青春作文匯編(5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的青春作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
青春作文 篇1
一瓶優酸乳被打開了，猛吸一口，時光在酸與甜中倒流……
酸
上初中后，我整個人都發生了變化。我開始有了成長的煩惱，我開始在意自己的成績達到怎樣的水平，我開始在意老師對我的評價。什么是酸呢？酸是成績達不到目標的感覺，酸是老師對我不給予肯定的`感覺。但我知道，我必須學會堅強，所以我不停地告訴自己：長風破浪會有時！我學會了用快樂消滅煩惱，學會了用勤奮達到目標，學會了用遵紀換取肯定。酸使我變得快樂、勤奮。感謝酸給我帶來的一切。
甜
踏入青春，我變得更加細心。我捕捉到了父母對我的關愛，我捕捉到了朋友對我的真誠，我捕捉到了老師對我的鼓勵。什么是甜呢？甜是被父母呵護的感覺，甜是被朋友支持的感覺，甜是被老師表揚的感覺。但我知道，我不能太過自私，我必須報答他們。所以我學會了孝敬父母，學會了關心朋友，學會了努力學習。甜使我變得孝順、真誠。感謝甜給我帶來的一切。
酸甜融合
酸與甜是我在成長道路上體會到的滋味，酸能夠磨練我的意志，甜能夠激勵我不斷努力。我的青春充滿了酸與甜，酸甜的融合造就了我——一個快樂、勤奮、孝敬父母、真誠待友、尊敬師長的我。這一切是酸甜給予我的，是青春給予我的，我要一直保留下去！
有酸，就有甜，是酸，也是甜，點點滴滴都是青春滋味，我喜歡自己體會，這是我的青春！
時光流回現在，我要大聲地說：“青春就是這樣，是酸，也是甜，是失敗，也是成功！我只要我的酸甜青春！
青春作文 篇2
成長路上，有太多太多迷惘與不確定。對自己說“不”，才會開辟出一條屬于自己的路。
不哭泣
也不知何時起，我曾這樣對自己下了一條命令：不要哭泣�；蛟S吧，在如今這個時代，只有堅強才能成為自己最堅實的堡壘。輕易落下的淚水會淹沒心中豎起的目標，迷失我們的方向。但，不哭泣并不是失去感情，而是讓淚水成為通往未來路上的甘霖，去滋潤夢的種子。也正因為如此，我才格外欣賞那個任由撒哈拉沙漠的`沙粒打磨時光的三毛。她敏感、細膩卻也堅強。孑然一人的旅途是需要何等的堅強才能擁有？不輕易流下淚水，把痛斂聚在心，爆發出更為洶涌的青春活力。
不泄氣
在我看來，每一個目標就是一個氣球，只要內心充滿希望，便可飛上藍天。若目標被困難輕易打敗，泄了氣的氣球再無法飛向藍天白云。不泄氣，堅持，堅守，為自己的目標、夢想努力、拼搏，這就是我所信的青春。不對自己失去信心，不讓前路失去方向，總有一天，漫天的彩色氣球會聚集夢想，匯成五彩的青春。
不放棄
每個人都有夢，心若在，夢就在，緊緊把握夢想，不言放棄。一步步地成長中，總有那顆追隨夢想的心不曾改變。不放棄是成長的秘訣，或許只有這樣，我們這些在時光中躊躇的少年才得以披上陽光，在天地間飛舞蹁躚。對自己的目標不放棄，對自己的理想不放棄，對自己的生命不放棄，這些都值得我們每一個人去告訴心中的自己。
對自己說“不”，是一種智慧，堅定自己的腳步，讓風吹散眼前的迷霧，踏上這夢啟程的大道！
青春作文 篇3
青春不是玩具，任意的玩耍得來的會是痛苦；青春不是賭注，一時的仍性造就的會是一生的遺憾；青春不是資產，坐享其成只會一事無成。青春，沒想象中的那么簡單。青春，是需要珍惜和愛護的，他沒有太多的時間讓你去做毫無意義的事情。青春，真的不能隨意揮霍，因為它太脆弱。
苦樂無二境，迷悟非兩心。心往好處想，才能幫我們沖破環境的黑暗，找到光明的出路，獲得更多更大的'人生樂趣。在困頓和苦難面前，一味灰心喪氣，除了磨掉自己的銳氣之外，是不會賺到任何同情的眼淚的。從寒冷中走出來的人，最能感受太陽的溫暖；從痛苦中擺脫出來的人，最能體會世界的美好。
當痛苦有了一個時限，當事人就有了一個熬出頭的指望，每過一天，你都知道你正在離痛苦更遠�！抖爬氂洝�
