同桌的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
“欲將心事付瑤琴，知音少，弦斷有誰聽。”每當(dāng)讀到這句詩，我便暗自慶幸，我遇到真正懂我的你……
記憶是塵封的往事，隨著那微風(fēng)躲進(jìn)沉睡的枯葉堆里，又隨被晚風(fēng)吹散的落葉，飛舞在夢(mèng)中。同桌，今夜你的夢(mèng)中，是否會(huì)有我的身影呢?輕輕地，靜靜地想著你，怕風(fēng)一吹記憶就會(huì)散去，再也找不回來。
星星，似乎聽懂了我的話語，眨著眼睛，閃著光芒。黑茫茫的天空中，那是多么美麗的光，點(diǎn)點(diǎn)就像鉆石般閃亮。同桌，記憶里，我們?cè)s定要一起看流星雨，再一起對(duì)流星許愿說我們的友誼要天長地久;記憶里，你不開心地時(shí)候，會(huì)發(fā)瘋似的拉著我滿大街地跑，然后肆意地大笑;記憶里，你會(huì)花癡地指著男明星的海報(bào)尖叫;記憶里，你不顧淑女形象地爬到樹上，只為幫我摘那朵我說好看的花，即使摔得滿身泥也毫不在乎……我知道，一切一切已隨風(fēng)遠(yuǎn)去，飄到那我看不見的夢(mèng)中的遠(yuǎn)方
。因?yàn)椋嗄暌詠恚阋央x我而去，杳無音訊。飛翔的鴿子沒有為我?guī)砟愕?消息，關(guān)于你的記憶像斷了線的風(fēng)箏，迷失了方向。同桌，愿閃耀的繁星能帶著我的思念，飄入你的夢(mèng)鄉(xiāng)……
夜深了，燈滅了，只是，繁星依舊。依然，我還想著同桌的你。曾經(jīng)，沒有了你我多么不習(xí)慣。
沒有你笨笨地抓著頭發(fā)地問我功課我不習(xí)慣;沒有你搞怪地逗我開心我不習(xí)慣;沒有你上課的時(shí)候按住我的手畫畫兒我還不習(xí)慣;沒有你上課讓我提醒不要睡覺我還不習(xí)慣……曾經(jīng)，拿著你的相片滿臉是淚;曾經(jīng)，望著你送我的筆記本發(fā)呆;曾經(jīng)，指著天空斥責(zé)你遺忘了我。如今，長大了，習(xí)慣沒有你的生活，也感謝你讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
其實(shí)，同桌，我們有太多的相似：同樣愛看星星，同樣愛看藍(lán)天，同樣喜歡吃巧克力味的冰激凌，喝新鮮的果汁，同樣喜歡秋天，喜歡黃昏的時(shí)候散步……可是，我們又有太多的不同：你愛鬧，我安靜;你活潑，我沉默;你剛強(qiáng)，我柔弱;你愛笑，我愛哭……這讓我忘不了曾經(jīng)同桌的你，真的不能忘記。
依然，我記得同桌的你，你的笑，你的一言一行。愿同桌的你，也依然記得曾經(jīng)的同桌的我!
