熱愛的生命的作文【薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的熱愛的生命的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
熱愛的生命的作文 篇1
有許多人用勞動創(chuàng)造著美好的生活，也使自己的生活充滿光彩。我的老師就是這樣，她毫無保留地將自己的知識傳授給我們。當我走過辦公室的時候，總會看見老師低著頭，耐心地為我們批改作業(yè)；當我站在老師身邊時，有時會發(fā)現(xiàn)一根白發(fā)或是一條皺紋。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師像春蠶一樣，直到死去，絲才吐完；“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”，老師像蜜蜂一樣，辛苦地釀出“蜜”，奉獻給“人類”，不求回報；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，老師像春雨一樣，隨著春風，悄無聲息地滋潤著“萬物”……
有一次，作業(yè)中的一道題難倒了我，我左思右想，還是做不出來。我想：問問老師吧！可我又有些害怕，生怕老師說我上課沒有認真聽講。最后，我還是忐忑不安地來到電話旁，用手指顫抖著撥通了老師的電話，鼓起了勇氣，大膽地向老師提出了難題。令我吃驚的事發(fā)生了——老師沒有責備我，反而更耐心地教我做題目的.方法。起初，我不太懂，后來，又經(jīng)老師一步步分析，我才恍然大悟！
老師是無私奉獻的，她把知識教給我們；老師是不辭辛苦的，為了把我們教育成好孩子，不停地為我們上課；老師是有耐心的，當我們有難題時，她一定耐心地教我們。在我們身邊，一直有個熱愛生命的人——老師。
熱愛的生命的作文 篇2
如果要問世界上什么最珍貴，你一定會說：是生命。確人生命只有一次。然而動物、植物它們生命也像人一樣寶貴嗎？那天發(fā)生一件事讓我深深地懂得了熱愛生命多么重要。
那是一個周五下午，我放學(xué)回家后，媽媽讓我和她到菜市場買菜，走到八中時候，看見校門口有幾個大哥哥在嘻嘻哈哈地大聲喊叫著，圍成了一圈。我非常好奇趕緊跑過去看個究竟。原來是一只小黑狗右前腿出了問題，高高地抬起來不敢落地，幾個大哥哥拿著木棒敲打它傷腿。小黑狗跑不動，就躺在地上疼得嗷嗷直叫，看得我直心疼真想幫幫它。
正在我不知道怎么辦才好時候，從對面走過來一位年近七旬老爺爺。他扒開圈子一把將小黑狗抱起來并大聲喝道：“你們怎么能這樣殘忍地玩弄受傷小動物呢？它也是一條小生命呀！如果你們腿受傷了，別人也用棍子碰你受傷地方，你覺得好受嗎？”聽了爺爺話幾個哥哥也覺得羞愧，背起書包，一溜煙地跑走了。爺爺把小狗放在地上，它試圖站起來但還是不行又趴下了。爺爺一看二話不說，抱著小黑狗朝著太陽城寵物診所走去……
望著老爺爺遠去背影，我不禁眼角濕潤了。是��！無論人還是動物、植物，生命同樣是寶貴，同樣是頑強。爺爺這樣熱愛生命是一種美德，也是一種力量。它讓我懂得了應(yīng)該熱愛生命、熱愛自己，更應(yīng)該關(guān)愛一切有生命物質(zhì)。朋友，讓我們一起熱愛生命吧！
熱愛的生命的作文 篇3
性命是渺小的，像大海里的一粒沙塵，性命是偉大的，像一顆璀璨的夜明珠。
有些人遇到了一點兒困難，就選擇了逃避，就選擇了自殺，使家人沉浸在失去親人的悲痛中。
有些人遇到了困難，不是選擇逃避，也不是選擇自殺，而是選擇的`努力去克服困難，和困難作斗爭。其中，我知道的人有霍金、雨果，我還能舉幾個關(guān)于他們的例子呢！
霍金在他人生最輝煌的時候，他患上了運動神經(jīng)細胞萎縮癥。但他沒有被嚇倒，他自己每天用輪椅上下班。1985年，他動了穿器管手術(shù)，使他再也不能說話了，就在他動了手術(shù)的這段時間，他又寫下了世界名著《時間簡史》。
