競爭作文集合（5篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的競爭作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
競爭作文 篇1
友誼可以促進競爭。當朋友間存在競爭時，應互幫互助，共同進步，這才是真正友誼地體現(xiàn)。
若兩個人因競爭而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他們二人絕對不是朋友，存在的也不是真正的友誼。
如果因競爭而失去了友誼，那么他所失去的遠比得到的多。
朋友間友誼的見證，可以使競爭減小壓力，可以使競爭降低難度，可以使競爭者增強信心。
面對競爭，朋友之間并肩作戰(zhàn)，其利無窮。
競爭是殘酷的，而友誼是溫暖的。一切冰遇熱會消逝，一切嚴冰遇陽光總會融化。
競爭的風帆在友情的`海洋里，可以乘風破浪，奔至彼岸。而風帆失去了海洋，無法航行；海洋失去了一只風帆，依舊會有其他帆船。
競爭是短暫的，而友誼卻可以長久。長久的友誼，可以暖人長久；而短暫的競爭，除了短暫的勝利喜悅，就是“惱人”的失敗體驗，無法暖心，卻可能寒心。但是，并不是只要友誼不要競爭。
當今社會，逆水行舟，不進則退。沒有競爭，就無法立足于社會。
俗話說，團結(jié)就是力量。有了力量，就有了競爭的本錢。而力量可來自于團結(jié)，團結(jié)則建立在友誼的基礎上。
所以，友誼可以鑄就競爭的成功。
對于友情，我們不要求為對方兩肋插刀，不要求為對方赴湯蹈火，只要困難時能夠幫助一下，痛苦時能夠傾訴苦衷，快樂時能夠共同分享，就足夠了。
競爭作文 篇2
當河邊的柳樹長出嫩芽兒的時候，路邊的小草偷偷地從土里鉆出來的時候，我們的寒假也從未來變?yōu)檫^去。轉(zhuǎn)眼間，我們又已身在熟悉的校園中，重又走進明亮的教室，有的同學認真翻閱著嶄新的課本，有的.同學湊在一塊兒盡情地聊著寒假里的趣事。又是一年開學時，時光又將在這書香飄溢的地方起航。
梁啟超曾在《敬業(yè)與樂業(yè)》一文中說：“因競勝而得快感。”這不，一開學李老師就讓我們每個人都選擇一個競爭對手。李老師話音剛落，我不由得糾結(jié)起來，目光掠過那一個個黑體的名字，我心里一下子沒了主意。“競勝”是一個令人心潮澎湃的詞，而“失敗”的落魄我也不是未曾體會過，選擇的確很令人為難。不過，新的學期，又帶著新春的氣息，讓人內(nèi)心總是帶著一種向上的勁兒，我看看周圍的同學已經(jīng)拿定了主意，我于是一鼓作氣，將那個名列頂層的名字鄭重地寫了下來。
然后，李老師將每一位同學的競爭對手都記下來了，制成表格帖在教室后墻上。剛一下課，同學們便蜂擁而至，大概是每個人都急切地想知道自己是誰的競爭對象吧。看著這張競爭對手表，大家的表情各不相同，有的人低頭思考，有的人不以為然，有的人信心滿滿……老師說，每次考試過后我們還要將自己的成績填上去。所以，我想，這教室的后墻將是這學期大家關(guān)注的地方，是人氣最旺的地方。看來新學期大家都得好好努力了啊！
李老師的這個“全班競爭”法讓我們學習有了勁頭，這大概就是梁啟超說的“競勝”而得的“快感”吧。我們每個人既是競爭者，又是被競爭者，我們在努力超越別人的同時，還要努力不能被別人超越。另外，李老師還增加了加分和扣分的附加條件，這讓我們有了無形的壓力，像有一條鞭子在后面追趕著我們。
又是一年開學時，又是希望播種的時節(jié)。我們將帶著自己的目標，和我們的競爭對手一起向前邁進！
競爭作文 篇3
蘇醒的陽光披在潔凈的課桌上，窗外鶯語連綿的歌謠頗稱我臉上的那份滿足。
升學了，我還沒背完古詩，密密麻麻的字眼讓我感到頭暈目眩，生疏的詞句讓我感到茫然而不知所措。偶然抬頭，她從容的神情又使我如跌入萬丈深淵。
灰黃色的紙上是曲韻豐富的詩詞，然而當時我的腦袋僅僅是一頭霧水。朝夕，日暮，在光陰匆匆流走之時我才能斷斷續(xù)續(xù)地背出了幾首詩。夢寐的星空抹在周圍，耳邊響起絮絮自語，轉(zhuǎn)頭一看，他在專心致志地背著。側(cè)耳聆聽，她那流水般的語句恰如她悅耳的聲音，潺潺的流入我心。我心亂如麻，自慚形穢。只能低頭嘆息，悶悶不樂地發(fā)了一陣呆，又重新拿起了古詩紙，盡量讓自己安靜下來，集中注意力，只為得身臨其境，希望靜能生慧吧。我默默對自己說。
終于在一遍又一遍的品讀中悟出了詩歌的情感，得到心中一份踏實和自信。那一首首詩歌漸漸充斥著我的大腦。看著另一頁嶄新而陌生的古詩，毅然去品味中國文化的博大精深。
赤陽當空，暮夕漫紅，明月皎潔……不知有多少人在追逐時間的步伐。
早讀之時，人聲鼎沸，當她與我流利的古詩背誦聲不約而同的'響起，我的眉頭舒展了，心中是難以言喻的感動和喜悅!