同桌的作文 篇2
無意間打開了電腦里的音樂夾，頓時(shí)一首歌回蕩在耳旁，那首《同桌的你》。
“我也是偶然翻相片，才想起同桌的你”，兩個(gè)月不見卻是有些想念。我們都是男生，卻又熱忠于攝影，同學(xué)的相冊(cè)里少不了你我曾經(jīng)的歡笑。記得開學(xué)排座位時(shí)，我們后面三個(gè)男的還不停向上帝祈禱，不要和女生坐，幸運(yùn)的是那個(gè)體育委員當(dāng)了替身，我們兩開始了全新的同行之旅。
“你是否還會(huì)想起，猜不出問題的'你”，記得你是個(gè)相當(dāng)開朗的孩子，成績也如此的優(yōu)秀。但你是個(gè)不折不扣的胡鬧王，自打老師宣布副科回答有加分以后，你不管會(huì)還是不會(huì)一律舉手。也只有你可以做得出來了——你說唐朝的開國皇帝是唐太宗李世明；烽火戲諸侯是紂王；牧野之戰(zhàn)里還有哪吒和楊戩……無論上課還是下課，也只有你才可以說出此等話來。
“你總說畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西”，雖然我們還沒畢業(yè)，可天不遂人愿，老師為了取長補(bǔ)短拆散了我們。和你在一起只有短短的一年多幾個(gè)月，但那卻是彌足珍貴的。有時(shí)我們也會(huì)拌嘴，不是為了爭強(qiáng)中午的出來的飯菜，就是為了一道題目爭個(gè)你死我活，到最后總是一巴掌拍在背上“我錯(cuò)了”之后又鬧的天翻地覆好像拌嘴的不是我們一樣。平日里你總愛自稱歌神一下課就拿著水瓶放聲高歌，散發(fā)出那與歌神極其不相符的音調(diào)，周圍人都像避瘟神一樣對(duì)你，你卻依舊沉醉在自己的歌聲當(dāng)中，還不以為然的說你們沒有藝術(shù)細(xì)胞啊！語出，犯了眾怒，一時(shí)間罵人的；扔水瓶的；丟紙團(tuán)的整個(gè)教室都是，你又來一句“謝謝我的歌迷們”，他們打都懶得打了。
沒有你的日子里，總是少了些什么。我親愛的同桌你現(xiàn)在還好嗎？
同桌的作文 篇3
趙冠儒，我的單周同桌，是一個(gè)腦細(xì)胞發(fā)達(dá)而不太使用它的家伙，身材微胖，自稱趙小冠，人送綽號(hào)趙小肥。要說他的事情，那么每一天都能拍成電影。
我和他坐的第一天，他半背半挎地將書包放在座位上，瞟了我一眼。我看著他，黑框眼鏡，公雞發(fā)型，到處是墨水點(diǎn)的校服，一雙黃色的可變型為拖鞋的休閑鞋。他坐到座位上，就開始喋喋不休：“這個(gè)座位太好了，前有文韻，后有英碩，我上課會(huì)畫畫，你絕對(duì)受不了……”我不耐煩地對(duì)他吼了一聲“閉嘴”，而他只消停了一會(huì)，便一側(cè)身，一只手放在后位王英碩的桌子上，身子靠著暖氣管，腿一側(cè)，就與王英碩聊了起來，一會(huì)畫個(gè)畫，一會(huì)嘰里呱啦唱什么日日文歌。你可想而知，我這一天該有多熱鬧了吧？
可這家伙真要想干點(diǎn)什么，絕對(duì)不在話下。有一天，數(shù)學(xué)課老師出了到有點(diǎn)難度的應(yīng)用題，我瞅了一眼趙冠儒，他竟然破天荒在認(rèn)真聽課，我吃驚極了。當(dāng)老師提出小組討論時(shí)，他一下子成為我們小組討論的.焦點(diǎn)，我們連插一句嘴的空都沒有。他隨便找了個(gè)本子，在上頭列出算式，一步一步，非常清晰，他講到了好幾個(gè)我沒有想到的點(diǎn)，直到最后一步計(jì)算，他把筆一丟，十分得意地向我們大聲念出答案，我只有向他豎起大拇指，表示敬佩。
我的這位同學(xué)，我的單周同桌，就是這樣一個(gè)很聰明而又不怎么用它的人！
同桌的作文 篇4
他是我的第一個(gè)同桌，也是時(shí)間最長的一個(gè)。但在記憶尚不能夠烙下清晰印跡的孩提時(shí)代，對(duì)他的印象也就所剩無幾了。唯記得那是一個(gè)個(gè)子不高的大眼睛男孩，在兩小無猜的年紀(jì)里，一起玩，一起鬧。高興了就聊個(gè)不完，生氣了就互不理睬。會(huì)在早自習(xí)的時(shí)候互考生字，會(huì)為他不如自己識(shí)字多而暗自慶幸，會(huì)為雞毛蒜皮的小事爭執(zhí)，會(huì)拿粉筆在桌上畫下三八線然后嚴(yán)肅的告誡他不許越界，會(huì)在討厭他的時(shí)候用眼淚作武器“召喚”來老師對(duì)他的訓(xùn)斥。小學(xué)生的世界總是如此的簡單。
