三年級秋天的圖畫作文精選(5篇)
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級秋天的圖畫作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級秋天的圖畫作文 篇1
秋天到了，我們家后面的小花壇變化很大。
花壇里大樹上的葉子，夏天綠的象一塊碧玉，透亮透亮的，可是現在卻在漸漸變黃，象一只只黃色的蝴蝶翩翩落下。花壇里的小草也失去了往日的綠色，但仍然傲立在秋風之中。
花壇里的花兒太多也漸漸的枯萎了，凋謝了。只有菊花，還迎著陽光，在那里怒放。它們開的那么熱烈，那么奔放，有火紅的。金黃的`。潔白的。墨綠的。粉的。紫的。真是五彩繽紛！
你們看秋天里小花壇變化多大呀！我真喜歡秋天里的小花壇，它真美啊！
三年級秋天的圖畫作文 篇2
金秋時節，秋高氣爽，我和爸爸媽媽一起去欣賞美麗的秋天編織的圖畫。
我們來到興慶公園，道路旁的樹葉飄飄搖搖的落下來，像蝴蝶一樣翩翩起舞，地上的葉子厚厚的，像鋪了一層厚厚的地毯。公園里的菊花盛開了，千姿百態的，花兒紅的像火，白的像雪，粉的像霞，黃的像金，大的像團團彩球，小的像盞盞花燈。五彩繽紛，美麗極了！秋風吹來，菊花散發出沁人心脾的香氣，聞后令人心曠神怡。
我們來到果園里，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的大蘋果，它圓圓的，大大的，看上去像一張張孩子的笑臉。黃橙橙的梨子，有的像寶葫蘆，有的'像燈泡掛滿枝頭，真惹人喜愛！。橙黃色的柿子，把樹枝壓彎了腰，像一個個黃色的燈籠。棗樹上掛滿了大紅棗，像一串串火紅火紅糖葫蘆，好誘人啊！
秋天是個碩果累累的季節，秋天是一個喜悅的季節，秋天是一個五彩繽紛的世界。秋天就像一枝馬良的神筆，將秋天圖畫描繪的更加絢麗更加燦爛！
三年級秋天的圖畫作文 篇3
秋天來啦！秋天來啦！大自然就是一幅美麗的圖畫。
天上，大雁成群結隊，一會兒排成一個“人”字，一會兒排成個“一”字，往南方飛去。
遠處，森林被團團水霧包圍著，就像仙境一樣，美麗動人。銀杏葉像一只只金色的蝴蝶，在太陽光的照射下，顯得格外動人。火紅火紅的楓葉就像一枚枚郵票，上面寫著秋天的歌曲。松柏伯伯穿上了油光發亮的厚棉衣，向天上的大雁們問好。
近處，田野變成了金色的海洋，農民伯伯手里握著鐮刀，收割著稻谷、高粱和水稻。田野旁邊是五彩繽紛的果園。蘋果樹上掛著一個個又紅又大又香甜的'蘋果，就像一盞盞紅燈籠，讓人一看就口水流得有三尺長。柿子個大皮薄，掛在枝頭上，你擠我碰，爭先恐后地要人們去摘呢。果樹旁是菊花叢。瞧，一朵朵菊花五光十色，絢麗多彩，有紅的，藍的，紫的，粉紅的，淡黃的……菊花仙子在微風中散發出陣陣清香。
啊！秋天雖然沒有春天的色彩，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的滾雪球和打雪仗，但有農民伯伯豐收的喜悅，有小朋友們在秋天里的歡聲笑語。秋天，我愛你！
三年級秋天的圖畫作文 篇4
設計思路
本次作文就是要引導學生在感受秋的喜悅之后，繼續在身邊尋找感受秋意，用自己的畫筆描繪秋天的美好，用自己的語言贊美濃濃的秋情。在引導通過觀察生活、觀察圖畫的同時，激發學生熱愛生活，熱愛大自然的感情。
學習目標
1、能留心觀察事物、圖畫，并能按照一定順序進行介紹。
2、能用上平時積累的詞句，把畫面內容寫清楚，把句子寫通順。
三、課前準備
1、讓學生觀察周圍事物的變化，如氣候、動物、植物、人，在生活中尋找秋天。
2、讓學生搜集有關描寫秋天的詩文、句子。
3、老師搜集有關秋天的圖片。
四、教學過程
1、創設情境，激發學生作文興趣(以卡通人物"藍貓"引入：秋天到了)。
