老師的作文
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
老師的作文 篇1
有人說，老師就像媽媽，我就很幸運地遇見了一位像媽媽一樣的老師。她就是我的班主任——許老師。轉(zhuǎn)眼間，我就從一個一無所知的小女孩變成了一個即將升入初中的大姑娘了，在我成長的足跡中，包含著許老師無微不至的關(guān)懷和無限的期盼。
還記得剛進校園的時候，我還是一個靦腆、害羞的小女孩，說話都不敢特別大聲。正巧學校組織了一次講故事大賽，熊老師決定把這個鍛煉膽量的機會給我。講故事首先就是要選題材，熊老師精心地在網(wǎng)上找到了適合我講的故事——換膽記。
題材定下之后，每天許老師都把我叫到辦公室，耐心地陪著我背稿子，教我怎樣將故事語氣的抑揚頓挫處理好，怎樣更有感**彩的講述這個故事。同時，為了鍛煉我的膽量，許老師又費心地帶我到各個班級去試講、演出，讓同學們以及其他老師幫我提一些建議，也讓我鍛煉一下膽量。就這樣，我的膽子越來越大，漸漸地不怎么緊張了。但許老師總覺得還差點什么，為了讓我更完美的演出，于是，她在網(wǎng)上精心為我挑選了兩件道具。
表演當天，我站在舞臺上，看著黑壓壓的.一片人群，還是克制不住的有些緊張，但我望了望臺下的許老師，只見她用滿懷信心以及鼓勵的眼神望著我，那眼神似乎在說：“加油，相信你能行的！”我的心里頓時松弛了下來，像找到了勇氣似的，繪聲繪色地完成了這次演講。
通過這次演講，我的膽子就像故事的題目一樣，變大了許多，許老師對我的鼓勵，也讓我自信了許多。這件事兒過去了這么久了，我還記憶猶新。
還有一次，我得了結(jié)膜炎，眼睛里有一個小小的紅血塊，看上去確實有一些嚇人。但醫(yī)生說了，是不會傳染的，只能等他慢慢恢復。
我去上學時，同學們都用異樣的眼光看我，休息時也沒有同學愿意和我一起玩，都害怕我把病傳染開來。做早操時，同學們都離我老遠，我實在是忍受不住同學們的排斥，默默地抽泣起來。許老師見了，一把將我摟在懷里，小聲地問：“怎么啦？”我沒回答，她見同學們都離我特別遠，又看看我紅紅的眼睛，大概猜出了一些幾分，她擦去我眼角的淚水，安慰我說：“別哭了，再哭就不漂亮了。”然后對我們?nèi)嗾f：“她這個結(jié)膜炎不傳染。我們一個班，就像一個大家庭，要互相幫助，互相關(guān)心，決不能因為別人得了什么病，就排擠別人！”聽了這些話，我感受到了一陣溫暖，就像得到了媽媽的愛撫一樣，心中流過一股暖流。
許老師，三尺講臺見證了您的辛苦，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀！不管明天怎樣，還是從心底里說聲：“謝謝你，許媽媽！”
老師的作文 篇2
時間過得可真快，轉(zhuǎn)眼間，我升到了五年級了，教過我的老師有許多，有和藹的；有親切的；有幽默的；還有深情的。
我就講位最深情的老師吧！那當然就是我們現(xiàn)在的語文任課老師——連老師，連老師讀課文非常有感情，而且教我們也非常的認真，連老師最厲害的就是作文了。
連老師讀書時真是出神入化呀！記得今年開學的第一天，我們學的第一課是《竊讀記》老師叫我們?nèi)w同學朗誦一遍，可我們卻朗誦得一點感情都沒有，連老師聽了對我們說：“你們也聽聽我是怎樣朗讀的。”說完他便讀起來，“轉(zhuǎn)過街角，看見飯店的招牌……”連老師一直有感情的讀著，有時聲音小小的漸漸的有大了起來，我被連老師這有感情的朗讀吸引住了，漸漸的'我的眼前出現(xiàn)了一幅畫，仿佛我就是那位小女孩仿佛我正在看著一本有趣的書，我似乎在做夢。不久，老師讀完了，我也從“夢”中醒來了，連老師讀的可真好！
還有，一次，我們正要寫一篇名字叫，《我美麗的校園》時，我就想：寫校園呀！多平凡的事物呀，可是要怎樣才能寫好呢？我正苦惱著。這時連老師開始教導我們了，他說：“寫這篇作文可以有好幾個參考點，有新教學樓，操場、花壇還可以寫雕塑，空中花園呀！比如像我這樣寫……”連老師繼續(xù)往下講了下去，這可真是出口成章呀！真厲害，我得向連老師好好學習一下。
我想對連老師說：“您像一根蠟燭，把所有的火光和溫暖都給了我們，自己卻只剩下了一堆蠟油，感謝您，您辛苦了！
老師的作文 篇3
尊敬的王老師：
您好!
