禮物的作文（優(yōu)秀8篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的禮物的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
禮物的作文 篇1
淡化了高一高二單純的浪漫情懷，高三的一切都顯得分外沉靜。每天埋首寫不完的作業(yè)里，只能與紙筆為伴。那橫堅(jiān)撇捺的聲音，陪同“唏唏嘩嘩”書頁(yè)翻動(dòng)的聲音，就構(gòu)成了生活的主旋律。閑暇，是很難有的，但偶爾偷得一點(diǎn)閑暇，卻也只能看看天而已。也許正是因了獨(dú)屬高三的那份清凈吧。或竟也從這短暫的舒展中擷取些許感悟。
云
如果把天空比作一本書，那么云，該是這書中最動(dòng)人的插圖吧！
輕悠，如一個(gè)個(gè)別致的搖籃，在碧藍(lán)的天幕下，散發(fā)的是自然之子蓬勃的氣息。風(fēng)，是幽遠(yuǎn)而富有魔法的搖籃曲，輕輕一吹，便拂動(dòng)起搖籃的千變?nèi)f化。——山羊、駿馬、白駒、棉花糖……那躺在搖籃里的嬰兒早就樂(lè)得手舞足蹈了吧。當(dāng)初的我，在母親的呵護(hù)下，也有幸福嘞！
“浮云游子意”，驀然地，想到天那邊的家和年邁的爸爸媽媽。離家，似乎只是昨天的事，可是三年的寄讀生涯是確確實(shí)實(shí)流走了。七天一次的通話，永遠(yuǎn)只能傳遞來(lái)自話筒那邊的關(guān)懷與愛(ài)，而我，已經(jīng)17歲的我，竟從來(lái)沒(méi)有為他們做過(guò)什么。云兒啊，如果你真的有情，就請(qǐng)銜我的思念，去到那個(gè)生我養(yǎng)我的地方，告訴兩位老人，我愛(ài)他們！
霞
旭日東升的天空，因?yàn)槟瞧髌G的朝霞，而擁有了噴薄欲出的雄奇，燦燦的黃，鑲嵌了流溢無(wú)限生機(jī)的紅，像一塊巨大的畫布，到處折射著太陽(yáng)這位無(wú)名畫家揮撒的五顏六色。萬(wàn)道光芒刺透的剎那，星星點(diǎn)點(diǎn)的晶亮噴薄而出，灑遍神州，照耀著破土而出的草芽，照耀著抽葉吐蕾的花瓣，照耀著為理想而戰(zhàn)的斗士……“希望”是睡眼惺忪的人們收到的來(lái)自朝霞的.第一聲問(wèn)候。
“夕陽(yáng)無(wú)限好”。面對(duì)沉沉西去的落日，涌上心頭的總是一股莫名的恐慌。害怕機(jī)遇不再，時(shí)間永逝，更害怕眼前的美好不過(guò)海市蜃樓。這時(shí)的心靈，需要拯救，而那鋪滿天空的晚霞便是有著渾厚力量的手掌。那是一種怎樣的幻化呵，有些暗淡卻掩蓋不住生命盡頭那明晰的律動(dòng)。深彤、緋紅、淺紫、淡藍(lán)……猶如一首無(wú)聲的歌，唱著最后的歡愉，唱著最后的奉獻(xiàn)。“幸福，源自心的微笑。”攜著最后一絲留戀，它消失了，卻并不曾結(jié)束！
鳥(niǎo)
“天空沒(méi)有留下痕跡，但鳥(niǎo)兒已飛過(guò)。”因?yàn)槟菬o(wú)法捉摸的朦朧，我一直鐘愛(ài)著這句話，而那日的驚鴻一暼，才讓我獲得了真正意義上的參透。
無(wú)際無(wú)垠的天幕，被或深或淺的藍(lán)點(diǎn)綴得和諧而溫存。舉頭望去，我的心被那無(wú)以名狀的深邃重重地撞擊著，不由自主地想到“禪”，想到人間的紛擾，想到世事的糾葛。突然，一粒棕色闖入眼簾，輕靈的羽翼補(bǔ)扇著，慢慢靠近，慢慢擴(kuò)大——可是一眨眼，就只剩一道若有若無(wú)的弧線，隱現(xiàn)在廣袤的天際，惹得人遐思蹁躚。
原來(lái)，它不曾想過(guò)停留，更沒(méi)有占據(jù)一方空間的欲念，“一直向前”才是它的執(zhí)著與追求，批判與它無(wú)關(guān)，贊許亦與它無(wú)關(guān)，所謂的“倩影”只是世人強(qiáng)加的注腳。“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程”堅(jiān)持自我，才是它向往的完美詮釋。
