【集合】小學(xué)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
外公后院的菜園徹底地荒廢了。
弱小的菜苗無(wú)力地和頑強(qiáng)的野草抗?fàn)幹Ｒ安莜傞L(zhǎng)，貪婪地向整塊菜蔓延，奪走了雨露，奪走了陽(yáng)光，仿佛要占地為王。
外公很多年沒下樓了，只能在房間中緩慢地走動(dòng)，大多時(shí)間在睡眠中度過。疾病加速著他的衰老，正如野菜和菜苗般，難以抗拒。
我走過菜園，紅磚的老房，狹窄的走道，燈線若有若無(wú)。不由得想起了和外公在這個(gè)樓梯道上玩寫大字，我總會(huì)耍賴，外公總能識(shí)破。外公鋤草，我要幫忙，外公硬是不肯，只讓我澆澆水。我捶背，外公唱童謠。曾經(jīng)以為，我的外公永遠(yuǎn)不會(huì)老。
走進(jìn)房門，外婆再給外公洗腳，日復(fù)一日，外婆給外公端飯，洗衣服，理發(fā)，不知是什么支撐著這偉大的守候？外公看著我，一時(shí)激動(dòng)地不知說(shuō)什么才好，只是呆呆地笑，我喊了一聲外公，他拼命地點(diǎn)頭，生怕我不知道他聽見了。外公習(xí)慣性地問我的學(xué)習(xí)，我一一介紹著我的班級(jí)、同學(xué)、老師。我知道外公傻了，老了，張冠李戴，也分不清誰(shuí)是誰(shuí)，但外公心里始終記得自己的'外孫女是最優(yōu)秀的，只會(huì)一個(gè)勁地點(diǎn)頭說(shuō)好。
外公突然愣了一下，觸電般地起身，外婆要走去扶，外公固執(zhí)地拒絕了。開始在自己的柜子中搗鼓，一邊念著：“我有好東西留給圓圓。”外公神秘地笑了笑，從柜子中拿出一袋東西。“這是什么？”我問。其實(shí)第一眼我便知道了，是幾個(gè)月前姨夫出差帶回的桃酥，，當(dāng)時(shí)我嚷著要吃，可只帶回了一包。“我早就要給你了，可你不像從前沒事就來(lái)了，月底才會(huì)回來(lái)，我算著日子，上個(gè)月記錯(cuò)了，我沒能起來(lái)。”外公一邊把半個(gè)桃酥遞給我，一邊責(zé)怪自己的健忘。“讓圓圓帶回家吃吧。”外婆來(lái)忙收起，怕我吃壞肚子，又不忍壞了一片好意。
小學(xué)的作文 篇2
我是一只不起眼的中性筆，全身黑得發(fā)光，足尖0。38毫米，用我寫出得字蒼勁有力，因此深受小主人的喜愛。其他各位水筆朋友對(duì)我充滿羨慕嫉妒恨，他們竭盡全力想取代我在主人心中的地位。對(duì)此，我卻毫不理會(huì)在意。
到了返校日這天，粗心的小主人忘記把文具盒的拉鏈拉好，我的那些朋友終于逮住機(jī)會(huì)，他們?nèi)祭履榿?lái)，齊心協(xié)力將我推出文具盒。我從沒見過他們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)，只好無(wú)奈地從小主人書包上的窟窿中墜入到操場(chǎng)的一角，若大的'操場(chǎng)空無(wú)一人，我顯得十分孤單。
淘書節(jié)開始了，花花綠綠的鞋子不斷地從我的身邊經(jīng)過，還有幾只鞋子差點(diǎn)踩在我的身上，幸好我身手敏捷。但他們的主人都行色匆匆，或有說(shuō)有笑，沒有人注意躺在角落里的我。我也耐不住寂寞，想象著小主人下一個(gè)寵愛的對(duì)象，他們也會(huì)將他推下去嗎？我逐漸閉上雙眼，忍受著刺骨的寒風(fēng)。
