（通用）讀書作文
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的讀書作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書作文 篇1
我想讓每個人的底氣都來源于別人高攀不起的實力
一個人啊，獨行久了，總會有一種失落感，可他們不會表現出來，還是和同伴一起嬉笑玩樂，聊天聊地，就是從來不聊自己的心底話。于是他們表面上快樂著，靈魂上孤獨著，心里還納悶著為何別人總這樣高興呢。
自在的獨行歸于心底的安寧，安寧來自于自己真正的實力和知識的高度，萬般皆下品，唯有讀書高。是了，不讀書，人言則無以為信；不讀書，你的三觀都來自于周圍的親朋好友，甚至于連自己的.見解都隨波逐流，毫無根基。所以萬般皆下品，唯有讀書高。
有人說，讀書的風格決定你的品格，不一定完全正確，但是，讀小白文的人和讀金庸武俠的人是不一樣的，讀金庸用的人和讀川端康成的人不一樣，讀川端康城的人和讀但丁神曲的又不一樣。由此，讀小白文與但丁神曲之間便形成了一道鴻溝，其間迥異顯然可見。
同樣是讀書，而長遠來看，思想截然不同，這就是讀書與讀好書的區別所在了。嚴格意義上來講，也是嚴肅文學與網絡文學的差異。
嚴肅文學可究可考，而網絡文學也必有其存在意義。在物欲橫流的時代里，人們得無所愿，天真的情感找不到依托，沉浸在虛構幻想里，放松一下，偶爾忘記壓力，無可厚非的看起小白文。但是會一直掉進小白文里止步不前嗎？不會的，十年前我們喜歡看喜羊羊，十年后還會為了看喜羊羊而不睡覺嗎？
人成長到什么樣的年齡，思想亦隨之。
當從小白文變成老白文，又在文學的邊緣試探，那踏入嚴肅文學的行列還會遠嗎？
讀書要有所悟，所悟不必深遠，自己了于心就好。讀書也不必追求意義，世間很多事如此，當開始追求意義時，本身便失了真諦。讀書人之所以讀書，大抵是感覺書里的世界要比眼中的世界有生趣的多吧，是懷念讀書時“此心安處是吾鄉”的寧靜吧。
讀書作文 篇2
不知不覺，我愛上了讀書。外面，春雨無聲地滋潤著萬物，書，正如春雨，也悄無聲息地浸潤著我的心靈。我發現，只有書才能使我精神充實；只有書才是我身邊的超人；只有書才是洗禮我靈魂的牧師。
我愛讀書，無論是古詩文、散文、小說還是雜志，他們都同樣煥發著自己獨特的光彩，閃爍著耀眼的光芒，甚至在睡覺時，我都會夢見書中講述的情節。如果說要細細品讀，那么，我的心情會隨著故事情節而變化：我與湯姆一起高興，與簡愛一起悲傷，與魯濱遜一起振奮，與賣火柴的小女孩……
我發現讀書之趣無處不在。
讀古詩詞之趣在于韻律美，更在于風雅美。我愛惆悵之詩，“這次地，怎一個愁字了得？”處處為國家感慨，讓人即讀即入境。我也愛風趣之詩，“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。”讀著讀著就能回到童年。我更愛勵志之詩，“黃沙百戰穿金甲，不過龍門終不還。”這才有好男兒為國捐軀，視死如歸的.英雄氣概。
就這樣，古詩文像一塊磁石，吸引著我分分秒秒想去研究它，時時刻刻想去誦讀他。每每情到深處，我都情不自禁揮筆寫下心中最美的詩句；夜深了丨星星出來了丨眨巴著眼睛丨亮晶晶的丨他對我笑丨我也對他笑丨不一會丨公雞打鳴了丨咦丨我的星星去哪了？
詩歌有韻律美，散文也有意境美。
讀散文之趣在于情操美，也在于意境美。你好！飄飄灑灑的散文。你那形散而神不散的格調，與那一幅幅插圖那么和諧。鐘愛散文，酷愛朱自清，他的神秘激發我的追求，他的意境陶冶我的情操。散文，表面就是一句話，內涵，卻如《山海經》那樣高深。品讀散文，就是品讀人生。
就這樣，我讀的如癡如醉，讀到入境，讀到癡迷。我發現：書才是我真正的伴侶。這真印證了《走遍天下為書侶》這篇課文。
