老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
她個(gè)子中等，有著一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)梢微微卷起，一看就知道是位追求美麗的時(shí)尚“女王”。你看她親切的面孔上鑲著一雙水靈靈的大眼睛，帶著責(zé)任的光芒，我喜歡看她的眼睛，因?yàn)樗难劬?huì)說(shuō)話(huà)！我還喜歡她那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，因?yàn)樗恳淮沃v話(huà)時(shí)都那么條條有理、滔滔不絕……你們猜出她是誰(shuí)嗎？哈哈！她就是我的語(yǔ)文老師——董老師。
我很喜歡上董老師的課，為什么呢？下面，我就說(shuō)一說(shuō)吧！
“叮叮叮，叮叮叮”，上課鈴聲剛響，我們?cè)诎喔刹康膸ьI(lǐng)下背起古詩(shī)《鳥(niǎo)鳴澗》和《暮江吟》，正當(dāng)我們背得起勁時(shí)，董老師穿著漂亮的連衣裙，像一只美麗的'花蝴蝶“飛”到了教室門(mén)口，傾聽(tīng)我們的朗誦，她捧著語(yǔ)文書(shū)輕輕地走進(jìn)來(lái)，我期待的語(yǔ)文課開(kāi)始了。
今天上的是《走月亮》，老師先讓我們認(rèn)真閱讀了一遍課文，把不理解的字、詞語(yǔ)在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)，然后由學(xué)生提出問(wèn)題，共同解決。她還給我們講了課文大意，最后對(duì)文章的片段給我們進(jìn)行分析、朗讀，讓我們深深感受到“我”與阿媽濃濃的親情……好美的“走月亮”呀！一轉(zhuǎn)眼工夫，鈴聲響了，我們依然沉浸在“美麗的夜色”中。噓，我告訴你們一個(gè)小秘密，董老師好像有魔法呢！是什么呢？你可聽(tīng)好了，因?yàn)闊o(wú)論她上哪一節(jié)課，都會(huì)讓我們很快樂(lè)，哪怕你難過(guò)了，也會(huì)從悲傷里走出來(lái)！
董老師，我從心里喜歡您，喜歡您的微笑，喜歡您的舉止，喜歡您的眼神，您陪伴了我四年，其實(shí)，我一直想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦啦！”我經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)我的董老師是一位天使，一位美麗的天使！
董老師，您像辛勤的園丁，日復(fù)一日地照料我們；您像廣闊的大海，讓我們?cè)诶锩孀杂傻赜蝸?lái)游去；您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們成長(zhǎng)的道路……
老師，謝謝您！
老師作文 篇2
我有一個(gè)好老師，她就是我們的教語(yǔ)文的劉老師。她在我們讀二年級(jí)時(shí)來(lái)到我們班教我們語(yǔ)文。剛到時(shí)，我還有點(diǎn)不習(xí)慣，因?yàn)閷?duì)她不很了解。隨著朝夕相處，我漸漸地喜歡上了她。
劉老師高高的個(gè)子，圓圓的臉上有著一雙清澈明亮的大眼睛，看起來(lái)非常有氣質(zhì)、有學(xué)問(wèn)。
劉老師講課很有趣。課堂上，她總是微笑而有耐心地給我們講課。每當(dāng)劉老師讀書(shū)時(shí)，我們都會(huì)不禁捂著嘴笑。那是因?yàn)槔蠋熥x書(shū)非常像演戲，表情很豐富，語(yǔ)氣也隨著課文內(nèi)容時(shí)而舒緩、時(shí)而激情。她的眉毛、眼睛、嘴巴全都在跳舞一樣。在劉老師的`熏陶下，我們班雨后春筍似的冒出了許多讀書(shū)高手，以前一讀書(shū)就像念經(jīng)的“小和尚”再也看不見(jiàn)了。
劉老師有時(shí)候?qū)ξ覀兒車(chē)?yán)厲。記得一次下課時(shí)，一位頑皮的同學(xué)在走廊上飛跑，差一點(diǎn)把另外一個(gè)同學(xué)撞倒了。正好劉老師經(jīng)過(guò)這里，發(fā)現(xiàn)情況后，立即制止了那位同學(xué)的不文明行為，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并嚴(yán)肅地給他和圍觀的同學(xué)講了安全的重要性。那表情看上去現(xiàn)在想起來(lái)都讓人害怕。
可劉老師時(shí)候又很溫柔。記得上個(gè)月我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)去“毛毛蟲(chóng)生態(tài)園”參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，那天，天空中正下著小雨，因?yàn)槭寝r(nóng)場(chǎng)，所以有些路面比較泥濘。我們?nèi)嗤瑢W(xué)走在去蘭花園種植蘭花的小路上，劉老師一邊走一邊和顏悅色地對(duì)我們說(shuō)：“大家把雨衣穿好，這段路比較滑，不要走路邊上，走中間，走慢一點(diǎn)，注意安全。”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很奇怪，為什么劉老師今天又這么溫柔呢?
我現(xiàn)在終于明白了，劉老師嚴(yán)厲也好，溫柔也好，都是她對(duì)我們的無(wú)比關(guān)愛(ài)。我喜歡讓我們既害怕又喜歡的劉老師!