2、出示題目，點明作文目標(寫好作文的第一步是要認真審題)。
3、引導觀察，以評促說。
a、老師出示一幅秋景圖，指導觀察。
b、整體感知圖畫內容，指名說圖，圖上畫了什么？
c、引導按順序觀察圖畫，師生共同評價。
d、引導把內容說清楚，再仔細觀察這些景物是什么樣子的？這些動物正在干什么？還可以加上一些想象(板書：說清楚)。
e、同位練說，互相評價提高。
f、指名匯報說，老師隨機評點。
g、板書作文要求：
①安排好寫作的順序，把你感覺最深的地方詳細地寫出來，主題鮮明；
②寫出景物特點，寫出真情實感；
③注意用好平時積累的優美詞句，用好標點符號；
④書寫端正，字數在350字以上。
4、學生作文，老師個別輔導。
看圖作文：秋天的圖畫
瓦師附小王志新
【教學內容】
人教版小學語文三年級（上）“語文園地三”習作
【教學目標】
1、指導學生學習看圖作文的方法，把一處景物寫生動。
2、通過觀察圖畫引導學生合理想象畫面內容。
3、掌握寫靜物的基本方法：A、靜處的種類；B、靜物的姿態。
【教學重、難點】
重點：根據圖意展開想象。
難點：寫靜物時抓住靜物的姿態。
【教學過程】
指 導 課
一、激趣導入
同學們，走近美好的大自然，我們感受到秋日放風箏的樂趣、秋天的'聲音的美妙。學完了本單元的內容，讓我們跟隨秋天的腳步，到農村看一看田野里豐收的圖畫好嗎？
二、仔細看圖，學習說話。
1、看一看，想一想：圖上畫了那些景物？是在哪里？
教師提示：根據圖畫和人物動作合理想象圖畫的內容。
2、練一練：同桌分別說一說自己的看法。
3、說一說：自愿上臺交流。
過渡：怎樣把這些內容寫下來呢？
三、知識遷移，練習寫話。
1、學生認真閱讀課本的習作要求。
2、學生看圖說話：
教師提示：秋天，我到農村果園里幫助摘蘋果，看到了一幅怎樣的五顏六色的畫面？
四、布置任務，練習寫作。
1、讓自己參與其中，注意做到觀察仔細、有序、想象合理。
2、運用比喻和擬人的方法，對果園及周圍景物進行描寫。
講 評 課
一、比較文章，引出目標。
1、簡要小結學生作文的優點和不足。
2、學生輕聲讀自己的作文，邊讀邊改。
4、指名讓學生朗讀自己的作文，教師進行修改方法的指導。
A、指導學生修改作文中的標點，錯別字，有語病的句子。
B、學生各抒己見，說一說這篇文章好或不足的地方。
二、上臺朗讀，集體修改。
請學生大膽上臺朗讀自己的作文。
1、他的文章有什么地方值得學習？
2、你能使他的文章更上一層樓嗎？
三、總結。
三年級秋天的圖畫作文 篇5
我家掛著一副秋天的圖畫，它掛在我房間的墻壁上。我常常站在它面前欣賞，秋天的圖畫很美，我非常喜歡它。
秋天來了，她像一位少女，邁著輕盈的步子向我們走來。農家果園里的蘋果紅艷艷、葡萄紫瑩瑩晶瑩剔透、橘子黃澄澄、梨子金燦燦。農民伯伯帶著喜悅的心情走進果園，興高采烈地摘下一個個香甜脆爽的果實，裝進籃里，帶回家品嘗，他們笑在眉頭喜在心。
庭院里，奶奶高興地仰望掛在樹上豐收的玉米，紅通通的，屋檐下掛著辣椒火紅火紅的.，像一串串正要燃燒的鞭炮，好像能聽到噼里啪啦，噼里啪啦的響聲。
稻田里更是一派新氣象了，稻浪翻滾，像一片金色的海洋，村里人忙著收割，滿載而歸，心里樂開了花。藍天上飛著一群大雁，它們嘎嘎叫著，好像在說：“秋天來了！秋天來了”，一邊向溫暖的南方飛去。
小溪里的魚兒在玩耍，水面上可愛的小鴨子在嬉戲、打鬧。河水緩緩流著，微波蕩漾；旁邊那楓樹葉像蝴蝶一樣慢慢落下，告訴人們秋天來了。
秋天是豐收的好季節，是絢麗多彩的季節。它讓我感到無限的快樂，走到哪里都覺得有看不夠的景象。這讓我更加喜歡那幅圖畫了，它是大地秋天的一個縮影。
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