漫步于書之花圃，徜徉在書香之林，我終于悟出：讀書之趣無處不在。
讀書作文 篇3
“人生如逆旅，我亦是行人。”漫漫長路上，每一場相遇，終要離別，但書籍，映在我們眼中，鐫在我們心里。生活中，一場美夢，一盞淡茶，一本書籍，足矣。
再次翻開那本封塵已久的書籍。我不由得沉思。一葉孤舟，一個零星的人影，單薄而堅強。波濤起伏的海浪，錘煉著他的心。他用意志的血滴和拼搏的汗水釀成了釀漿——歷久彌香，滋潤著我干渴的靈魂。用他的熱血呼喊著：一個人可以被打敗，但永遠不會在歲月面前認輸，也永遠不會被征服！
他，是一個剛勁的老人，卻在大自然的.打磨下如此無助，如此渺小。為了捕獲一只大魚，嘔心瀝血，受盡千辛萬苦，與它搏斗，與它較量。他漂泊在外，與暴風抗衡，與鯊魚相逢。他歸泊了，他回家了，但他的魚，他的心血，只留得一片骸骨，正如他自信的心，早已不復在，碎了滿地。日子依然如舊，他依然貧窮，但他，仍然是一個勝者，戰勝了自己，戰勝了一切！
生活亦如此，似一片汪洋大海。我們，如一葉葉孤高的帆，在其中漂泊，生存……
一本書，便是一個世界，便是繽紛的生活體驗。常言道：“腹有詩書氣自華”，正如此。書中，蘊藏著濃濃的詩情畫意，文人墨客盡情揮灑筆墨豪情，贊嘆著世間的百態；書中，刻著幅幅多彩的畫卷，描摹著生活中的點點滴滴。
一個老人，一片汪洋，一點漁船，在孤獨地漂泊。人生的逆旅，我們在漂泊，漂泊于書中的美好，凄清，回味無窮……
讀書作文 篇4
我偶然看到一本叫{影響世界歷史的16本書}，感到很好奇隨手翻看，卻發現希特勒的{我的奮斗}也在里面。我看了對本書的詳細介紹。原來這本書是希特勒對自己野心的宣傳。他想統治整個世界，但給世界人民帶來了極大的災難。
希特勒原本也是一個有理想有才華的人，可是后來卻變成了一個狂熱的種族主義。他認為日耳曼民族是最優秀的，別的民族只能是他的奴隸。尤其是猶太人。他加入了納粹黨，1923年發動了慕尼黑政變，結果失敗了。他被關進監獄后，寫下了這本{我的奮斗}。這本書強烈反映了希特勒妄圖控制整個歐洲世界，挑起戰爭，統治世界的野心。具有很大的反動性和煽動性。我想這本書當時出版后就應該引起英國等國家的注意，但是由于種種原因人們忽略了。結果，希特勒當選德國元首后不久就發動了戰爭，英國等國家一味的逃避戰爭，最終引起了第二次世界大戰，給世界帶來極大災難。只要人們當時仔細研究這本書，就會防范德國，可能就不會發生第二次世界大戰。這正是一個很大的`教訓。一個沉重的教訓。
雖然這本書最后隨著希特勒的自殺和納粹第三帝國一起落入歷史的塵埃中，但這本書作為歷史文獻的意義是很重大的。曾有人這樣評價這本書：我的奮斗是二十世紀的一本極其重要的書，它從1933年至二次世界大戰結束一直主宰納粹第三帝國的政治，我的奮斗里，每一個字，使125人喪失了生命；每一頁，使4700人喪失了生命：每一章，平均使120萬人喪失了生命。沒想到一本書也能帶來這么大的災難，真令人驚恐啊！
讀書作文 篇5
大好，我叫張藝杰，馬上要十二歲了，屬鼠。
烏黑光亮的頭發，一雙黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的，不大不小的鼻子下，有一張能說會道的櫻桃小嘴，這就是我的.長相。
我打，喜歡彈鋼琴，也喜歡。一說到讀書，我的腦海里就浮現出許多的書：《》《》《》它們就像刻在我的腦子里，一直都忘不掉。
記得有一次，我們馬上要放學了，卻把周末的試卷，發了下來。試卷上全是課外題！我最喜歡這種題，因為我又可以閱讀啦！我像一匹餓狼一樣，貪婪地讀著。
讀著，讀著，突然聽到一聲：張藝杰，你走不走了？我突然醒了過來：放學了？
當然了，我看你是不想回家了吧！既然不想回家，那就和我們一起掃地吧。他笑著說。
你放心，我會回家的。地，我就不掃了，你必須等我把這篇散文讀完。剛一說完，我就又開始讀了起來。