高三，是一種別樣的歷練，忙碌著，也生動(dòng)著，退去浮躁與任性，許多美麗都變得清澈透明，許多幸福都變得簡(jiǎn)單而觸手可及，這就是高三送給我唯一的，也是最可愛(ài)的禮物！
禮物的作文 篇2
直到現(xiàn)在，我還清楚地記得他那純潔、天真的笑。這可能是他人生中最后的禮物，此后，他的生命就很快走向了盡頭……
那是一個(gè)天空著飄著蒙蒙細(xì)雨的早晨，我作為學(xué)校大隊(duì)干部，這天，我跟老師一起去醫(yī)院看望一位生病的同學(xué)。
他的名字叫“小唐”。是我校一名普普通通的二年級(jí)學(xué)生。我并不認(rèn)識(shí)他，只知道他小小年紀(jì)就患上了“絕癥”，生命已經(jīng)所剩無(wú)幾了。我們懷著同情的心里，載著全校師生的關(guān)懷，帶著大家的探望禮物，來(lái)到了病房。病房很安靜，空氣中飄著淡淡的百合清香。這個(gè)房間共住有三位病人，他們都是生命垂危的絕癥患者，這氣氛，頓時(shí)有點(diǎn)讓我呼吸緊張了。在病房的最里邊，那是給個(gè)很黑的角落窗戶緊鎖，窗簾緊閉，床上躺著一個(gè)臉色有些蒼白，但卻眉清目秀的少年。他雙眼緊閉，試圖想睡著的樣子，被子使勁裹住他的身子。他就是小唐同學(xué)吧？”我這樣想。我和老師一同走了過(guò)去，他察覺(jué)到我們的腳步聲，被子裹得更緊了。
我沒(méi)在意他的舉動(dòng)，道“小唐同學(xué)，這是咱同學(xué)送給您的禮物”。他偷偷地向我手中那棕褐色的信封瞥了一眼。那是個(gè)鼓鼓的'信封，開(kāi)口處用五顏六色的貼紙粘著，我小心翼翼地打開(kāi)他它。里面是一張張賀卡，我隨便挑了張，讀道：“小唐同學(xué)，我是你的同學(xué)小李，還記得我嗎？有一次，我們打架被老師批評(píng)了，還記得我們一起去雨后的花壇做蝸牛嗎？那些回憶，我可都記得清清楚楚，您可千萬(wàn)不要忘了哦……”讀完了信，我更哽咽了，鼻子感到一陣酸楚。而小唐則哭出聲，把頭探出了被窩。拿過(guò)我手中的信，一次又一次的讀著。我沒(méi)有說(shuō)話，大家都沒(méi)有說(shuō)話，只是默默地注視著他，看著他的淚水一滴又一滴順著臉頰流進(jìn)嘴里…不知道，他把那些信讀了多少遍。最后，他終于不哭了，不再讀信了，他朝我們笑了。他那天真燦爛的笑容，那笑容仿佛能戰(zhàn)勝世間所有的困難，像冬天最純潔的雪花，像黑暗里一束溫暖而的光……
今天，窗外又飄起了微微細(xì)雨，我又想起了他，想起那份最后的禮物。
禮物的作文 篇3
昨天，我收到了一個(gè)奇妙的禮物。
我拆開(kāi)禮物盒，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大套娃。它長(zhǎng)著像葫蘆的身子和頭，上面畫著一個(gè)小女孩。盒子里還有一個(gè)小紙條，上面寫著：“請(qǐng)打開(kāi)這個(gè)套娃”。我一看到這個(gè)紙條，才知道這是一個(gè)套娃。
到了該寫作業(yè)的時(shí)候了，我的目光依依不舍地離開(kāi)了這個(gè)“套娃”。我拿出英語(yǔ)本，看成了作文本，剛開(kāi)始寫日記，我的套娃被我碰倒了。我剛把套娃扶起來(lái)，“作文本”又被我給碰掉了······我開(kāi)始有些“抱怨”了，大聲喊道：“煩死了！”奶奶連忙跑過(guò)去說(shuō)：“雖然你做事老是不認(rèn)真，但是，你有一個(gè)你從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的`玩具套娃了！”
第二天早晨，我看套娃變小了，連忙問(wèn)奶奶：“為什么套娃變小了？”奶奶說(shuō)：“套娃，套娃，就是一個(gè)套一個(gè)的娃娃，變小是因?yàn)槟棠贪焉厦娴哪莻�(gè)拿走了。”
套娃雖然有些“煩人”，但是，它還是我的好套娃！
禮物的作文 篇4
