)出來，若無其事的為我們上課，也許您昨晚熬了個(gè)通宵，但今天還是早早來到學(xué)校，也……也許我們把老師看得太輕松了！我們未曾體會(huì)過即使腳受傷卻依然站著上一節(jié)課，我們未曾體會(huì)過非常困卻依然強(qiáng)行迫使自己清醒，我們更未曾體會(huì)過心里難受卻壓抑著讓表面風(fēng)清云淡……這是老師的苦，我們未曾體驗(yàn)過，所以不知，還依舊亂哄哄一片。老師，謝謝您，謝謝您所給予我們的一切。
謝謝您，在我們失落時(shí)為我們分憂。您的目光似鷹一般準(zhǔn)，總是能發(fā)現(xiàn)誰的狀態(tài)欠佳，然后將他們調(diào)出并與他們一個(gè)一個(gè)談話，解開他們的憂慮。還記得第一個(gè)學(xué)期時(shí)，我的倉鼠死了，我難過了很長一段時(shí)間，一直心懷內(nèi)疚感。然而這些細(xì)小的變化卻被您捕捉住了。您似乎一眼看透了我，把我叫到走廊上問話，我將隱藏已久的心里話說完后，舒服多了，您聽完之后，說了幾句，便笑著說：“回去吧！”我當(dāng)時(shí)真的'覺得您是一個(gè)天使。謝謝您，謝謝您在心靈上給予我們安慰。
謝謝您，真的很謝謝您，謝謝您的辛苦付出，謝謝您對(duì)我們的好。在此，祝您教師節(jié)快樂。
老師的作文 篇2
我的數(shù)學(xué)老師劉老師是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的老師。她，笑起來很好看，一口潔白的牙齒，眼中和藹的神色，讓我感覺她就如我的親人一般。
學(xué)校要選衛(wèi)生監(jiān)督員，但每班都只有一個(gè)名額。中午吃完飯，我坐在座位上寫作業(yè)。忽然，一只手搭在我的肩上。我抬頭一看，是劉老師。劉老師溫和地問我：“你想去當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員嗎？”我愣住了，因?yàn)樵谥拔覐臎]履行過學(xué)校里的任何職責(zé)。隨即，我的心一陣觸動(dòng)，我受寵若驚，連忙說：“劉老師，我想當(dāng)，我想當(dāng)。”“好，你做作業(yè)吧。”
那天下午，我去二班開了會(huì)。自此，我全身投入到檢查衛(wèi)生的工作中。正因?yàn)槿绱耍覒{著劉老師的強(qiáng)力推舉和自己的.努力，當(dāng)上了學(xué)校的升旗手。
六年級(jí)的一次研學(xué)旅行，在車上劉老師陪我們唱歌、拍照、聊天。在活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)，我因?yàn)闆]抓穩(wěn)繩子，而從上面跌落下來，腳給摔傷了。劉老師急忙走過來，拽著我的一只手，使勁把我給撐起來，并攙扶著我到旁邊休息。從劉老師的神情，可以看出她很擔(dān)心我。我便說：“劉老師，我沒事。休息一下就好了，您去看看其他同學(xué)吧。”“沒關(guān)系，我陪陪你。”說完，劉老師去倒了杯水給我。我看著劉老師的身影，不經(jīng)意間一滴眼淚掉落了下來。慢慢地，我的腳沒那么痛了，并堅(jiān)持參加了研學(xué)旅行的最后一個(gè)項(xiàng)目。
小升初的前一天，劉老師來到教室里跟我們加油打氣。我在努力地背科學(xué)復(fù)習(xí)資料。突然，劉老師打斷我們，說：“我在這里說幾句，明天的考試大家都要盡自己最大的努力，不要緊張，這只是小考，以后你們會(huì)經(jīng)歷中考和高考等等一些考試。”然后，劉老師說：“明天我也會(huì)穿旗袍來，祝你們旗開得勝！”大家聽了，都笑了。