你再不走，我就把你記到黑板上！
知道了。我雖這樣說，但還是絲毫未動。
十！九！八！三！二！剛喊到一，我就扯著卷子飛快地跑出了教室，但我還在邊走邊看。走到校門，我正好讀完。突然覺得有什么東西沒拿，啊！書包忘拿了！我趕緊跑向教室。
這不是張藝杰嗎？怎么，忘拿你的蝸牛殼了？掃地的人都哈哈大笑起來。
可不是嗎？也不知是哪個蒼蠅在那兒亂叫，弄得我連殼都忘拿了。沒法，我看的書比他多。
我想當一名作家，用文字去感化人心，讓人們看到世界的美。
這就是愛看書的我，你們喜歡我嗎？
讀書作文 篇6
在我很小的時候，每當我入睡前，爸爸總會拿著書給我講故事。在美麗、動聽的故事里，我進入了夢鄉。從那時起，書就走進了我的生活，而讀書也成為我生活中不可或缺的一件事，這種樂趣伴隨著我漸漸長大。
我讀的書越來越多，看書的興趣越來越濃。每個星期我都會看書，什么《成語故事》、《寓言故事》、《十萬個為什么》……每當讀到書中的好詞好句，我都會陶醉其中。后來在老師的指導下我學會了摘錄，學會了時常溫習。現在，每每寫作文時，那些積累在腦海里的優美詞句就會閃現在我的腦海中，讓我感受到了讀書的快樂。
讀書讓我學到了許多方面的知識，還使我明白了什么是真，什么是假；什么是美，什么是丑；什么叫善，什么叫惡……讀書增長了我的'知識，開闊了我的眼界，讓我領悟到了“讀萬卷書如行萬里路”的真諦。未來的我定會乘著“書”船，向知識的彼岸破浪遠航！
讀書作文 篇7
讀書，是起航輪船的發動機;讀書，是照亮成才之路的燈塔;讀書，是成就夢想的前提。“讀萬卷書，行萬里路”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“書籍是人類進步的`階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。沒錯，讀書確實讓我增長了見識，讓我明白了真理，讓我學會了成長。
我讀過的許多中外名著使我銘記在心：《小氣財神》讓我明白了做人要大度寬容;《魯濱遜漂流記》讓我學會了在野外生存的技巧和要擁有強烈的求生欲望;《湯姆·索亞歷險記》讓我懂得了要勇敢、堅強和有冒險精神;《林家鋪子》讓我感受到了舊社會的罪惡和要好好學習，讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛;《西游記》讓我看到了孫悟空在西天取經路上的堅強不屈，在打妖魔鬼怪時的英勇智慧，在保護唐僧時的堅定意志……
讀書成就夢想。古代文學家司馬遷正是因為翻閱了成千上萬本書，受了很大的折磨，才實現了用《史記》記錄歷史的夢想;政治家毛澤東正是因為愛讀書、多讀書、讀好書，才實現了建立新中國的夢想;當代文學家莫言正是因為經常徜徉在浩瀚的書海里，才實現了獲得中國人從沒有獲得過的諾貝爾文學獎的夢想。
讀書成就夢想。這句話如果細細品味，會覺得這句話非常富有深意。《三字經》中有這么一句：“子不學，非所宜。幼不學，老何為?”意思大概是：在年少時不學習、不讀書，等老了以后能干什么?讀書是我們人生中必不可少的部分。如果小時候不好好讀書，不好好學習，長大后就不會干成大事，甚至一事無成。也許現在我們都不明白，但是在將來，我們總有一天會懂得：讀書成就人才，讀書成就信念，讀書成就夢想。
讀書作文 篇8
一提到讀書，我腦子里首先浮現出的是一系列名言，如“書籍是人類進步的階梯”，“讀一本好書，就猶如和一個高尚的人談話”，“讀書破萬卷，下筆如有神”等等。回味我的讀書經歷，卻如翻倒五味瓶，百感交集。
