老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的老師作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師作文 篇1
自從中心小學(xué)開通了校訊通，既方便了家長(zhǎng)又方便了同學(xué)們打電話回家，可同時(shí)有利必有弊呀！它還成為小蠻腰老師手中的一柄“上方寶劍”呢！這柄“上方寶劍”跟古時(shí)候皇帝手上的“上方寶劍”差不多，非但威力無比，而且殺傷力極大，只要小蠻腰老師把它給“拔”出來，保準(zhǔn)會(huì)一片“血光”，把某位調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇得半死。
“鼻涕蟲同學(xué)，桌子底下的薯片好吃嗎？至于是什么味道，你能不能回家告訴爸爸？”小蠻腰老師說完，又要“拔劍”了，這立刻將鼻涕蟲嚇得腿軟了。
“小蠻腰老師，我向你保證，絕對(duì)沒有下一回，求你放我一馬吧！”鼻涕蟲可憐巴巴地求饒道。
“要是有下一回，怎么辦？”
“要是有下一回，罰我下輩子變成毛蟲。”
聽了“毛蟲”兩個(gè)字，花花嚇出了一身冷汗，心里就忍不住想：鼻涕蟲這小子，地球上那么多可愛的小動(dòng)物不變，為什么非要變這種毛茸茸的可怕的東西？這事最后還是不了了之，因?yàn)樾⌒U腰老師決定給他一次機(jī)會(huì)，不過這再一次證明“上方寶劍”是威力無窮呀！
“小蠻腰老師的這一招真靈，一回呀！我在課堂上偷看漫畫書，沒想到人才剛回到家里，窩囊爸爸馬上知道了，并狠狠地將我批評(píng)一頓呢！”下課后，花花說道。
“可惡的校訊通，你說，我們有沒有辦法將它給摧毀掉？”鼻涕蟲心里悶悶的，好像很不自在。
“這可是破壞公物呀，弄不好會(huì)坐牢的！”花花馬上將頭搖得飛快，好像一個(gè)不小心會(huì)從脖子上甩下來。
“要是別人不知道，誰會(huì)捉我們?nèi)プ危俊?/p>
“連雞蛋也能孵出小雞來，更何況是這種天大的壞事！”
其實(shí)鼻涕蟲也怕，畢竟他這輩子除了調(diào)皮搗蛋，還從來沒有干過什么大壞事。不過這校訊通的確讓他們煩惱至極，正當(dāng)他們?cè)谕∠鄳z時(shí)，小蠻腰老師卻春風(fēng)得意地朝他們走過來了。
自從小蠻腰老師掌握了“上方寶劍”，威望在班上大增，如今好像連說話都有點(diǎn) “咄咄逼人”的。
“怎么樣？老師的這柄‘上方寶劍’利害吧！看你們以后還敢不敢在課堂上跟老師作對(duì)。”
“可是小蠻腰老師，你這樣做很不公平呀！校訊通是什么？它可是現(xiàn)代科技，而我們的調(diào)皮搗蛋還處于原始階段呢！你叫我們?cè)趺锤愣罚俊北翘橄x苦哈哈的。
“我就是要讓你們沒辦法跟老師斗，沒聽說過‘魔高一尺道高一丈’？治理你們這些小淘氣包，沒有一兩件法寶是不行的。”
小蠻腰老師說完，又帶了點(diǎn)“霸氣”地走了，留下來的花花跟鼻涕蟲心里有點(diǎn)酸酸的。
“鼻涕蟲，你難道是魔鬼嗎？”等小蠻腰老師走后，花花湊近他的耳朵，說道。
“你才是魔鬼呢！”鼻涕蟲一聽，驚跳了起來。
“假如你不是魔鬼，為什么小蠻腰老師會(huì)說‘魔高一尺道高一丈’？”
“只是一個(gè)比喻，你這中心小學(xué)的高材生，怎么連這個(gè)都搞不懂？”
鼻涕蟲說完，也氣咻咻地走了。不過從此之后，他再也不敢在課堂上胡作非為了，上課時(shí)也比平常認(rèn)真了許多。又到了單元測(cè)驗(yàn)的.時(shí)候，鼻涕蟲這一回的成績(jī)奇跡般地上了一個(gè)臺(tái)階，這非但使他感到驚奇，也讓他們家的吝嗇爸爸喜上眉梢，甚至吝嗇爸爸都不敢相信，自家的“混世魔王”怎么突然間變得這么乖巧了。
“兒子，你近來懂事了呀！”吝嗇爸爸忍不住夸道。
“沒有呀！我只是被小蠻腰老師的‘上方寶劍’給鎮(zhèn)住了。”鼻涕蟲一聽，挺委屈的。
“小蠻腰老師的上方寶劍，是何方神圣？”
“還不是校訊通嗎？我可是被它害慘了呀！只要我在課堂上稍有風(fēng)吹草動(dòng)，小蠻腰老師保準(zhǔn)會(huì)拔劍，并且向我亂砍過來，我能不害怕嗎？”
“聽你這么一說，爸爸還真要感激小蠻腰老師手中的這柄上方寶劍呢！”
見吝嗇爸爸說時(shí)笑瞇瞇的，鼻涕蟲更加來氣了。不過等他生完了氣，人又忍不住開心了起來，因?yàn)楫吘钩煽?jī)好了，人也進(jìn)步了，吝嗇爸爸也變得慷慨大方了，非但加了零用，還為他買了小禮物，這不是一件好事嗎？
老師作文 篇2
我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)，我非常喜歡我們的班主任徐老師，因?yàn)樗且晃缓芴貏e的老師。
徐老師的頭發(fā)又短又卷，染了顏色，像戴著一頂小花帽。老師又圓又胖的臉上總是笑瞇瞇的，即使和我們生氣，樣子也不嚇人。我們一點(diǎn)兒也不怕她，總愛圍著老師轉(zhuǎn)，搶著和老師說話。徐老師一點(diǎn)兒也不煩我們，總是笑瞇瞇地回答我們千奇百怪的問題。徐老師中等身材，喜歡穿高跟鞋和裙子。徐老師雖然胖了點(diǎn)，可我覺得胖老師也挺漂亮，挺可愛的`。