初中的他很貪玩，成績也不好，但人還不錯(cuò)。心情不好的時(shí)候他總有辦法逗我開心，心情好的時(shí)候，他也一直會(huì)想方設(shè)法故意惹我生氣。這段故事像極了沈佳宜與柯景騰，只不過，沈佳宜的筆尖扎進(jìn)了柯景騰的校服，而我，則是故意在他的校服上劃下筆跡。時(shí)間一久，他的校服變得很“狼狽”，洗是洗不掉了，他沒有介意，我也沒有收斂。后來，放學(xué)的時(shí)候總能在街角看見他，跨坐在單車上，單腳撐地，穿著被我弄花的校服。我和好友經(jīng)過時(shí)，他便與我們結(jié)伴而行。他是在等誰?我沒有問，他，自然也沒有回答。很多年后，我依舊會(huì)記起那段云淡風(fēng)輕，歲月靜好的舊時(shí)光，我們?nèi)齻�(gè)騎著單車，穿過懵懂青春。再后來，我們調(diào)了座位，各自換了新的同桌，我也將大部分精力放在了中考，與他便漸漸疏遠(yuǎn)了。終于有一天，他換了一套新做的校服，沒有了筆跡，很是干凈。街角，也再?zèng)]有那男孩，在我經(jīng)過的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭，綻放明媚的笑容。
他是我初中時(shí)代的最后一個(gè)同桌，寫一手漂亮的好字，也會(huì)寫詩，話不多，人也很靦腆，我們性格很像，交際圈子也都很小，自然就成了朋友。那個(gè)年紀(jì)的男孩已經(jīng)學(xué)著紳士，可他并沒有，我們也常會(huì)因?yàn)殡u毛蒜皮的事吵架，然后互不理睬很久。最后總是以他小心翼翼問我借橡皮之類的小物件而告終。也許是性格使然，我們的關(guān)系始終淡淡的。上了高中之后，我倆被分到了同一個(gè)班級(jí)，雖再?zèng)]有坐過同桌，卻一起負(fù)責(zé)了班里的黑板報(bào)工作，我畫畫，他寫字，一晃三年。陽光一如既往的溫暖，透過教室的窗戶灑進(jìn)來，灑進(jìn)站在黑板前繪畫的我的眼睛里，我仰起頭看他的臉，驀然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)同桌的小男孩已經(jīng)長大，白皙的'臉更加棱角分明，都說時(shí)光如水，長大，原來也如此的容易。
高中的他很特別。依舊頑皮卻禁不住女孩們的玩笑而臉紅，外表不加修飾卻會(huì)把書桌收拾的干干凈凈并幫我也收拾，他會(huì)在習(xí)題冊(cè)上用鉛筆工工整整的寫下計(jì)算步驟，他會(huì)把周圍同學(xué)破掉的書本用膠帶粘好。興奮的時(shí)候一個(gè)人就可以手舞足蹈，上躥下跳，郁悶的時(shí)候會(huì)自己對(duì)著筆記本神情嚴(yán)肅的發(fā)呆，叫人不敢打擾。高中的日子充滿苦澀，卻也不乏苦中作樂的精神，我總覺得他是一個(gè)幽默搞怪又心思細(xì)膩的小男生。平日里，我們互相嘲諷，開不著邊際的玩笑，學(xué)業(yè)上，又會(huì)互幫互助。我傷心流淚的時(shí)候，他會(huì)貼心的遞來紙巾，更會(huì)在紙條上寫下或安慰或鼓勵(lì)的話語。綠茵場上，他又是一員健將，班級(jí)足球隊(duì)的主力之一，曾在足球聯(lián)賽中為我們班力挽狂瀾。他是我們周圍女孩的開心果，在高考的壓力下，這個(gè)男孩不遺余力的制造著夾縫中的片刻歡樂，讓埋頭書本的女孩們，對(duì)那段滿是油墨味道的歲月，留下香甜的記憶，讓那個(gè)本該五彩斑斕的青蔥時(shí)光，自在的青翠燦爛……
大學(xué)時(shí)代，人人都贊美它的自由奔放，青春飛揚(yáng)，卻再?zèng)]有了同桌和同桌的他，于是，這個(gè)故事，不得不畫上句點(diǎn)，記憶中的他們，有些偶有聯(lián)系，有些，終成了一生的回憶，在各自的生命軌跡上，演繹著其它漸行漸遠(yuǎn)的故事……
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