“咦！這有支筆。”一只小手小心翼翼地將我撿起，一雙水汪汪的大眼睛向我看來(lái)，他還對(duì)我輕輕地哈了一口氣，頓時(shí)一股暖流使我溫暖無(wú)比，善良的他找了半天也沒能找到我的小主人，終于我又被放進(jìn)了新的文具盒里。“你好，你好……”一聲聲問候從四面八方傳來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這些朋友都十分熱情，他們與我挨個(gè)握手。“各位，讓我們?yōu)檫@位新朋友開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)吧，music，讓音樂響起來(lái)。”一位水筆說(shuō)道。看他那樣子，高大、魁梧，肯定是這里的老大。“讓我們跳起來(lái)！”霎時(shí)，文具盒里的各種筆都瘋狂起來(lái)，有的跳著孔雀舞，有的跳著優(yōu)美的華爾茲，還有的拿起話筒唱起歌……真是熱鬧極了！我在這里終于找到了一種家的感覺，遠(yuǎn)離了原來(lái)那些朋友的冷嘲熱諷。
拉鏈輕輕拉開，一束耀眼的光芒照射進(jìn)來(lái)。新的小主人將我拿出文具盒，在練習(xí)本上寫了一個(gè)“寒”字，嘴里嘟囔著：“這么好的筆都扔了，真可惜呀，要是他的前任主人愛惜的話就好了。”被緊緊握在手里的我聽到現(xiàn)任小主人的話眼睛里充滿了淚水。
啊！各位朋友，請(qǐng)愛惜每一張紙每一支筆，因?yàn)樗麄兪悄銓W(xué)習(xí)不可缺少的工具。有了我們，你們的成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)異。不要讓我們?cè)俟铝懔愕靥稍诮淌冶涞牡匕迳希賵?chǎng)的角落里，讓勤儉節(jié)約的美德代代相傳。
小學(xué)的作文 篇3
寒假，媽媽帶我去了廈門游玩了三天，我可高興了。
廈門是座美麗的城市，我印象最深刻的就是我第一次乘坐太陽(yáng)能游艇，近距離的看到了好多好多美麗的白鷺。
廈門有名的筼筜湖環(huán)繞著整個(gè)白鷺洲公園，我與媽媽坐上了太陽(yáng)能游艇，游艇平穩(wěn)的在筼筜湖上行駛。湖面上不時(shí)有白鷺飛過，像雪白的天使。有三五成群，有獨(dú)自飛翔。在湖邊的欄桿上，也能看見白鷺，有的在欣賞自己美麗的倒影，有的.在梳理羽毛，還有的在說(shuō)悄悄話。筼筜湖真成了白鷺的快樂家園。
白鷺洲公園還有一座白鷺女神雕像，是鷺島的象征。女神跪在一塊巨石上梳理長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，在她的左肩上，還站著一只可愛的小白鷺呢！導(dǎo)游告訴我們，這是表現(xiàn)了人和自然的和諧。因?yàn)榘樳�是廈門的市鳥。
開了一個(gè)多小時(shí)，游艇靠岸了。我依依不舍地下了船。因?yàn)檫@兒風(fēng)景太美了。我下次一定還會(huì)來(lái)的喲！
小學(xué)的作文 篇4
風(fēng)像一位魔術(shù)師，常常會(huì)給大地媽媽換衣裳，那風(fēng)啊，一定是有顏色的吧，瞧！它一直不停的為大家表演精彩的魔術(shù)。
春天來(lái)了，不知什么時(shí)候，迎春花被吹黃了，花兒都立起了腰對(duì)我們微笑，像一個(gè)個(gè)金色的小嗽叭，還有晶瑩剔透的露珠呢。油菜花也黃了，遠(yuǎn)處看去像一片金黃色的海洋。那風(fēng)啊，一定是黃色的吧。
夏天到了，驕陽(yáng)似火，紅的像火焰一樣，染紅的天邊的云彩。石榴花活潑的綻開的火紅的笑臉。那風(fēng)啊，肯定是紅色的吧。
秋天來(lái)節(jié)，稻田里稻子都穿上了金黃色的衣裳，彎著腰給人一種沉甸甸的感覺。小草穿上了金黃色的衣裳，像是給大地媽媽披上了金色的地毯。那風(fēng)啊，一定是金色的吧。