老師作文 篇3
在我的記憶中，有許多老師教導(dǎo)過(guò)我。可是，令我印象最深的還是那位大姐姐般的老師——陳老師。她是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。陳老師個(gè)子不高，瘦瘦的，留著一頭烏黑的齊耳短發(fā)，顯得十分精神。一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛水汪汪的，好似兩顆亮閃閃的黑珍珠。她的口才很好，一張紅紅的嘴巴能說(shuō)會(huì)道，一笑起來(lái)就露出整齊的白牙齒，真漂亮！
她不僅口才好，而且是一個(gè)真正關(guān)心我們的.人。有一次自修課上，大家正在聚精會(huì)神地做作業(yè)，陳老師則在批改作業(yè)。忽然，王晨煒大叫一聲：“啊，范逸靈流鼻血了！”大家不約而同地放下筆，目光紛紛投到了范逸靈身上。只見(jiàn)范逸靈用手捂著鼻子和嘴巴，一副不知所措的樣子。陳老師聽(tīng)了，趕忙放下筆，立刻站起來(lái)，三步并作兩步地走到范逸靈身邊。只見(jiàn)她彎下腰來(lái)，把范逸靈捂著鼻子和嘴巴的手輕輕拿開(kāi)，把頭湊上前去，仔細(xì)地觀察了一番范逸靈的鼻子，柔聲說(shuō)：“你是左邊的鼻孔流血了，趕快把你的右手抬起來(lái)。”范逸靈聽(tīng)了，快速地把右手抬了起來(lái)，也不那么害怕了。這時(shí)，王晨煒遞過(guò)來(lái)一張餐巾紙，陳老師接過(guò)來(lái)，展開(kāi)后快速地撕下一小條，麻利地卷成一小團(tuán)，小心翼翼地塞進(jìn)范逸靈流血的鼻孔里，又用別外半張紙輕輕地擦掉了范逸靈臉上和嘴上的血跡，并笑著安慰她說(shuō)：“別擔(dān)心，一會(huì)兒血就會(huì)止住的。”大家這才松了一口氣。我忽然覺(jué)得陳老師不像是老師倒像一個(gè)大姐姐。
陳老師不僅很關(guān)心我們，對(duì)我們要求也很?chē)?yán)格。記得有一次，上課鈴響了，可我們還在吵鬧，陳老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，但我內(nèi)心感到她是真的為我們擔(dān)心，為我們著急。她是狠鐵不成鋼啊！
這就是陳老師——一位大姐姐般的老師，我真想叫她一聲“姐姐”呀！她對(duì)我們的恩情我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷！
老師作文 篇4
今天剛上課，張老師對(duì)我們說(shuō)：“今天，我給你們變個(gè)魔術(shù)。”這時(shí)，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想張老師要變什么魔術(shù)呢？有人想張老師不會(huì)是要變大變活人吧？還有人想這不會(huì)就是張老師送給我們的“六一”禮物吧。
魔術(shù)開(kāi)始了，張老師先”約法三章”。我定睛一看，開(kāi)始還沒(méi)什么，到后來(lái)才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術(shù)時(shí)，不能說(shuō)話(huà)；無(wú)論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來(lái)；不要干擾老師做魔術(shù)。
之后，張老師還要選出一個(gè)幫手。一開(kāi)始，大家全部踴躍舉手。但是張老師卻說(shuō)：“男生的手全部放下吧。”我知道這是為什么，因?yàn)橐粋�(gè)男魔術(shù)師總不會(huì)帶一個(gè)男幫手的！
魔術(shù)真正開(kāi)始了。張老師把藏在椅子后面的材料拿出來(lái)了：半瓶水、兩個(gè)一次性杯子。張老師先往水杯里倒了點(diǎn)水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點(diǎn)，再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢，其實(shí)魔術(shù)才剛剛開(kāi)始呢！
張老師往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對(duì)助手說(shuō)：“等會(huì)兒，你向里轉(zhuǎn)，我向外轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)得太快。”接下來(lái)，二位魔術(shù)師就開(kāi)始轉(zhuǎn)了。結(jié)果，張老師一離開(kāi)助手的視線(xiàn)就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。
轉(zhuǎn)完后，張老師問(wèn)助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說(shuō)：“還有！”張老師又說(shuō)：“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎？”助手說(shuō)：“還在！”張老師聽(tīng)助手說(shuō)完，就把頭上水杯拿下來(lái)，一下子倒了過(guò)來(lái)。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒(méi)有了！因?yàn)樗锏乃缇捅粡埨蠋熗低档睾韧炅耍?/p>
然后，張老師拿下助手的水杯，問(wèn)助手：“你的爸爸脾氣好嗎？如果水杯里的水還在，澆在你的頭上，你爸爸會(huì)不會(huì)來(lái)打我？”助手說(shuō)：“我爸爸脾氣好……”沒(méi)等助手說(shuō)完，張老師就把水杯倒扣在助手的頭上。奇跡發(fā)生了，水杯里居然一滴水都沒(méi)有了！同學(xué)們頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，都在七嘴八舌地討論水去哪里了呢？水怎么可能憑空消失呢？是不是原先根本沒(méi)有將水倒在水杯里呢？水杯里難道有機(jī)關(guān)嗎？真的好神奇噢……
我對(duì)這個(gè)神奇的現(xiàn)象展開(kāi)了思考：是不是助手趁張老師喝水吸引我們的'注意力時(shí)，也偷偷地把水喝掉了呢？是不是水杯里墊了層海綿將水吸干了呢……
神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律，需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因?yàn)槲蚁嘈牛g(shù)總是人編出來(lái)的，展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像，本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，我們就能解開(kāi)魔術(shù)的奧秘！
今天這個(gè)魔術(shù)，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！
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