畢業(yè)之后，整個(gè)暑假，我都沒有見到劉老師。我十分想念劉老師，常常會(huì)翻開畢業(yè)冊(cè)，回憶往日趣事和與劉老師在一起發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不免眼眶中充盈著感動(dòng)幸福的淚水。
一次偶然，在名竹樓的門口碰見了劉老師，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地打招呼：“劉老師好！”老師笑了，和藹可親地笑著。
老師的作文 篇3
親愛的劉老師：
您好！
人們常說，父愛無言卻是偉岸，似山，母愛甜膩卻時(shí)刻溫存，似水。而我卻認(rèn)為，老師的愛，是山中淌水，水中臥山！
不知不覺，在這漆黑的夜中，空洞洞的瞳眸，望著紫幽幽的窗欞，卻隱約勾起了與您的芳菲記憶，月靄中繚繞著幽谷般的凝重。老師啊，此時(shí)有您的陪伴，頃刻間世間的孤寂荒涼早已來無影、去無蹤了，此時(shí)，我是幸福的，您亦是幸福的！
曾經(jīng)，我的字不如您所看到的這般秀氣，還記得您與我手把手地練字嗎？那是一個(gè)多么美好的回憶啊！
第一節(jié)練字課，我的練習(xí)本端端正正的放在桌子上，我心中矛盾、矛盾、糾結(jié)、糾結(jié)。既想讓您趕快評(píng)價(jià)我的字，卻又怕您批評(píng)我的字寫得不好，在這兩個(gè)念頭間彷徨、徘徊，手心不禁浸滿了汗珠。正在數(shù)著心中的紋路，您的足音徜徉在耳畔，忽的來了一陣夏日的風(fēng)，便聯(lián)想到您裙翼飄動(dòng)，您突然地站在我的身邊，搖了搖頭，便俯下身子，輕輕地握住我的手，我一時(shí)抑不住地思緒飄飛，您身上的余香讓我醺醺似醉，您手中積淀的老繭，摩擦著我的靈魂，您皺紋中沉積的塵粒，撞擊著我的心，行云流水般，一個(gè)美麗的字便呈現(xiàn)在我的眼前，多么秀氣的字眼，觸及了我心中的求知，我從此下定決心，要把您的好手藝據(jù)為己有。三年后的今天，老師您看見這脫去稚氣的字，心中是否正在流瀉著晶瑩欲流的小河？每一片浪花中都深溢著幸福？
我的作文以前也并不出眾，但多虧了您，才有了讓我妙筆成金的文筆。
那是我初次寫得小詩，還是仿寫，我仿寫的一塌糊涂，但我還是忐忑著、驚喜著，給您看了。
您在一次俯下身，那清清的芬芳繚繞了無形之中的汩汩愛意，您的紅筆像發(fā)閃的犁鏵，靈敏的耕耘者我的詩句，一番動(dòng)魄之后，再來品味那首詩，還真別具一格！
老師，如今我的作文好了，再也得不到那樣美好的機(jī)會(huì)了，只是那時(shí)的詩行，如風(fēng)送的`紙鳶，在腦海中翩翩飛翔。
您陪伴我們的日子，回首已經(jīng)六年，幾經(jīng)冬雪，幾度春寒，這六年或許如狂瀾潮涌的江水，浪濤聲聲；或許變化如飛的天空，時(shí)而晴空萬里，時(shí)而半晴半陰，又時(shí)而風(fēng)扯雨卷；或許似小溪瀝瀝，時(shí)不時(shí)被沿途的石子分割……不論如何，不管怎樣，您的付出總是有回報(bào)的，您刻意的把希望的種子播撒，不久萌芽抽枝，漸漸伸展，挺拔的希望之樹，綠意盎然，您是主干，而我們則是吸取您營養(yǎng)的綠葉，正是有了您的滋潤，我們才可以像現(xiàn)在這樣朝氣蓬勃。
老師，其實(shí)我并不出眾，但我付出了努力，在您的諄諄教導(dǎo)下，我認(rèn)真地寫作業(yè)，作業(yè)本上添綴著一個(gè)一個(gè)笑臉；我積極地背書，爭取在學(xué)新課時(shí)把新課背會(huì)；我積極地參加各種活動(dòng)……我的進(jìn)步正是由這一點(diǎn)一滴的努力匯成的。
趁著一時(shí)詩魂爆發(fā)，借著靈光乍現(xiàn)，寫一首算不上詩又算不上詞的《別董大》，重溫一下那時(shí)的溫暖。
筆染河山一時(shí)新，