語(yǔ)文課上，胡“幫主”跟大家說(shuō)了她在杭州學(xué)習(xí)的收獲，然后又神秘地對(duì)大家說(shuō)：“猜猜我?guī)Я耸裁炊Y物？”我心里樂(lè)開(kāi)了花：“幫主”給我們帶了禮物真好，可是我抓耳撓腮，就是想不出禮物之名。
一連幾位同學(xué)都猜不著，忽然周楷昕?jī)裳垡涣粒舐暫暗溃骸拔骱腵水。”胡“幫主”微微一笑說(shuō)：“呀，你真聰明！"我蒙了，這就是禮物，不會(huì)吧？
“幫主”又說(shuō)：“這可是西湖圣水！”我又驚訝又開(kāi)心，因?yàn)槲覀兙谷挥袡C(jī)會(huì)喝圣水。周楷昕因機(jī)智有幸第一個(gè)上去品嘗西湖圣水，他當(dāng)然笑開(kāi)了花，一邊笑一邊大步走向講臺(tái)，“幫主”給他倒一點(diǎn)圣水，讓他站在講臺(tái)上喝。周楷昕疑惑地看了看水，似乎在想：這個(gè)水有沒(méi)有臟東西呢？過(guò)了一會(huì)兒，他端起杯，喝了一半，咂巴了幾下嘴，好像回味著西湖圣水的獨(dú)特滋味。
接下來(lái)“幫主”問(wèn)問(wèn)題，誰(shuí)答得好就能喝到圣水。頓時(shí)一個(gè)個(gè)舉起了小手，有的甚至在喊：“這是我的，誰(shuí)也別搶。”他們都陸續(xù)上來(lái)喝了，我心里不由得癢了起來(lái)，我也要喝，哪怕一滴也行啊。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)喝了圣水能長(zhǎng)命百歲，我不由得妒忌別人了。
圣水很快喝完了，忽然，“幫主”宣布：“各位同學(xué)，其實(shí)那不是什么圣水，那只是——一瓶農(nóng)夫山泉。”
啊？教室里響起了一個(gè)晴天霹靂，大家先是一驚，后是一叫，喝了圣水的人再也高興不起來(lái)，我則幸災(zāi)樂(lè)禍的想：還好我沒(méi)有被騙上臺(tái)。
隨后，“幫主”又拿出了三盒糕餅，對(duì)我們說(shuō)：“這才是真正的禮物。"教室里個(gè)個(gè)歡呼雀躍，我高興得跳起來(lái)，“幫主”太好了，我以后也要送禮物給幫主。
吃完糕點(diǎn)以后，我更是心滿意足，開(kāi)心不已。
禮物的作文 篇5
天籟，是上蒼賜予世人的禮物，讓人心靈安定，但我們是否真正用心去感受，自己心中的天籟？那些悸動(dòng)，那些感慨，有如潮水一涌而上，淹沒(méi)自己的沖動(dòng)。
在我生命中的天籟，是來(lái)自于朋友溫柔的一句安慰，在我以淚洗面又深感無(wú)助時(shí)，說(shuō)的一句：“加油！不要哭，不要難過(guò)！有我陪著，你該學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)一些。”讓我的心情平靜一些，停止我繼續(xù)流淚的沖動(dòng)，撫慰我內(nèi)心深處的寂寞。
在我心中的天籟，是一首又一首扣人心弦的情歌，如一位專業(yè)的樂(lè)師，撥弄著心上名為感動(dòng)的弦，讓眼淚隨之共鳴。讓心里沒(méi)人了解的感慨隨著眼淚和樂(lè)音釋放。和緩心中那道傷口的痛，平緩內(nèi)心那股蜂擁而至的恨，減輕心里那些累積已久的壓力，詮釋心上沒(méi)人能懂的心傷，重現(xiàn)心海中被遺忘許久的快樂(lè)。
想著那些朋友的`安慰，聽(tīng)著那些譜出心聲的歌曲，這些陪著我煎熬了多少失眠的夜，增添了多少無(wú)形的心安，撫平了多少淚水的浪潮。在那些寂寞的夜里，這些默默的陪伴，支持了我繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)度日，給了我持續(xù)努力的力量！
仔細(xì)感受自己身旁的耳語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)那城市的喧囂，聽(tīng)聽(tīng)那自然的蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)那師長(zhǎng)的諄諄教誨，你是否聽(tīng)見(jiàn)了，埋藏在身邊的天籟之音，是這么清晰，這么甜美。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？那天籟是如此清脆，如此爽朗，如此渾厚，如此悠揚(yáng)，沉淀了被世俗迷轉(zhuǎn)已久的心。