冬天到了，雪白的.雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，地上鋪著雪毯，房子變魔術(shù)般地穿上的銀裝，山啊樹啊，也急急忙忙地披上了銀袍。那風(fēng)啊，一定是白色的吧。
風(fēng)，到底是什么是有顏色呢？我也不知道，我想它一定是五彩繽紛的吧！
小學(xué)的作文 篇5
xxxx年，人類的科學(xué)技術(shù)已經(jīng)十分發(fā)達(dá)了。但是地球的環(huán)境也越來(lái)越糟糕，于是人類想到了在海底建造城市。
你也許會(huì)說(shuō)：人在海底怎么呼吸呢？科學(xué)家們發(fā)明了一種特殊的管道，是用一種很輕但很結(jié)實(shí)的金屬做的，通過空氣凈化網(wǎng)，把那些廢氣和有害氣體轉(zhuǎn)化為氧氣，供人們呼吸。
海底城市的外殼是一種有著特殊功能的玻璃，足有5厘米厚，是一個(gè)半圓形的罩子。它非常的堅(jiān)固，可以抵抗海里的`鯊魚和其它大型水生物的攻擊，還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)城市內(nèi)部的氣候，和在陸地上一樣，也有春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，但不會(huì)有自然災(zāi)害。
可不要以為住在海底就只能吃海鮮、魚蝦了。在海底城市，有專門種糧食，蔬菜的大棚，土壤是科學(xué)家新發(fā)明的再生土。這種土壤所含的養(yǎng)份很高，所以種出來(lái)的食物也十分可口，一點(diǎn)也不亞于在陸地上種的食物。這樣，即便是在海底，也可以吃到各種各樣的美味了。
住在海底城市，可以看到陸地上不曾有過的美景，透過玻璃，可以看見各種可愛的小魚和美麗多姿的珊瑚礁。在城市里面也有很多水生物，頑皮的小魚、海豚整天和人們?cè)谝黄穑窃摱嗝从腥ぃ嗝疵篮醚剑?/p>
一個(gè)大規(guī)模的海底城市可以居住六七十萬(wàn)人。它里面有學(xué)校，有市場(chǎng)，有銀行，有人居住的地方，和在陸地上生活沒有兩樣。不管陸地上發(fā)生了什么，在海底通通都感覺不到，人類的生活將會(huì)無(wú)比的舒適安逸。
當(dāng)陸地上真正不適合人居住時(shí)，我們都在海底快樂地生活，玩耍，那該多好呀！
小學(xué)的作文 篇6
我見過各種各樣的手，有老師那沾滿粉筆的手，有園丁那沾滿草汁的手，還有農(nóng)民那種下顆顆稻谷的手……今天我要介紹的是我同學(xué)的手。
班長(zhǎng)李家洋的手是一雙溫暖的手，每當(dāng)有同學(xué)們發(fā)起“戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)他那溫柔她那雙溫柔的手便會(huì)去勸告他們。拉住揮起拳頭的同學(xué)，耐心地給他們講道理，如果有同學(xué)不慎受傷，他那雙手又會(huì)拉著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室包扎，真是一雙溫暖的手。
勞動(dòng)委員，楊宜林的手是一雙勤勞的手，無(wú)論天氣如何，他都任勞任怨的打掃衛(wèi)生，五點(diǎn)中，同學(xué)們把掃把一扔就走了，只留下他一個(gè)人孤零零地掃地?cái)[桌子，擦黑板，如果誰(shuí)不愿意掃地“逃跑”了，他會(huì)自己代替他們完成任務(wù)……他的手真是一雙勤勞的手。
美術(shù)科代表高嘉澤的手是一雙靈巧的手。她那雙手畫出了極為生動(dòng)的小動(dòng)物，優(yōu)美的風(fēng)景和表情豐富的人物，她還非常會(huì)做手工，一次老師讓我們做花瓶，許多同學(xué)都望著陶泥發(fā)呆，她那雙靈巧的.手，上下翻動(dòng)，左捏一下右捏一下，不一會(huì)兒，一只精美的鏤空花瓶擺在我們面前，真是一雙靈巧的手。