雨果40多歲時，他的惡性心臟病發(fā)作，人們以為這個文壇巨星就要消失了，但他沒有悲觀，他堅持爬山、游泳等運動，隨后他又拿起筆，寫下了《悲慘世界》。雨果他用不完整的身軀奏響了完美的樂章。
選擇第一種人生態(tài)度的人，往往失敗比成功多，選擇第二種人生態(tài)度的人往往成功比失敗多得多，所以我們一定要熱愛性命，長大為祖國做貢獻。
熱愛的生命的作文 篇4
生命是寶貴的，也是美好的。磚縫里頑強生長的小苗，環(huán)境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲女孩；這一幅幅動人的畫面無不展示著他們對生命的熱愛。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸灿泻芏喔腥说氖拢屛覀兏惺苌拿篮茫瑲埣踩藢ι臒釔邸?我看過《小小的我》這一部感人的電影，這故事講述了一個叫栗欣的小女孩殘疾立志、熱愛生命，熱愛生活的故事。
在栗欣五歲那年，她被一輛摩托車撞倒，導(dǎo)致她失去雙手和雙腳，她不能站立，更不用說步行了，她開始學(xué)走路了，為了能走路去上學(xué)，不只摔了多少次，流了汗和血，她終于能艱難地走路了，因此，也留下了后遺癥。
她很想上學(xué)，可她是殘疾人，看著同齡的孩子背著書包去上學(xué)，求學(xué)的夢想越來越強烈。在經(jīng)歷過多少挫折后，終于，她夢寐以求進了學(xué)校。
在學(xué)校里，開始同學(xué)們看她是殘疾人歧視她，欺負她。但是，因為她樂觀，善良使得同學(xué)們慢慢和她成為好朋友。有一個叫祖威的小男孩，常常欺負她，但栗欣依然善待他，而且在學(xué)習(xí)上幫助他，最后兩人成為好朋友。祖威的小叔在運動生涯達到頂峰的時候意外受傷，因此癱瘓而想放棄生命栗欣對組威的小叔說：“眼淚只能掉一滴。......”
是啊，人的.一生是漫長而短暫的也是美好而幸福的，我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它。很多殘疾人不向命運屈服，與病魔搏斗，何況我們有著健全的身體呢？所以，我們必須對生命負責，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，所以，我們不要虛度年華，無所作為。
熱愛的生命的作文 篇5
生命，是一種俏麗的存在。
存在的漂亮，是性命的綻開。
我不去想未來是平坦仍是泥濘，只有熱愛生命。所有，都在預(yù)料中。
— —題記
人生，猶如一場戲，有愛恨情仇，有酸甜苦辣，有喜怒哀樂，有酸甜苦辣。人生，猶如一片天，有萬里無云，有烏云密布，有艷陽高照，有暴風驟雨。人生，如同一潭水，有驚濤駭浪，有波濤洶涌，有明澈見底，有污泥濁水。而生命是無常的,搞笑語錄，不人能掌握它的長度。因而，來日的人生又會是一個怎樣的世界，我們是無奈猜測的，所以我們更要懂得酷愛生命，掌握現(xiàn)在，勵志未來。
“少壯不努力，老大徒傷悲”。它告知我們珍惜現(xiàn)在的主要；“既然抉擇了遠方，便只顧風雨兼程”。它告訴我們勵志未來的意義。
其實，不同的人生時代，都能給予我們特殊的心去感悟生命中的每一刻。 幼年時，那些能夠無牽無掛的歡喜時間，叫做童年。那時的我們不用明白惜時如金的情理，不用曉得事實人生的殘暴，不用懂得如何去把握未來。起初，一味的快活逍遙，最后，那些逝去的時光，總會在我們明白的時候才懂得去珍惜�？墒�，人往往有這樣的弱點，失去了才懂得珍惜。
于是，把握了現(xiàn)在，才不會輕易錯過現(xiàn)在。珍愛了現(xiàn)在，因此，未來才不會是夢。如果沒有現(xiàn)在的盡力，那么又怎么會有未來的光輝呢？所以，把握現(xiàn)在是那么的火燒眉毛。每一刻都須要愛護。讓我們用現(xiàn)在的努力，設(shè)下未來大志的網(wǎng)，總有一天，播種的會是滿滿的盼望。