如果在那背幾首古詩都斷斷續(xù)續(xù)的我耳邊沒有她流利的背誦聲，我絕不會集中精神學習。我不得不在欣賞她的優(yōu)勢之時再狠狠地逼迫自己一把，只希望自己能夠堅持下去，不要半途而廢。
感謝每一個競爭的對手，是你們激起我心中奮發(fā)的熱浪，你的存在，讓我感受到為目標奮斗的執(zhí)著，在競爭中找到自己的位置，讓我倍得成就的自豪感，不負光陰!
競爭作文 篇4
進入初中已經(jīng)半年多了，這半年的初中生活給我最大的感覺就是競爭。
朋友間的競爭，同學間的競爭。在這相互的競爭中，我們也漸漸找到了自己的競爭對手。初中的生活是精彩的而初中的競爭同樣是精彩的。
在剛剛開學的那一天，我結(jié)識了我現(xiàn)在的競爭對手—程凱博。在平常的學習中，我們比聽講，比作業(yè)，比誰學得更快更好；在考試后，我們比成績，比態(tài)度。第一次月考，我們的成績一樣，我們都想著要超過對手，于是我們拋開這次的成績，更專心的投入到學習中。下課了，別人都出去玩了，我們都看到對方還在學習，于是自己也狠下心來把自己的屁股牢牢地釘在椅子上，扔掉心中的玩意，硬下心來學習。
期中考試過后，我的分數(shù)居然比他差了幾分，我心里暗暗發(fā)誓：我要更努力學習，下次一定要超過他。平時，我們更加努力學習，幾乎除了吃飯和上廁所外，我們都不會離開椅子。在平時的模擬考試中，我們認真審題，認真答題，不敢出一點差錯，更不敢松懈一分。我們的成績總是不相上下，不分高低。在這第一的位置上爭得你死我活，我們似乎都把對方當成自己的.仇人一般看待。我們愿意花費一切時間來學習。早上，在太陽公公還沒有露出它燦爛的笑臉的時候我們已經(jīng)帶著競爭的信念坐在了教室里開始學習；吃飯時，我們都是匆匆吃完，讓后一路飛奔回到教室；晚上，在所有人都已經(jīng)沉沉的睡熟時，我們還在學習！
在這樣的競爭中，我們的學習成績越來越好，也越來越熱愛學習，我們漸漸地把學習當成了自己身體的一部分。是競爭讓我們從原來的討厭學習，變成了現(xiàn)在的熱愛學習；是競爭讓我們從原來的浪費時間，變成了現(xiàn)在的渴望時間。
初中的生活很精彩，競爭的生活更精彩。競爭讓我們學會了學習，讓我們懂得了時間的珍貴。競爭讓我們勇往直前，不知疲倦。在我心中，競爭才是最精彩的！
競爭作文 篇5
當你和別人比試或在同一件事競爭時，別人勝出，你敗得很慘時，你有沒有一種感覺：旁邊的他她正在嘲笑你？
我總有這種感覺，而且非常強烈。
有一次，我和Jed被叫去做題。爸爸出了一道數(shù)學題，他稱為“雞兔同籠”。結(jié)果我們都錯了，不過，我是輸?shù)哪莻�，因為我的作業(yè)紙上，除了題目以外，沒有任何東西。
接下來爸爸開始“數(shù)落”我：比如沒有學過套路就不敢動手，不知道怎么走，就不敢邁出第一步什么的
此時，我瞄了一眼Jed。我不會讀心術(shù)，但我卻感覺他臉上飄過一絲得意洋洋，緊接著是一個嘲諷的表情。
另一次，我和對手做同樣的卷子，我比Jed好很多，但是爸爸每檢查出我的一個錯題，就要談論我的錯，我就感覺耳邊又閃過一聲譏笑。
其實，不管是面對誰，只要有比賽，比如學校里考跳繩，或者比賽誰算得快，或者考試，我都會感受到，如果自己輸了，就會被嘲諷。
這種感覺不僅會在我和別人的關(guān)系之間畫一條線，還會給我?guī)砗懿缓玫挠∠蟆榱吮苊猓揖捅M量躲開，不和別人競爭，甚至不跟別人做同一件事。
盡管如此，這個煩惱還是不斷的纏著我。
因為有時，許多事情是避不開的`。
所以我采取了一個老辦法：寫下來。我這樣做，是為了讓我不再被這個煩惱，也是希望能讓你更好的了解我。
爸爸看了我的文字后，找我聊了一會兒。他告訴我，其實他對于我的表揚和批評，是有比例的，大約三次表揚搭配一次批評。不過我們本能地對批評特別敏感，所以，即使三比一也有能抵銷批評的傷害。另外，他說我太過敏感，常常認為別人很關(guān)注自己的笑料，但是事實表明不是這樣的。
關(guān)于競爭，爸爸給我推薦了游泳運動員菲爾浦斯的方法，他可以讓自己專注于競技，而把其他一切雜念扔得遠遠的。
說到這里，我想問問讀者你，不管是小時候還是現(xiàn)在，你有沒有遇到過像這樣類似的煩惱呢？希望你在留言區(qū)與我交流。
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