禮物的作文 篇6
放寒假前的休學(xué)式上，我們班的習(xí)作集《零肆幫——贈(zèng)與20xx年的禮物》如期發(fā)放到我們每個(gè)同學(xué)手中，而最讓我激動(dòng)的是：這次習(xí)作集的序是我寫的。記得那天王老師和同學(xué)們把寫序的光榮任務(wù)交給我時(shí)，我很意外，也很驚喜。回家寫序時(shí)，思緒萬(wàn)千，那種感覺(jué)就好像是一位真正的作家。稿子幾經(jīng)修改后，我便日日盼望作文集下發(fā)的這天。
眼前這份散發(fā)著油墨香的作品集，那曾經(jīng)再熟悉不過(guò)的.同學(xué)們的故事，以這樣一種獨(dú)特的方式打開(kāi)，呈現(xiàn)于眼前，讓我覺(jué)得格外動(dòng)人。我看到每個(gè)同學(xué)都迫不及待地翻開(kāi)自己的作品，眼里閃爍著喜悅的光。
零肆幫就是我們的陽(yáng)光四班，是我們班同學(xué)給它的一個(gè)親切的稱呼。有人說(shuō)，少年時(shí)代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁(yè)。真的呢，少年的風(fēng)里充滿著細(xì)碎的快樂(lè)，細(xì)碎的快樂(lè)里自然少不了那永遠(yuǎn)匆忙而魯莽的少年。閱讀這本書，你會(huì)看到這里有我們隨筆寫下的逝去的少年歲月——有我們的歡聲笑語(yǔ)，有囧聞趣事，有對(duì)知識(shí)的探索與渴求，有獨(dú)立的思考和判斷、有對(duì)美好生活的向往……這點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝結(jié)在一起，便成了贈(zèng)與我們童年的一份獨(dú)一無(wú)二又妙趣橫生的禮物。
閱讀這本書，你或許會(huì)覺(jué)得我們的書寫與表達(dá)，并非為著什么遠(yuǎn)大的理想和崇高的目標(biāo)，但是我們所寫都是自己的故事，個(gè)人的感悟，身邊的發(fā)現(xiàn)和單純的閃思，而這恰恰是同學(xué)們?cè)谧约旱纳倌陼r(shí)代留下的最真切的情感，也是一筆最寶貴的財(cái)富。
也許我們小學(xué)畢業(yè)多年以后，還會(huì)捧起這本書翻看，那時(shí)的你看著自己或別人的文章可能會(huì)大笑——那是多么天真，充滿稚氣的文字，但你也一定會(huì)更懷念這逝去的歲月，甚至想再回去體驗(yàn)當(dāng)初拿率真、純美的時(shí)光……
禮物的作文 篇7
做完練習(xí)已是深夜了，我伸了伸懶腰，不停地打著呵欠。正當(dāng)我站起來(lái)，準(zhǔn)備倒向旁邊溫馨的小床時(shí)，無(wú)意間瞥見(jiàn)了書柜上的一個(gè)精致的小盒子。我拿起來(lái)，小心翼翼地打開(kāi)，里面是一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。我的思緒劃過(guò)時(shí)空，想起了我和好朋友小穎之間的往事。
那天放學(xué)回家，我、小穎和同學(xué)們一邊走一邊說(shuō)笑。幽默的小穎不時(shí)逗得大家哈哈大笑，說(shuō)到高興處，竟脫口叫我的外號(hào)。這可是我的“忌語(yǔ)”啊！當(dāng)著這么多同學(xué)的面，她直呼我的外號(hào)，我感到顏面掃地，一時(shí)真想找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我怒目圓睜，緊盯著小穎。“你怎么可以叫我這么難堪？你還是不是我的朋友？”我扯著她的衣服把她帶到一旁不停地質(zhì)問(wèn)她。她紅著臉答道：“我不小心的。”“你就是故意的！”憤怒讓我的聲音高了八度。小穎也不甘示弱，大聲嚷道：“那又怎么樣？”之后我倆便怒氣沖沖地各自回家了。