青年時，那些被容許率性的年代，叫做青春。青春如歌，歲月無痕，從前的就會持續(xù)有過去，今天的過去就會成為明天的歷史�？墒�，又有多少人又會明確人活路的長與短的差別呢？下一刻，我們在何方，也是一個不可預(yù)知的未來。如果我們把青春的年華，都交給了游戲機室的游戲，交給了不用要的喧鬧和焦躁，那么要經(jīng)由多少個路口，我們才干看透歲月的無情呢？那些終極會讓我們陷進去的.，一開端老是美妙的。最后，一失足成千古恨，最后，無處安置我們遙望的青春。這時候，才突然清楚這些都是因為當初沒有把握現(xiàn)在。錯過了，才后悔莫及。
然而，人生，就是一個一直完美自我的進程。生命，不在于是非，卻在于過得空虛，過得無怨無悔，過得有意義。因此，把握現(xiàn)在，珍惜現(xiàn)在，才能勵志未來，才不會釀成一個沒有未來的結(jié)果。
中年跟老年時，那些只有懊悔和感傷的歲月，叫做遺憾。由于損失了當初和將來，成果在未幾時日的暮年，唯有苦楚地感慨人生。
實在，別讓現(xiàn)在成為過去的遺憾的獨一措施，就是充足利用現(xiàn)在。未來，是以現(xiàn)在為條件的，沒有了現(xiàn)在，就談不上未來。
假如我們理解通過應(yīng)用現(xiàn)在，控制現(xiàn)在來發(fā)明未來，那么咱們就不用擔憂脫離手心的幸福是否會一往如昔，不用計較錯過緣分的部署是否會塵埃落定，不必贊嘆變遷年華的流逝是否會變幻莫測。
時光，也需要我們自己去珍惜。它也會等待著我們在它的身上留下輝煌的畫面，在它的空間里創(chuàng)造奇觀。
沒有意思的人生是可悲的人生。如果一個人喪失了現(xiàn)在和未來，那么他便是一具酒囊飯袋。只有把握現(xiàn)在，遠瞻未來，才能看透人生之苦樂。人生有得有失，有苦有樂，這樣才是實在的生涯。
一個人面對現(xiàn)在，可能做到心安理得，那才是真正的無怨；一個人著眼未來，可以做到坦誠相待，那才是真正的無悔。
人生，有涓涓流水，也有洪流險灘，然而無論拂曉前怎么黑暗，光亮總會到來。信任風雨過后，仍然有彩虹。
在人生中，只有保持努力把握現(xiàn)在，勵志未來，往往能夠在看到微小的愿望之后，能力找到屬于本人的準確方向。而后，握緊人生的雙槳，將幻想之舟駛向遠方的未來吧！
熱愛的生命的作文 篇6
我讀了許許多多熱愛生命的故事，有：？觸摸春天？講述安靜用心靈抓住了一只蝴蝶。？生命 生命？講述作者抓住了一只飛蛾后來又放了。？永生的眼睛？講述作者的母親去世后把眼角膜捐給他人兒使他人兒重見光明，父親死后作者也把他的眼角膜捐給他人兒，使他人兒重見光明，后來當自己的女兒也學(xué)外公要將眼角膜捐給他人兒，讓他人兒重見光明的時候，作者知道，父親留下的遠非一副眼角膜，還留下了精神。
平時每到星期天，我來到學(xué)校爸爸的辦公室，就拿起水壺來到水房去接水，給爸爸養(yǎng)的花澆水。上學(xué)的時候，每到下課，當我正想踩草坪走捷徑的時候，我突然想道一句話：不能踩踏草坪，小草是有生命的。于是我停下了腳步，我嚴格要求自己，愛護身邊所有的生命。
在生活當中我還做得不好的地方。人兒們都說：珍惜時間就是珍惜生命。而我在寫作業(yè)的'時候卻老是邊寫邊玩，比如有一天我在寫作業(yè)的時候，我一會兒玩玩口琴，一會兒玩玩筆，結(jié)果30分鐘過去了才寫了幾個字。浪費了時間，導(dǎo)致我寫不完作業(yè)，沒有玩的時間，沒有鍛煉身體的時間，睡覺時間少，我這樣就是浪費生命。
我以后一定要珍惜時間，因為珍惜時間就是熱愛生命。
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