愛情不是用來考驗的，而是用來珍惜的，對女孩而言，青春苦短，守著一份變數太大的愛情是的危險�！抖爬氂洝�
生活是痛苦的，我們是快樂的；生活是快樂的，我們是快樂的；生活終止了，我們仍舊快樂，因為，我們只愿意快樂的活著�！都业膎次方》
有些話，適合藏在心里，有些痛苦，適合無聲無息的忘記。當經歷過，你成長了，自己知道就好。很多改變，不需要你自己說，別人會看得到。
青春作文 篇4
青春是歲月中的輝煌，是記憶中的美妙，也是人生不可缺少的過程……
——題記
一、放肆離歌
回憶起曾經的一個艷陽日，我在歌頌著青春的到來，放肆、大聲的唱著一首又一首的歌，空氣中的分子都在為我伴奏……
那時只想著青春是我的，我就要好好的利用，可是不知這樣的浪費是毫無意義的，日子還在不斷的流逝，我們一天天的成長，離別了幼稚，迎來了青春，卻不知何時何地，青春會突然消失，從我們心中，更從我們最深處的靈魂中。當一夜醒來，外面的天沒了顏色，體內的活躍已經消亡時，才記起青春已走，到時的歌聲轉變為哀怨，轉變為惆悵，只能在為青春送上自己的送別之歌……
二、飛揚舞蹈
靜靜的坐在觀眾席上，看著一個個節目從眼前一閃而過，唯獨停留的就只有那段舞蹈，那是一個妙齡女孩，在臺上舞動著自己的身軀，舞的是那么和諧，仿佛整個人融入舞蹈，她在用青春的靈魂為我演繹她的每一個動作，令我沉醉，令我癡迷，那仿佛是在為我演出，一點點的告訴我，飛揚的青春也是一種美麗……
我被她從現實中帶入幻境，那是一片美麗的空間，青綠色的草，艷紅色的花，蔚藍色的天。我仿佛置身于一個童話的世界，令我向往，這就是青春么？它的美可以征服世界！美中不足的是那周圍灰白色的`空間，我的直覺告訴我，這是被塵封著的青春，我需要它給我色彩，給我光明……
三、朦朧旋律
那是一個有霧的清晨，獨自行走在街頭，看著眼前的朦朧，和濕潤的空氣，一步步的走著，走著……感覺著朦朧帶給我的快感，我不想要城市的喧鬧，也不要想鄉村中的清靜，我想夾在他們的中間，感覺這時有時無的車鳴，時有時無的蟲唱……
人生是一條漫長的道路，而青春只是里面一部分小小的插曲，但我想給這段插曲一個好的開頭，和一個完美的結局……
青春作文 篇5
他們，把知識給予了我們；他們，把時光留給了我們；他們，用汗水與智慧教出了一代又一代的祖國棟梁。他們，就是老師，是老師呵護、引領著我們，讓我們從一個懵懵懂懂的兒童，成長為意氣風發的少年!
他們，很平凡，但是卻活的不平凡。地震無情，人間有愛。汶川地震那一刻，有很多老師放棄逃生的機會，毫不猶豫的將學生抱進懷里。
用他們的沉著、冷靜、機智，甚至是鮮血和生命，為不少孩子生存的希望和機會，唱起了一曲曲生命之歌，讓我們感受到了“師博”的偉大和崇高！
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”第六課的故事讓我深受感動。57歲的晏才宏老師得了肺癌晚期，活不了太久。
讓他最難忘的是那批大學生——他的學生。住院后，他還想再給同學講一課，可是，這個夢想至死未能實現。20xx年3月12日，帶著對大家的歉意，晏才宏老師去世了。
他的學生在網上發表了千余篇悼念他的文章，也有很多老師說：“我教課比晏老師還差很遠！”
鄉村老師黃亞飛是一位可敬可佩的老師。他從小雙手就被燒傷，左手五指全無，右手僅剩兩根不到常人一半長短的殘指。
雖然他是殘疾人，但在學校里教了40多年的'書，培養了1900個學生。他練就了一手讓人稱道的好字。
20xx年，他被評為“殘疾人自強標兵”。在他家里，有20多萬字的讀書筆記，200篇教研論文，真看不出他是個殘疾人。
是啊，當我們迷茫的時候，總有那么幾個人會告訴我們人生的意義，或交給我們夢想，或帶給我們希望。
他們就是我們的老師，他們把青春獻給了我們，指引我們楊帆遠行！
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