一連好幾天我都沒(méi)有跟她說(shuō)話。放學(xué)后，我也沒(méi)有像往常一樣等她一起回家。我倆似乎變得越來(lái)越陌生了。
周一早上，當(dāng)我來(lái)到我的座位正要放下書包的.時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)我的桌子上放著一個(gè)黑色的小盒子。我好奇地打開(kāi)了盒子，里面竟是一條閃閃發(fā)光的項(xiàng)鏈。我小心翼翼地捧起項(xiàng)鏈，仔細(xì)端詳著。項(xiàng)鏈看似心形的，但似乎缺少了一半。邊框上鑲嵌著很多金色的小鉆，中間印有安娜的頭像，鏈子上串著一些銀色的小珠子，顯得非常漂亮。我正琢磨著這條項(xiàng)鏈怎么出現(xiàn)在我的桌上，忽然聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，我回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了她，小穎。她低下了頭，充滿歉意地對(duì)我說(shuō)：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)俏宜徒o你的。那天是我不對(duì)，我要向你道歉。”
回想那天發(fā)生的事，我心里也充滿了愧疚：其實(shí)我也有錯(cuò)，作為好朋友，應(yīng)該多多包涵，不應(yīng)該那么對(duì)她。其實(shí)她是不小心的，只是不敢給我說(shuō)對(duì)不起，而我也太過(guò)于強(qiáng)勢(shì)了。我拉著她的手說(shuō)：“我也有錯(cuò)，我不該對(duì)你發(fā)那么大的火。那天的事我不在意了。”我們互相望著對(duì)方，會(huì)心地笑了，諒解了彼此。
這時(shí)小穎從包里拿出了另外一條項(xiàng)鏈，形狀跟我的這條竟一模一樣，中間是愛(ài)莎的頭像，兩條項(xiàng)鏈拼在一起，剛好就形成了一個(gè)完整的愛(ài)心，我感到十分驚奇。小穎看出了我的疑惑，認(rèn)真地說(shuō)：“愛(ài)莎和安娜是好姐妹。我們就像她們一樣，有時(shí)候也會(huì)有沖突，但終會(huì)重歸于好。這兩條項(xiàng)鏈就象征著我們友誼。”“項(xiàng)鏈可以作為我們友誼的信物，我一定得好好保管！”我堅(jiān)定地回應(yīng)。小穎鄭重地說(shuō)：“不管任何時(shí)候，我們都是最好的朋友！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水奪眶而出。
我終于明白，我收到的不只是小穎送給我的禮物，還有失而復(fù)得的友情，友情才是我收到的最好的禮物！
禮物的作文 篇8
一個(gè)黑沉沉的夜晚，也是個(gè)母親節(jié)的夜晚。
麗麗一個(gè)人在家里走來(lái)走去，她想：天都黑了，媽媽快回來(lái)了，我還沒(méi)有準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物，怎么辦呢？“咚咚咚”，麗麗聽(tīng)到了媽媽的`高跟鞋聲，心里很慌張。麗麗靈機(jī)一動(dòng)，自言自語(yǔ)：“對(duì)了，媽媽穿的高跟鞋硬邦邦的，一定很不舒服。”“吱呀”一聲，門開(kāi)了。麗麗馬上拿了一雙拖鞋遞給了媽媽，“媽媽，對(duì)不起，我沒(méi)有禮物可以送給你，我就每天給你拿拖鞋吧！”媽媽摸了摸麗麗的頭說(shuō)：“麗麗，你的愛(ài)就是最好的禮物呀！”
我覺(jué)得最好的禮物就是我們的愛(ài)。
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