現(xiàn)在我每天心情都不好，我不知道這是為什么。找不到原因，我感到能力再來斷的下降。現(xiàn)在我感到我沒有時間來學習，每天晚上都是一點睡覺，我不知道我還能堅持多久。我知道現(xiàn)在這一切在考驗著我，每天繁重的工作壓著我，讓我每天累，但是我不知道今天這一切是為什么。現(xiàn)在我所寫的文章不好，達不到發(fā)表的水平，我認為這就是沒有上大學的原因吧。身邊的寫作的人不多，而寫的好的都是在外很久的，他們出來最少也是在五年以上。而我才出來，對這個社會不了解不知道寫什么樣的文章。他們寫作是為了廠里寫，而我寫作是為了自己服務。我想怎么寫就怎么寫，我想我可能是發(fā)表文章在雜志一最早的`一個人吧，因為我現(xiàn)在己發(fā)了兩篇，我感到這就是成功。現(xiàn)在我又在創(chuàng)作小說，他們沒有人能寫出長達十萬字的小說，而我卻能。
我常常愛在一個地方去，總是望著景物，在A棟樓上，我經(jīng)常去望，寫出了兩文。我每次到一個地方就會對一些景物產(chǎn)生感覺，我總看看的久了就寫成文章了。
我在這里沒有追求女人，我習慣了一個人的生活。走在路上看到別人成雙成對，我仍認為我是最純潔的人，我仍單身，不像他們把時間浪費在追求女人身上，每次用偉大事業(yè)來說服自己。以事業(yè)為資本，文學是我最高的追求。他們就是每天上網(wǎng)，打麻將，吃飯逛街，而我要把時間用在事業(yè)上。
我總是用筆記下，這邊的景物。這里的老師對我很好，尤其是我的文學老師，他總是給予我鼓勵。我現(xiàn)在正在學習平面廣告設(shè)計，等到學完后我決定停下來好好的寫作，寫小說要費大量的時間。
我所作的工作是洗藥水，現(xiàn)在可以這樣說我的事業(yè)己進入順境。剛來時人家都把我罵死了，現(xiàn)在我做事是做的好，沒有人敢罵我，我做事現(xiàn)在是線上最快的，做的也是最好的，在這里生活了十九年沒有受過的話都在這里受了，但是能力卻提高了。我明白這是每個人必須要經(jīng)歷的。
現(xiàn)在我要抓緊時間把小說寫完，我想重新進廠，只有寫完了小說才能重新進廠。
好了，老師，夜己深了，我不多說了，說的有一些煩望你見諒。
祝，工作順利。
老師的作文 篇4
我有一位語文張老師。她和藹可親，有一雙會說話的大眼睛，在她的課堂上我們都喜歡發(fā)言。
我們回答問題時她總會頻頻點頭，水汪汪的大眼睛閃爍著不一樣的光芒，并告訴我們：“好！”，給予我們鼓勵和肯定。
有一次，張老師提了一個問題讓同學們回答，有一位同學回答的非常精彩，讓我們都贊嘆不已，我們都對他投出了佩服的目光。張老師非常肯定地點點頭，“好！”標準的三聲，水汪汪的大眼睛一下子亮了，洋溢著贊賞的光芒。還有一位同學回答的不是很好，但張老師也微笑著點點頭，原本閃亮亮的大眼睛一下子瞇成了一條彎彎的縫，“好！”這個好字拉的有點長，并鼓勵他再想一想，也聽聽其他同學怎么說，最后會找到更好的答案。又有一位同學也回答了這個問題，我們都覺得他說得牛唇不對馬嘴，我們都搖頭并立刻舉手，覺得自己能回答的更好。但張老師依然點點頭，大眼睛里閃過了一絲光亮，“好！”斬釘截鐵，聲調(diào)卻似乎輕了一點，既肯定又溫柔，我們知道那是張老師對那位同學的鼓勵和能主動回答問題的肯定。這讓同學們都有了回答問題的信心與勇氣，讓我們回答得更好，更加精彩！如果回答得不好，也可以繼續(xù)努力，即便回答的不對，也可以及時改正，總能找到更好的自己！我也回答了這個問題，也看到了張老師笑盈盈的大眼睛和微笑的.點頭。
我們的語文老師——張老師，她對我們包容理解，給予我們肯定和鼓勵，讓我們有了更多的信心和勇氣。我想以后我遇到困難時，會想起張老師的大眼睛，和對我們微笑著點頭的樣子，一定會鼓足勇氣，做一個更好的自己！
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