寫老師的作文大全【2篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文，歡迎大家分享。
寫老師的作文1
其實趙老師并不是從一年級開始教我們的，她是三年前轉來教我們班的，初見時她和現在差不多，一頭烏黑水亮的秀發(fā)被精明干練的束在頭后，一身及膝長裙，一雙短跟的涼鞋，一副斯斯文文的眼鏡架在鼻梁上，透過鏡片可以看見她那雙清澈見底的眼睛，只見她當時笑瞇瞇地走上講臺，經過簡短的自我介紹后就開始給我們上第一堂課，她用她那能說會道的嘴把我們的枯燥的課文變得栩栩如生，把我們全都迷住了，從此上語文課我們每個人都很認真。
上了五六年級后，趙老師對我們開始嚴格了起來。我們真正見識到了老師“可怕”的一面，只要哪個地方做不好，趙老師就走上講臺“唰唰”一百分沒了，要是哪個同學再不認真聽課的話，“唰唰”一百又沒了，讀書沒精神的話，“唰唰”一百再沒了，所以，我們上語文課時總是大氣都不敢出，靜得連一根針掉下來都聽得見，哪位仁兄敢在我們班的語文課上睡覺的話一定會死得很慘，不知不覺，我們班的語文成績就提上去了。趙老師可怕的一面還不在這，更可怕的是她抓住了我們班同學的“命門”——體育課!每臨體育課之前她總會布置一堆的學習任務，要么背書要么默寫，反正只有一個條件，背的完你就走，不然就別想出這個門。為了我們“可愛”的體育課，同學們領到任務后回家就狂背、完成任務，第二天一個字也不少的背或默了出來，把我們班的效率提高了一截，現在看到別班同學比山還重的.學習任務，我們還真應該感謝趙老師嘞，要不是她那么嚴格的要求我們，我們說不定比別班的同學們害慘哩! 趙老師雖然對我們很嚴格，但大多數時候還是很和藹可親的，總是笑瞇瞇的，不過注意一下，是大多數，要是真的惹著她了，后果真的很嚴重!瞧!又有一個家伙因為沒寫完作業(yè)正被她逮著罵呢，我們不禁對那位“壯士”產生了深深的同情，不過轉念一想，老師罵他也是為了他好啊，要是繼續(xù)這樣的話他真的會退步的。
當然，人都有兩面，趙老師有嚴格的一面就會有慈祥親切的一面，上次我們學校舉行�；@球比賽時，老師也和我們一起去觀賽，當我們班進球時，她也像我們一樣高高的跳起，一起大聲地喊“加油”，和我們笑成一團，而當隊員們不慎失利被對方領先時，趙老師總是會對他們說：“沒事的，下一場我們一起加油!勝敗乃兵家常事嘛，不要在意啊!”像一個媽媽一樣為他們倒水、遞毛巾擦汗：而當我們一些同學也包括我自己在考試中考砸時，趙老師也不會責怪我們，而是鼓勵我們不要灰心，好好復習，爭取下次考好，她總是很包容我們，所以，在我們心中，趙老師是一位嚴母的形象，既嚴厲又慈祥。
寫老師的作文2
初一的老師和小學的老師不同了，初一的老師各有各的性格。比如我們的社會楊老師，我們一聽到我們感興趣的事情就嘰里呱啦的講起話來了，起初聲音還很輕，越到后面越吵，楊老師就和藹的說：“我到外面去喝茶了?”班里頓時鴉雀無聲。但我這次要講的不是楊老師而是我們的班主任兼科學老師余老師。
余老師個子不高，體形微胖，臉紅紅的'，高高的鼻梁上架著一副沉重的眼鏡。余老師是一個很愛笑的老師，每次宣布什么事情時，總是笑一笑，我們抱怨或高興討論時，他也是在笑，他笑時總是露出兩個小酒窩。上科學課，到做實驗或精彩的時候他總是在笑，然后給我們講解知識。我們班陸同學上課很愛開小差，余老師火眼金睛看到了陸同學在開小差，于是就對他說：“陸同學，你又開小差了!”接著又委婉的對他說：“悟空，你在這樣下去為師就要對你使用緊箍咒了!”我們班里人笑地前俯后仰，陸同學也吸取了教訓。(因為陸同學總是稱自己為大神，所以有了悟空這個稱號)運動會時，我們學校舉行接力賽，我們一開始很多人掉了棒，結束時到了最后一名，余老師不僅沒有批評那些掉棒的學生，而是在那里笑，邊笑邊對我們說：“最后一名不要緊，重在參與，所謂失敗乃成功之母，我們這次雖然失敗了但下次就會成功的!”說完我們同學好像來了一股勁，為下次接力賽做準備。
但是每個老師都有嚴厲的一面。這一天，天上打著雷，地上也“打著雷”，是誰在“打雷”呢?原來是余老師，“都說了這道題是這么做的，有幾位同學還是不聽，我上課都講了好幾遍了，這次做錯的人把題目抄十遍!”隆隆!余老師剛說完，老天爺像是余老師的知音一樣，打了幾聲雷，那一天，好像世界沒有空氣了，我們大家都不敢說一句話，生怕余老師發(fā)火。從那天開始，我們就再也不敢上課不認真聽了，認真聽課認真記筆記。剛開學時老師說過不能大喊大叫，小周不聽一回到班里就大叫起來，余老師聽見了以后立馬趕過來，把小周一推推到外面：“都說了不能大喊大叫，你還大喊大叫，剛剛不是說過了嗎!你下次還這樣話，把校規(guī)抄五遍!”那嗓子，猶如“手榴彈”爆炸，我們嚇得魂都差點沒了。
余老師也是一個知識淵博的老師，我們班學霸曾大頭每次問老師一些非常奇怪的問題，余老師聽了之后摸了摸胡須，用最快的速度在大腦里搜索，不一會他就耐心的給大頭解釋，使大頭明白了。上科學課時，余老師總會教我們一些簡便的做題的方法。余老師不僅科學好，英語、社會、數學等他都很精通，其他我們不會的知識點余老師都能仔細的跟我們說，而且說得比其他老師好。我們很奇怪，問余老師為什么不去教其他學科而教科學，余老師摸摸后腦勺，笑了笑說：“這很難解釋!”我們想：余老師也是參經的“學霸”吧!
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