小學低年級時，我最喜歡童話書。記著母親買過《帶？的故事》、《知識童話精選》、《安徒生童話集》之類的。里面的具體內容已經模糊不清了，但有些記憶殘片值得玩味。母親工作忙，周六、周日也加班給學生上課。每次臨走前，她都把我家六個小方凳排好，說：“好孩子這是你的書。媽媽去給我的大朋友講故事，你給你的小朋友講故事。咱們比比看誰講得好。”看看她一臉無奈的樣子，我似懂非懂的點點頭。那些小方凳成了我一個個乖巧聽話的“學生”，默默傾聽著我斷斷續續、瞎編亂蒙的故事。慢慢地，我竟然有了當一名科幻小說家的念頭。童話故事一直是我的最愛，她短小精悍，引人入勝，為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，我獲得更多的是表達自己的快樂和無拘束。五六年級的時候，我的作文沒有多大起色，母親買來了一些諸如《感動小學生的100個故事》之類的書。我還停留在幻想的年齡，對這些說教的東西興趣不大。為了幫助我閱讀，她不僅在書上圈點勾畫，而且每次去上課都要布置一個任務：必須在她回來時能復述里面的一篇文章。現在想想，我記住了一些很有意義的故事，知道周總理為中華之崛起而讀書，知道匡衡鑿壁借光，可在當時，我卻一邊埋怨著媽媽，一邊恨著那些故事書，一邊極不情愿的復述著里面的一篇篇文章。原來沒有興趣的時候連讀書都是酸澀的，甚至是痛苦的。
真正喜歡上閱讀應該是上初中以后。這時候，讀書不再是應付母親檢查的手段，而變成我學習生活難以分割的一部分。書仿佛變成了我的食物，沒有書，我的心中便沒有了著落。我看書常常廢寢忘食，大人是借酒澆愁，我卻借書澆愁，悶悶不樂的時候，我就看書，因為只有書才能帶給我快樂。那薄薄的故事書也變成一本本厚厚的世界名著。閱讀能力提高了，我從書中知道了很多現實生活中沒有的東西。高爾基的《童年》讓我了解到了俄國沙皇統治的黑暗，了解到了一代文學大師高爾基的童年生活；《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中主人公保爾·柯察金那種堅強的意志深深打動了我，教育我要在困難面前樹立信心。我知道了心靈美的可貴。當我拿到夢寐以求的《巴黎圣母院》時，就不可自拔的愛上《巴黎圣母院》中的那個丑陋的敲鐘人，他為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎獻出自己寶貴的生命。我在書的海洋中憧憬著自己的未來。我記著簡愛曾經說過：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會經由墓地，平等的跪在上帝面前一樣。”她永不停歇地追求的精神，感染著我，催促著我追求自己的夢想，絕不拋棄，不放棄。
當有了選擇書籍的能力，我不再局限于讀名著，也涉獵一些快餐文學。我迷上了《意林》，拿到就看，因為我知道這是一本好書。它能幫助我豐富生活，讓我體會到生命的真諦；它能開闊我知識的.視野，為我打開知識的大門。我迷上了《時文選萃》。在《時文選粹》中，我能夠感悟生命，感悟親情，領略到讀書的真諦。《父母的能與不能》告訴我，親人只能夠給予你幫助，但卻不能改變自己的看法。父母不是一生都在身邊，凡事都只能夠靠自己；《品味幸福》告訴我，只要我們有一顆細細品味幸福的心，幸福自然會縈繞在你我身旁……
我在老師的指導下養成了“不動筆墨不讀書”的習慣。每讀一本，我都會摘抄書上的好詞，好句，有空拿出來看看，久而久之，就爛熟于胸了。因此，我的作文水平也有所提高，學習也有了自信。這時的書成了我的好朋友，歷久而情誼彌深。
有好書相伴，我的學習不再枯燥，我們的人生旅途也不再孤單。當我捧起書籍，會暫時忘掉生活中的憂傷，和安妮一起在綠屋玩耍，隨魯賓遜在荒島上生活；伴著海明威的腳步去陪伴著老人釣魚，在風浪中搏擊強敵；與苦兒雷米一起，過著風餐露宿、四處流浪的賣藝生涯；……羅曼羅蘭說過：“和書籍生活在一起，你永遠也不會嘆氣。”書中的萬千世界，帶你去遨游神圣的古木林，尋找野人的蹤跡，一路都包含著歷史的氣味；帶你去到古埃及，看看木乃伊是如何制成的……