醉中亂吟雪中春。
莫愁前路無知己，
天下誰人不識(shí)君。
老師，我寫的不好，還請(qǐng)老師再給我指點(diǎn)。
老師，我再次感謝您對(duì)我們孜孜不倦的教導(dǎo)；您那熏風(fēng)般的話語如晝夜通亮的明燈；您那苦口婆心的教導(dǎo)，如風(fēng)雨中一把高深的大傘；您那和藹慈祥的面容，如空蒙渺遠(yuǎn)的流域，給人恪純之美……
祝您像現(xiàn)在一樣，哺育更多的桃李，重綻您那以往的綽約風(fēng)姿。
老師的作文 篇4
老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人，你的胸懷像天空一樣，您的教誨，我不會(huì)忘記!我們來看看這篇深深的教誨。
朋友們都說我是一個(gè)大方又寬容的人，可是我也有犯錯(cuò)的時(shí)候，要不是那一次老師給我的`深深教誨，我還是原來的調(diào)皮，愛犟嘴的搗蛋鬼。
三年級(jí)時(shí)，我經(jīng)常愛犟嘴誰都不怕，就像“孫悟空”一樣，我和同學(xué)們也經(jīng)常鬧別扭，和父母也是對(duì)著犟。人緣非常不好。
有一次，晨讀員在領(lǐng)讀，郎朗的書聲在班級(jí)里回蕩，同學(xué)們各各精神抖擻，專心致志，而我就是滿面愁苦的拿著書，一會(huì)在這劃一道，一會(huì)又在那折個(gè)角，語文書讓我畫的不成樣子。這時(shí)，我腦子里浮出一個(gè)想打，如果我捏一下同桌，她會(huì)怎樣呢?說干就干，我看見同桌在專心的讀語文書“兩岸青山相對(duì)出”我捏了一下她的腿，嘿!好軟呀，真好玩!“輕舟已過”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿干嗎?”這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)開始議論紛紛了，賀琪桐可委屈了，跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣，板著臉喊到：“董芮含，出去罰一會(huì)站去!”我并沒有出去，反而蹬鼻子上臉。“我沒捏她就沒捏她!”老師生氣極了，拎起我的書包，推著我，把我扔到了最后一桌，還說在也不管我，也不理我了。這下我可慌了，同學(xué)們也都不理我了，我又孤單又后悔，越想越難過，終于熬到下課了，我打算給老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)，我的心里像“十五個(gè)水桶打水，七上八下。”我的腳下似有千斤重，好怕老師不原諒我。
我走到老師身邊，紅著臉，眼淚也不受控制的流了下來，對(duì)老師說：“王老師，你別生氣了，我錯(cuò)了。”我知道你一定被我傷了心，才說不管的，都是我不好。說謊，上課調(diào)皮還犟嘴。“孩子”王老師和藹的問我“你為什么要捏賀琪桐呢?”我說：“就是不想讓她讀書，覺得好玩。”“好啦”老師原諒你，你聽老師說，我給你上一堂“人生的教育”的課，你能聽進(jìn)去嗎?我的眼淚已經(jīng)充滿了眼眶：“老師，太感謝你了。”老師笑了，慈祥的撫摩著我的頭，注視著我的眼睛說：“父母是生你養(yǎng)你的，你應(yīng)該第一尊重他們。”那么，董芮含，你覺得還應(yīng)該尊重誰呢?“老師”我脫口而出。老師笑了：“你這小精靈鬼!”
老師啊!我雖然不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會(huì)我知識(shí)，也教會(huì)我做人，你的胸懷像天空一樣。
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