徐老師活潑開朗，幽默風(fēng)趣。有一次上語文課，徐老師讓我們用“又……又……”填詞，有同學(xué)說：“徐老師又高又瘦。”徐老師自己卻說：“老師又矮又胖。”我們都忍不住哈哈大笑。
徐老師白天要給我們上課，晚上回家還要照顧上高中的大哥哥，老師每天都很忙碌，老師真辛苦。
這就是我們的班主任徐老師——我最喜歡的老師。
老師作文 篇3
老師今年五十有二，瘦瘦的臉龐，一對(duì)大大的眼睛炯炯有神。老師的幽默眾所周知，有時(shí)還有些“狡猾”。
一天，同學(xué)們正在教室里寫作業(yè)。“同學(xué)們，你們猜猜這盒子里有幾塊糖，誰猜對(duì)了這一盒糖就歸誰。”老師手里舉著一盒喜糖，笑瞇瞇地說。一定是我最愛吃的巧克力。頓時(shí)，我情不自禁地咽口水。再看看其他人，想都不用想，個(gè)個(gè)直起身子，左手撐在桌上，右手舉得高高的。就怕老師看不見，嘴里還一個(gè)勁地喊：“我……我知道。”
“顧淼。”老師開始喊了。“六塊!”老師搖搖頭。顧淼垂頭喪氣地坐了下來。
“王琪。”“八塊!”“恭喜你答錯(cuò)了。”老師仍然微笑著說。
“周施怡。”老師又喊了一個(gè)。“兩塊。”周施怡挺直身子，把聲音提高了八度說。“你怎么知道的?”老師問。“早晨我在媽媽的辦公桌上看到的，是一個(gè)老師結(jié)婚發(fā)的，肯定沒錯(cuò)。”周施恰說完，還歪著脖子看看大家，意思是：怎么樣，這喜糖當(dāng)然歸我啦!
我一聽，唉，完了。我沒指望了。“錯(cuò)!”老師堅(jiān)定的聲音傳進(jìn)?了我的耳朵。“不可能的。”周施怡還在作最后的'掙扎。“真的不對(duì)。”老師說。
我不敢舉手了，生怕答錯(cuò)了被大家笑話，說我好吃。再看看周圍舉手的人已經(jīng)不多了。我想。到底是幾塊呢?一塊，不可能。兩塊、六塊、八塊都不對(duì)。四塊，不吉利。五塊，是單數(shù)，不對(duì)。十塊?從來沒見過喜糖有十塊的。也許是三塊吧，也是單數(shù)，是三塊。想到這兒我勇敢地舉起了手。
“趙云。”“三塊!”我鏗鏘有力地說。老師看看我，打開了盒子，倒出喜糖，真是三塊。耶，我猜對(duì)了!我拿著巧克力蹦跳著回到座位。周施怡看著我還在嘀咕：“我明明看到是兩塊，怎么變成三塊了呢?”
課后我才了解到，盒子里的喜糖原來是兩塊，老師知道周施怡在她媽媽那兒看到了，為了增添點(diǎn)樂趣就故意又放進(jìn)去了一塊，因此，才有了剛才的“公平競(jìng)爭(zhēng)”。周施怡還在位置上不停地說：“老師太狡猾了。”
老師作文 篇4
在我很小的時(shí)候，我幼小的心中無數(shù)次地想像著我的好老師。
我幻想著我的老師是一位對(duì)同學(xué)很溫柔，而且長(zhǎng)的很漂亮：留著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)髦的卷發(fā)，有一雙會(huì)說話的大眼睛，還有一張能說會(huì)唱的櫻桃小嘴，更是一位"知心姐姐",能在我不高興的時(shí)候安慰上你幾句，高興時(shí)陪你一起笑。
哈哈！老天照顧我！----讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了！
在我五年級(jí)的時(shí)候，我夢(mèng)想的好老師就出現(xiàn)了----卓嗎老師，她走進(jìn)教室的一剎那----我驚呆了！,她就是我心中夢(mèng)想，渴望的老師啊----她有斯文的外表，會(huì)說話的大眼睛。時(shí)髦的卷發(fā)使我感到親切！甜美的聲音讓我感到溫暖！
相處了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)卓瑪老師上課很有特點(diǎn)：上課時(shí)講得有聲有色，讓我們也聽的津津有味。她善于引導(dǎo)我們大膽把心中的想法說出來
以前我膽小不敢發(fā)言，自從她來了以后，我發(fā)言的次數(shù)越來越多，每次提出問題時(shí)，膽小的我就在她的鼓勵(lì)下試著一次又一次的.發(fā)言，每次發(fā)完言她總是溫柔且肯定的稱贊我，使我忘記我的膽小。現(xiàn)在一上課我就有了想回答問題的念頭。
我現(xiàn)在很喜歡讀書，看書的原因是我想豐富我的知識(shí)能讓更多知識(shí)在課堂上發(fā)揮出來，使我的回答更加精彩，更加充實(shí)。
如今，我十分慶幸我有位這樣善解人意的，漂亮的，好老師！
她讓我愛上了圖書！愛上了語文課！
我心中的好老師我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心…
謝謝您曾經(jīng)對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！老師，您的無私奉獻(xiàn)常…
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