書教會我規矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責任、感恩，讓我體會到百味人生。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，無論何時何地，那充滿墨香的書一定會與我如影相隨，書中那些圣潔的心靈一定如清泉般蕩滌我的心肺。
讀書作文 篇9
最近，我迷上一本書，名叫《假如給我三天光明》。我一直被文中那位不屈不撓的女子海倫·凱勒所感動著，更被深深地震撼了。
海倫·凱勒在很小的時候，便被一場大病奪去了聽力和視力，長期的黑暗令她孤獨和寂寞，所以養成了脾氣暴躁的壞習慣。在海倫·凱勒七歲時，父母為海倫·凱勒找到了一位老師，她就是安妮·莎莉文。這位老師成為了海倫·凱勒新生活的引導者。當然，在安妮·莎莉文老師的幫助和她自己的不懈努力下，海倫·凱勒一步步認識了周圍的世界，成為了盲聾人中最杰出的.人。
這個又聾又盲的女孩，經過多年的奮斗和努力，她已遠遠超過我們這些正常人。現在，她不僅掌握了書面語言，還學會了說話，更令人驚嘆的是，她竟考上全球頂尖的學府哈佛大學。我不僅對這位女子連連贊嘆。在這背后，她又是花了多少心血，經過了多少艱巨的困難和無比刻苦的努力啊！
再看看我們身邊吧。大多數人生活在網絡的虛擬世界中。每當我坐火車時，便看到一排排的“低頭族”，拿著手機，兩眼無神，垂頭喪氣。再看看自己全身都是壞習慣，沒有毅力。
也許，在我們成為盲人之后，才能更加珍惜時光。海倫·凱勒的努力，對命運的抗爭以及她的奮斗，都是令人應該學習的。我立志要以她為榜樣，多看些書，努力學習，積極向上，做一個對社會有用的人。
讀書作文 篇10
妹妹曾經問我，讀書是為了什么呢？我想了一想，告訴妹妹說，是為了更好的做人。
對了，讀書就是為了更好的做人，做一個有文化、有品德的人！
古往今來，古代中國人民就一直追求“知書達理”，讀書、學知識，就是明事理，解決那些“世界觀人生觀價值觀”問題，根本就是“做人”。
孔子可謂是讀書人的鼻祖、萬世師表，他也曾自稱“十五而志于學”，十五，豆蔻年華，不斷用書籍文化熏陶自己，目的就是為了讓自己成為一個有文化、品德高尚的人。
“做人”的最高境界是“正氣”。孟子說：“吾善養浩然之氣”，這是他做人的原則，“浩然之氣”，實質就是“正氣”，而有此正氣的`人，放眼古今，又有幾人？而想要這般“正氣”，“讀書”是唯一途徑。
讀書人的風骨和氣節是人生的最強音，文天祥曾賦：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，柔弱書生是中華文化的脊柱。古代的那些大文學家，大都落了個凄慘下場，不是因為他們不會做人，而是因為他們太會做人了。面對榮華富貴，他們坦坦蕩蕩、兩袖清風；面對威迫利用，他們從從容容，恪盡職守。
而思及宋朝惡臣秦檜，他也曾寒窗數載，高中狀元，文采不輸世家名人，卻在不經意間，忘了如何“做人”，而導致如今的秦姓人民，心中仍是忐忑不安。
“讀書”思“做人”。
讀書志在立身。明代的楊時，為解決讀書時的疑惑，頂著風雪，立在門前等待午睡的先生。古人讀書，不惟求知，重在立身，做一個真正的讀書人。
“書行天下者，自是腹有詩書氣自華”，但我們還應該知道一點，“積累知識”和“塑造人格”或者是不容分割的，但又絕不能相互取而代之的。讀書能使我們博學，但這只是一種追求，而不是根本，唯有“做人”，才是“讀書”的根本，“讀書”就是為了“做人”，為了做一個有文化、有品德的人。
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