實(shí)用的感動作文3篇【必備】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的感動作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動作文 篇1
森林里住著一只大鱷魚，小動物們每次看見鱷魚都會趕緊跑開。因?yàn)轺{魚老是把兩排大尖牙露出來，嚇得小動物們哇哇大哭。
有一天，小動物們在森林里玩游戲，玩得可開心了。忽然聽見草叢里傳來了鱷魚的聲音，小動物們好奇地?fù)荛_葉子，發(fā)現(xiàn)鱷魚的'牙齒出了毛病。鱷魚托著腮幫子，痛苦地叫著：“你們救救我吧！我快疼死了！”鱷魚邊哭還邊流下了淚水。小兔、小貓和小狐貍看著鱷魚難過的樣子紛紛過來幫忙。
小貓幫鱷魚擠牙膏，小兔幫它刷牙，小狐貍幫它拔牙。鱷魚看著小動物們忙前忙后感動極了，說：“我從前那么對你們，你們卻還愿意來幫我，謝謝你們！”“不客氣，以后還是好朋友。”小貓笑著說。從此，它們成了好朋
感動作文 篇2
一天下午，我走在回家的路上，突然聽見由遠(yuǎn)而近的“喵喵”聲和“哐哐”聲相配著。放眼望去，一只小貓一邊向我跑來，一邊“喵喵”地叫著，就像在向我發(fā)出求救似的。小貓跑跑停停，速度很慢，不知是那一個缺德的人在貓尾巴上綁了一個鐵罐子，小貓跑起來時，鐵罐子發(fā)出了“哐哐”的聲音，把小貓嚇得魂都飛了。
就在這時，跑出了兩位小男孩，他們拍手又笑又叫，跟著小貓，像是在欣賞著什么有趣的`節(jié)目。我也情不自禁地笑了起來。突然，一個聲音傳到了我的耳中：“你們在干什么？”我轉(zhuǎn)過頭，看見了一位小女孩，只見她氣喘吁吁，滿臉怒氣地看著那些小男孩，又看了看我，立刻蹲下身子，抱起小貓，熟練地解下小貓尾巴上的鐵罐子，將鐵罐子扔進(jìn)了垃圾桶。小女孩的舉動激怒了那幾位小男孩，沖著她說：“死丫頭，竟敢破壞我那精彩的表演。還有，這小貓又不是你家的，你管她它干什么？”小女孩也不甘示弱：“不是我家的又怎么了？小貓也有生命，它也是活物，難道不值得同情嗎？”我站在一旁，只見在小女孩懷里的小貓也“喵喵”地叫著，好像再說：“是的是的！”我被小女孩的言行和愛心所感動，覺得十分慚愧。
最后，小女孩把小貓放走了，她也走了，可是她的“愛心”卻深深地刻在了我的心中，讓我久久不能忘懷……
感動作文 篇3
生活中，令我感動的事情有很多很多，其中最令我感動又記憶猶新的就是那次同學(xué)幫我修改作文了。
那天正是初冬，北風(fēng)在教室外肆虐，可我卻在教室里為一篇作文苦惱著。這已經(jīng)是第四遍重寫了，能想到的辦法我也都試過了，但仍然不行。我就快絕望了，感覺就算天塌下來也寫不好這篇作文了。就在這時，我猛然看見一個熟悉的身影，原來是小陳同學(xué)啊！“嘿，干啥呢，一起出去玩啊！”只見他不緊不慢的走了過來，看了看我，又看了看作文本，仿佛立即就明白了些什么。他迅速拿起一支筆，搬了一把椅子，坐在我身邊幫我修改起作文來。他一邊看一邊畫一邊講，告訴我哪里要刪去，哪里要突出描寫，哪里要……有時他也會緊皺眉頭，兩只眼睛直直盯著作文，似乎不把這里弄好就不會罷休。我還沒從他突然的幫助下回過神來，卻已經(jīng)看到了他頭上豆大的汗珠和滿張作文的修改記號。在他的`幫助下，我終于把作文改得差不多了。看著他走出教室的背影，我不知道為什么總覺得心里暖暖的。這時，一束陽光透過窗戶照進(jìn)教室，照在我的課桌上……
這件事令我十分感動，當(dāng)我遇到困難的時候，他無私地幫助了我，我永遠(yuǎn)也不會忘記。
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