科學(xué)委員嘛！……就是本人啦！我的手是一雙活潑的手，每次老師提問題，我總是把手舉得高高的。而老師讓我們做的標(biāo)本，我是最拿手的。從動(dòng)物園、植物園搜來(lái)的花草羽毛之類的，通通裝到標(biāo)本袋里了，老師很高興，我們也很喜歡！大家都對(duì)我刮目相看。
這一雙雙各有特點(diǎn)的手，在一起度過了四年，也許我們都不知道他們組成的不是一雙雙手，而是一個(gè)團(tuán)結(jié)積極向上的集體！
小學(xué)的作文 篇7
習(xí)作欣賞“再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來(lái)！”你們猜猜，我們?cè)诟墒裁茨兀扛嬖V你吧，我們正在做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
只見老師拿出一個(gè)玻璃杯，往杯子里裝水，直到裝到玻璃杯口與水面持平時(shí)，老師才停止裝水。這時(shí)，老師又問我們：“如果把硬幣投進(jìn)去，水和硬幣會(huì)怎樣？”我們異口同聲地回答：“水會(huì)溢出來(lái)，硬幣會(huì)沉下去。”聽到我們這么說(shuō)，老師就把一枚硬幣用大拇指捏住沿著杯壁投了下去。誰(shuí)知水卻沒有一點(diǎn)兒溢出來(lái)。這可讓我們感到很驚奇，便紛紛跑去看。老師又把一枚硬幣投入了水里，我感到很驚奇：為什么水不會(huì)溢出來(lái)呢?老師會(huì)變魔術(shù)嗎？會(huì)不會(huì)是杯子的原因？我?guī)е闷嫘睦^續(xù)往下看。可是，直到投入第16枚時(shí)，水面在打旋卻沒有溢出水來(lái)，直到投入第26枚時(shí)水才溢出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。這讓我們感到萬(wàn)分驚訝，真想自己上去嘗試做一次，便在一旁請(qǐng)求老師再做一遍。
這時(shí)，老師似乎看出了我們的意思，就讓我們自己去試一試。可是，由于人太多，我都沒有拿到硬幣，只好在一旁看別人做實(shí)驗(yàn)。只見一位同學(xué)沿著杯壁把一枚硬幣放入了水中。硬幣像一個(gè)可愛的小寶寶躺在水底睡大覺，而水面卻沒有一點(diǎn)兒凸起來(lái)，我輕輕地把桌子抖了抖，水面輕輕地在打轉(zhuǎn)，過了幾秒鐘，又恢復(fù)了平靜。緊接著，又有幾位同學(xué)把硬幣放入了水中，水面越來(lái)越凸起來(lái)，卻始終不溢出水來(lái)。這時(shí)有位同學(xué)將一枚硬幣放入水中間，水卻溢出來(lái)了。我們感到很驚訝，又放了幾個(gè)硬幣，直到放到第29枚硬幣時(shí) ，水才溢出來(lái)，我們更加驚訝。
我們便去問老師，老師笑著說(shuō)：“水之所以不會(huì)溢出來(lái)，是因?yàn)樗谋砻嬗幸还捎袕椥缘牧Γ@就是水的`表面張力，水面上都有一層水膜，這是因?yàn)樗嬉徊糠诌\(yùn)動(dòng)較快的分子不斷跑到空氣中去，使水分子間的距離變大，分子間引力也就明顯大于斥力，從而形成了張力，正是由于這種張力，才使得杯中水凸出得很高，水卻沒有溢出來(lái)。你們明白了嗎？”我們換恍然大悟，原來(lái)生活中處處有科學(xué)，要細(xì)心觀察，就能有所發(fā)現(xiàn)。
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